《（西师大版）二年级语文下册教案 看黄果树瀑布》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（西师大版）二年级语文下册教案 看黄果树瀑布（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、看黄果树瀑布看黄果树瀑布教学目标：教学目标：1.会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。 3.结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。教学重点：教学重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。教学难点：教学难点：按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。教学准备：教学准备：教师：生字卡片和教学挂图或课件。 学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。教学时间：教学时间：2 课时教学过程：教学过程：一、创设情景，引入新课一、创设情景，引入新课1.教师：同
2、学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？2.老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。 （播放音像资料。 ）3.请学生谈感受。4.刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布黄果树瀑布。 （板书课文题目）今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。 （齐读课文题目。 ）二、初读课文，自主识字二、初读课文，自主识字1.教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。2.出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴 一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。3.你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。教师注意指导读准翘舌
3、音“驶” 、 “湿” 、 “衫” 、 “扇”等字。4.教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认 识它们吗？（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。 ）检验识字效果。 （玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有 8 个生字，分两组对读或男女生 对读。 ）5.教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？三、精读课文，体会瀑布的壮美三、精读课文，体会瀑布的壮美1.读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。2.再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“”勾画出相应的词句。 （远处 观瀑台水帘洞从山洞出来。
4、）3.思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象？用“”勾画出来。4.小组交流汇报。远处：声如打雷，形似飞河，20 层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。四、指导朗读，读中悟情四、指导朗读，读中悟情1.你最喜欢哪些句子？（相机引出描写瀑布声音和样子的句子。 ）2.出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩 了一层洁白的面纱。结合“20 层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词 的意思，如：罩把饭罩上、面罩3.美美地朗读。 （教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。 ）4.试背。五、巩固生字，指导书写五、巩固生字，指导书写1.学生读一读要求会写的生字。2.要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？3.教师重点指导“迎” 、 “挺” 、 “旅”3 个字的书写。4.学生描红，书写，相互评议。六、小导游解说评比活动六、小导游解说评比活动1.学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。2.师生评议，评出最佳小导游。七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背
