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1、高考专题：病句辨析（高考专题：病句辨析（1 1）时间：时间：2010 年年 11 月月 10 日日地点：高三（地点：高三（2）授课人：范晓玲授课人：范晓玲教学目标教学目标：1、了解什么是病句？、了解什么是病句？2、了解语病的类型及修改方法。、了解语病的类型及修改方法。教学重难点教学重难点：1、掌握修改语序不当的方法。、掌握修改语序不当的方法。2、掌握修改搭配不当的方法。、掌握修改搭配不当的方法。教学课时：教学课时：一课时一课时教学过程：教学过程：一、一、导入：（略）导入：（略）二、二、对接高考对接高考（2009安徽）下列语句中，没有语病的一项是（安徽）下列语句中，没有语病的一项是（ D ）A、
2、强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，、强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达一小时后部分地段积水便深达 60 厘米，交通一度陷入瘫痪。厘米，交通一度陷入瘫痪。B、今年、今年 4 月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型 H1N1 流感，世界卫流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。C、这份工作报告，不仅全面总结了改革开放、这份工作报告，不仅全面总结了改革开放 30 年来我县医疗卫生事业不断改年
3、来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。D、我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新、我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与体系，积极参与“合芜蚌自主创新综合配套实验区合芜蚌自主创新综合配套实验区”的建设。的建设。详解：详解： A 项，搭配不当。项，搭配不当。 “呼啸的狂风呼啸的狂风”与与“哗哗地下了起来哗哗地下了起来”不搭配。不搭配。B 项，表意不明。项，表意不明。 “墨西哥和美国的部分地区墨西哥和美国的部分地区”有歧义，既可以理解为有歧
4、义，既可以理解为“整个墨整个墨西哥西哥”和和“美国的部分地区美国的部分地区”,也可以理解为也可以理解为“墨西哥的部分地区墨西哥的部分地区”和美国的部分地区和美国的部分地区”。C 项，成分残缺。项，成分残缺。 “总结总结”后缺与之相对应的宾语，可在后缺与之相对应的宾语，可在“改革和发展改革和发展”后增加后增加“的经验的经验”等字样等字样（2010全国全国 II）下列各句中，没有语病的一句是（）下列各句中，没有语病的一句是（ A ）A、随着、随着“天河一号天河一号”的问世，我国成为继美国之后第二个能够研制运算速度为每的问世，我国成为继美国之后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，
5、在这一重要科学领域中跻身前列。秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。B、该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产、该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国通行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。的内衣产量成为全国通行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。C、对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性、对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没
6、有掌握其精髓。D、那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。详解：详解：B 项，项， “内衣产量内衣产量”与后面的与后面的“著名品牌著名品牌”不搭配。不搭配。C 项，项， “这这”指代不明，应将前半句改为指代不明，应将前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支一些人指责这一学说缺乏理论支 持，说它不以实验而以先验方式作一般性推理持，说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。D、 “爱国心
7、、人生观、事业心、爱情观爱国心、人生观、事业心、爱情观”不能是不能是“喜欢喜欢”的范畴，可改为的范畴，可改为 “书中的故事反映出的爱国心、人生观、事业心、爱情观对我产生了潜移默化的影响，书中的故事反映出的爱国心、人生观、事业心、爱情观对我产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。三、考纲讲析三、考纲讲析（1）病句考什么？）病句考什么？所谓病句是指不符合语言组合规律、不符合客观事物的事理、不符合人们语言所谓病句是指不符合语言组合规律、不符合客观事物的事理、不符合人们语言习惯的句子。习惯的句子。辨析病句是对病句识别与分析能力的考查。修改病句则要求考生
8、以辨析病句为辨析病句是对病句识别与分析能力的考查。修改病句则要求考生以辨析病句为基础，消除其语病，明确句子语意基础，消除其语病，明确句子语意（2）病句类型：）病句类型：一、一、从语法角度看从语法角度看语序不当、语序不当、 搭配不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、成分残缺或赘余、结构混乱结构混乱 二、二、从逻辑角度看从逻辑角度看表意不明、表意不明、 不合逻辑不合逻辑（3）考向预测：）考向预测：A、辨析病句、辨析病句1、病句辨析题为高考必考题，仍是、病句辨析题为高考必考题，仍是 2011 年高考的一场重头戏。年高考的一场重头戏。2、考虑到对六种病句类型考查的覆盖面，题干涉及倾向于、考虑到对六种病句类
