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1、1高二历史周内小练考试题六（人民版选高二历史周内小练考试题六（人民版选 1 1、2 2、4 4 非选择题专项训练）非选择题专项训练） 高二（高二（ ）班）班 姓名：姓名： 1 1、梭伦改革为雅典城邦的强盛开辟了道路。阅读下列图片并结合所学知识回答问题：、梭伦改革为雅典城邦的强盛开辟了道路。阅读下列图片并结合所学知识回答问题：材料 1：图 1 精美的陶瓶 图 2 橄榄油出口材料 2：第一、二等级 第三等级材料3：雅典公民大会会场 陶瓶上的雅典商船请回答： 从材料 1 中你能得出哪些信息？（2 分）请从地理角度分析产生这一现象的原因？（5 分）请从政治、历史角度分析这一现象产生的主要影响是什么？（
2、2 分）材料 2 反映了梭伦改革的哪项内容？（1 分）其将雅典公民划分为四个等级的依据是什么？（1 分）这项改革措施对雅典的哪一个阶层最有利？（1 分）材料 3 反映了梭伦的改革产生了什么积极的影响？（3 分）2 2、阅读下列材料：、阅读下列材料：材料 1：“几只蒸汽船，惊破太平梦！”2材料 2：大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。 明治元勋大久保利通材料:3：天皇为国家之元首，总揽统治权，天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。天皇召集帝国议会，命其开会、闭会、停会及解散众议院。 1889 年大日本帝国宪法材料:4：请回答： 根据材料
3、 1 日本幕府统治面临的外部危机是什么？（2 分）材料 2 中体现了大久保利通的什么政策？（1 分）根据材料 3 归纳大日本帝国宪法的内容，并据此指出该宪法的局限性。 （3 分）从材料 4 中你能获得哪些历史信息？（4 分）谈谈其对日本发展的积极影响。 （2 分）3 3、观察下列图片并回答问题观察下列图片并回答问题材料 1： 图 1 攻占巴士底狱 图 2人权宣言 图 3 处死路易十六 图 4 拿破仑 图 5自由引导人民材料 2：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的3自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国
4、民。任何团体、个人都不得行使主权所未明白授予的权利。 在法律面前，所有的公民都是平等的。 摘自人权宣言 （1）材料 1 图片是 1819 世纪法国社会的历史缩影。观察图片，并结合所学知识，分析说明 当时法国社会的时代特征。 （2 分） （2）材料 1 图片五反映的斗争运动历史上被称为什么革命？其斗争目标是什么？革命成果又是 什么?出现这次革命斗争的原因是什么?(5 分) （3）材料 2人权宣言体现了启蒙思想家的哪些主张？（3 分）4 4、（、（8 8 分）公元前分）公元前 6 6前前 4 4 世纪，是人类文明出现巨变的时期。这一时期，出现了大批世界级世纪，是人类文明出现巨变的时期。这一时期，出
5、现了大批世界级的哲学家、思想家和精神领袖，孔子、柏拉图和亚里士多德就是这一时期的代表人物。的哲学家、思想家和精神领袖，孔子、柏拉图和亚里士多德就是这一时期的代表人物。请回答：（1）孔子思想体系的核心是什么？柏拉图在哲学上有什么观点？（2 分）（2）柏拉图和亚里士多德都很重视教育，各有什么成就？（4 分）（3）柏拉图和孔子的政治思想有什么共同命运？为什么？（2 分）5 5、 （10 分）分）阅读下列材料。阅读下列材料。材料一材料一 1804 年拿破仑颁布法国民法典，1807 年改名为拿破仑法典，这是狭义的拿破仑法典。广义地说，它还包括拿破仑统治时期通过的其他法典：民事诉讼法典（1806年）、商业
6、法典（1807 年）、刑事诉讼法典（1808 年）和刑法典（1810 年）。材料二材料二 有谁能预测到这位 1800 年的明智之士会变成 1812 年和 1813 年的疯子呢？这位伟大人物的一生，对于军人、统治者和政治活动家都是极有教益的，也包含着对于公民们的教训。它教导他们决不应该让他们的国家听任一个人的权力去摆布，不管他是谁！不管是在什么情况下！材料三材料三 为了向拿破仑表达敬意，德国音乐家贝多芬满怀激情地创作了英雄交响曲。但当他得知拿破仑很快就要加冕称帝时，愤怒地将写有呈献给法国第一执政拿破仑题词的封面撕下。正式出版时，他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。法国历史学家阿道夫梯也尔请
