有趣的拼搭

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1、有趣的拼搭有趣的拼搭教学内容：有趣的拼搭教学目的：1. 过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。2.让学生体会平面与曲面，培养初步的空间观念，观察能力和实践能力。 教学重点：过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学难点：让学生体会平面与曲面，培养初步的空间观念，观察能力和实践能力。教学过程：一、激趣导入（请四位小朋友表演小猴、小狗、小猪、小熊）小猴和小狗分别选择用乒乓板托正方体、长方体奔跑。小猪和小熊分别选择用乒乓板托圆柱和球奔跑。提出问题：为什么圆柱、球这么快就掉下来？二、实践操作1.“滚一滚” 交代：请靠左边的小朋友按照顺序分别从袋中拿出长方体

2、、正方体、圆柱和球各一个，把它们一起放在滑板顶端。右边的小朋友做裁判，观察这四个物体同时往下滑，会发现什么。（1） 听口令操作（2） 讨论交流：你发现了什么？为什么？（3） 左右两组轮流操作，结果是否和其他同学发现的一样？（预设：由于准备的圆柱和乒乓球的重量不同，为此圆柱滚的快些，如有同学操作发现这一现象，只要说出理由，也给予肯定。）（4） 师生共同结论（5） 评价。主要针对在合作学习时有没有挣抢积木，哪些学生听、说都能做到专心、响亮来评价，奖励好的学习小组。2、“堆一堆”谈话：下面我们用这些物体堆一堆，又会发现什么有趣的现象呢？（1） 操作：请各组的 1 号小朋友拿出几个正方体，2、3、4

3、号小朋友也分别拿出几个长方体、圆柱和球，堆一堆，你会发现什么？（2） 讨论交流（3） 学生评价3、“摸一摸”（1） 指名上台摸，说说摸出来的是什么物体。（2） 分小组摸，请每组的小组长拿出预先准备好的口袋，其余 7 人挨着顺序分别摸出长方体、正方体、圆柱和球。4、“搭一搭”讲述：下面我们来轻松一下，请大家来做一回“小小设计师”，把你刚才拿出来的物体搭一搭，你能搭出什么东西来？（1） 学生操作，教师巡视。（2）讨论交流：你搭的是什么？是用什么物体搭成的？为什么用这些积木搭？引导学生联系生活实际，了解这些物体在生活中的应用。5、“数一数”（1） 投影出示三幅图，数数图中搭出的图形像什么。（2） 分别让学生数一数：用了哪些几何形体，各有多少个？（3） 打开书本，自己看图填数。三、总结（1） 通过这节课的活动，你觉得你们应该向哪个小组学习，为什么？（2） 你在拼搭积木中，又知道了什么呢？