9、型考查的覆盖面，题干涉及倾向于“选出没有语病的一选出没有语病的一项项”.3、命题材料更加生活化，材料来源广泛，涉及政治经济、历史文化、科学技术、命题材料更加生活化，材料来源广泛，涉及政治经济、历史文化、科学技术、社会生活等多个领域，将取自近期现实生活中的报纸、书籍等，有的甚至取材于中社会生活等多个领域，将取自近期现实生活中的报纸、书籍等，有的甚至取材于中学作文。学作文。B、修改病句、修改病句修改病句也是高考常考的题型，修改病句也是高考常考的题型，2011 年高考将可能在以下几个方面设题：年高考将可能在以下几个方面设题：1、与标点符号、语言表达简明等综合考查。、与标点符号、语言表达简明等综合考查
10、。2、涉及的语病修改类型多为成分残缺或赘余、重复啰嗦、表意不明。、涉及的语病修改类型多为成分残缺或赘余、重复啰嗦、表意不明。3、选材实用性强，常针对中学生语病情况进行命题。、选材实用性强，常针对中学生语病情况进行命题。四、内容讲析四、内容讲析（一）语序不当（一）语序不当1、多项定语排列顺序不当、多项定语排列顺序不当多项定语排列顺序一般是多项定语排列顺序一般是:表领属的名词、代词或表领属的名词、代词或 短语短语(如时间、处所等如时间、处所等)+指称指称或数量的短语或数量的短语+动词或动词或 动词短语动词短语+形容词或形容词短语形容词或形容词短语+表性质的名词或名词短语。表性质的名词或名词短语。例
11、例 1、他是一位、他是一位优优秀的有秀的有 30 多年教多年教龄龄的北京大学中文系的教授。的北京大学中文系的教授。正确次序：他是北京大学中文系的（表领属）一位（表数量）有正确次序：他是北京大学中文系的（表领属）一位（表数量）有 30 多年教龄多年教龄的（动词性短语）优秀的（形容词）教授。的（动词性短语）优秀的（形容词）教授。2、多项状语排列顺序不当、多项状语排列顺序不当多项状语排列顺序应为：表目的或原因的多项状语排列顺序应为：表目的或原因的+ +表时间的名词或短语表时间的名词或短语+ +表处所的名词表处所的名词或短语或短语+ +表语气、程度、范围的副词表语气、程度、范围的副词+ +表情态的动词
12、或形容词表情态的动词或形容词+ +表对象的介宾短语。表对象的介宾短语。例例 2、在、在电视电视台昨天那位失主台昨天那位失主为为表表谢谢意意诚挚诚挚地又地又为为他点了一首歌。他点了一首歌。正确次序：那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（表处所）又正确次序：那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（表处所）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。3、定语语序不当、定语语序不当（1）定语位置不当）定语位置不当例例 3、挑、挑战战的生存不的生存不仅仅不会不会缩缩短短动动物物们们的寿命，反而会把其生命磨砺的寿命，反而会把其生命
13、磨砺得更加得更加坚强坚强。 。解析：本句中解析：本句中“挑战的生存挑战的生存”应改为应改为“生存的挑战生存的挑战”。（2）定语误放到状语的位置）定语误放到状语的位置例例 4、广大青年表、广大青年表现现出无比的出无比的进进行改革的行改革的热热情。情。解析：本句中应将解析：本句中应将“无比的无比的”调至调至“热情热情”前。前。4、状语位置不当、状语位置不当例例 5、 、应该发挥应该发挥广大青年的充分作用。广大青年的充分作用。（解析：本句中应将（解析：本句中应将“充分充分”调至调至“发发挥挥”前。前。 ）5、分句间次序不当、分句间次序不当例例 6、 、闻闻一多先生，是大勇的革命烈士，是一多先生，是大
14、勇的革命烈士，是热热情的情的优优秀秀诗诗人，是卓越的人，是卓越的学者。学者。解析：闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。解析：闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。6、虚词位置不当、虚词位置不当（1）副词位置不当）副词位置不当例例 7、我、我们们如果把如果把这这本本书书不不认认真真读读好，就好，就谈谈不上不上读别读别的的书书了。了。解析：应将第一个解析：应将第一个“不不”移到移到“把把”字前。字前。（2）关联词语位置不当）关联词语位置不当例例 8、不但他好好学、不但他好好学习习，而且，而且还还帮助其他同学。帮助其他同学。（解析：（解析：“他他”应
15、移至应移至“不但不但”前）前）7、主客体次序不当、主客体次序不当例例 9、在那个、在那个时时候，候，报纸报纸与我接触的机会是很少的。与我接触的机会是很少的。解析：此句中主体是解析：此句中主体是“我我”，客体是，客体是“报纸报纸”，所以应该改为，所以应该改为“我与报纸的接触我与报纸的接触”。练习：练习：下列句子中，没有语病的一句是（下列句子中，没有语病的一句是（ A ）A、南昌八一起义纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西。、南昌八一起义纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西。B、博物馆展出了宋朝时期新出去的古船。、博物馆展出了宋朝时期新出去的古船。C、我国棉花的生产，远销德国、法国。、
16、我国棉花的生产，远销德国、法国。D、居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。、居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。解析：本题考查辨析句子语序当否的能力。解析：本题考查辨析句子语序当否的能力。B、定语排列不当。、定语排列不当。 “古船古船”前有两个定语，应为前有两个定语，应为“新出土的宋朝时期的古船新出土的宋朝时期的古船”。原。原句可能使人误以为古船是在宋朝时期出土的。句可能使人误以为古船是在宋朝时期出土的。C、定语与中心语位置颠倒。应为、定语与中心语位置颠倒。应为“我国生产的棉花我国生产的棉花”。D、状语位置不当。应改为：居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究，、状语位置不当。应改为：居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究，后来在那里发现了镭。后来在那里发现了镭。（二）搭配不当（二）搭配不当1、主谓不搭配、主谓不搭配例例 1、我国棉花的生、我国棉花的生产产， ，过过去不能自去不能自给给。 。（解析：此句中（解析：此句中“不