7、回答：（1）根据材料，结合所学知识，简析拿破仑帝国的性质。（2 分）（2）结合所学知识，概括拿破仑帝国崩溃的原因。（3 分）（3）贝多芬态度变化给我们留下什么启示？拿破仑帝国的失败说明了什么？（3分）4（4）据所学知识谈谈你对“拿破仑既是一名政治家，又是一名军事家”的理解。 （2 分）6. 阅阅读读下下列列材材料料： 材料材料 1：大前提：既然自然界最终只有一个权力；小前提：上帝是宇宙的主宰，君主是世俗的统 治者；结论：那么，君权是神圣的。 一托马斯阿奎那对“君权神圣”的论证 材料材料 2：面对混乱和战争，人类只有两个选择：要么是无政府状态；要么是集权的国家。而国家 是人们为摆脱“人人对人人的
8、战争状态”而建立的强大的公共权力；国家的宗旨是维护稳定和 保障生命安全。 霍布斯 材料材料 3：每个人是他自己的思想的主人。“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 ” “当 立法权和行政权集中在同一机关之手，自由便不复存在了，因为人们将要害怕这个国王或议会 制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 ”每个人生来就享有与他人同等的包括生命、自由 和财产权在内的一系列自然权利，这些权利乃是由自然法加以昭示并予以保护的，任何外在的 力量都无权予以损害和剥夺。政府的产生，并不是契约的内容或契约本身的目的。政府只是 人民为执行契约而创设的。 请回答：请回答： (1)材料一、二的观点有何相同点材料一、二的
9、观点有何相同点? 我们应该如何看待这些相同点我们应该如何看待这些相同点? （4 4 分分） (2)材料三提供的四段文字分别是哪些思想家的言论材料三提供的四段文字分别是哪些思想家的言论?（4 4 分分）(3)材料一、二和材料三的观点在本质上有什么区别材料一、二和材料三的观点在本质上有什么区别? （2 2 分分）附加题：（附加题：（1212 分）某校历史兴趣学习小组在阅读分）某校历史兴趣学习小组在阅读沁园春沁园春雪雪诗句诗句“江山如此多娇，引无数江山如此多娇，引无数 英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”时，就自己所学的知识对古时
10、，就自己所学的知识对古 代几个帝王展开了讨论。请你一起参与他们的讨论。代几个帝王展开了讨论。请你一起参与他们的讨论。 （1）小张说：“李贽称秦始皇是千古一帝，有的学者则认为秦始皇是暴君，你们怎么看的 呢？”请表明你的看法并说明理由。（3 分） （2）小李对唐太宗很感兴趣，准备写一篇小论文。他拟定了其中的一个小标题特别重视吸 取历史教训的皇帝。沿着这一思路，请帮他再列两个小标题，分别举一个例子加以说明。（4 分）（3）小王纵观历史发现秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、发展和巩固所 作出积极的贡献。请你结合相关史实分别评述唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、 发展和巩固所作出
11、的贡献。（5 分）5高二历史周内小练考试题六（人民版选高二历史周内小练考试题六（人民版选 1 1、2 2、4 4 非选择题专项训练）非选择题专项训练）1 1、1515 分（分（9 9 分分+3+3 分分+3+3 分）分） 信息：雅典城邦手工业发达（信息：雅典城邦手工业发达（1 1 分）分） ，对外贸易活跃（，对外贸易活跃（1 1 分）分） 。原因：地中海式气候。原因：地中海式气候 （1 1 分）分） 、群山分割的小块陆地（、群山分割的小块陆地（1 1 分）不利于粮食生产（分）不利于粮食生产（1 1 分）分） ，有利于橄榄生长，有利于橄榄生长 （1 1 分）分） ；海岸线曲折、多港湾为海外贸易提
12、供良好条件（；海岸线曲折、多港湾为海外贸易提供良好条件（1 1 分）分） 。影响：海外贸易发。影响：海外贸易发 达使新兴的工商业奴隶主阶层力量壮大（达使新兴的工商业奴隶主阶层力量壮大（1 1 分）分） ，在政治上要求相应的政治权利，从，在政治上要求相应的政治权利，从 而推动梭伦改革的进程（而推动梭伦改革的进程（1 1 分）分） 。 财产等级制（财产等级制（1 1 分）分） 。以财产为依据划分等级（。以财产为依据划分等级（1 1 分）分） 。对工商业奴隶主阶层最有利。对工商业奴隶主阶层最有利 （1 1 分）分） 。 政治上：公民大会成为雅典最高权力机构（政治上：公民大会成为雅典最高权力机构（1
13、1 分）分） ，奠定雅典民主基石（，奠定雅典民主基石（1 1 分）分） 。经。经 济上：促进雅典工商业发展，成为古代希腊最繁荣的工商业城邦（济上：促进雅典工商业发展，成为古代希腊最繁荣的工商业城邦（1 1 分）分） 。 2 2、1212 分（分（2 2 分分+1+1 分分+3+3 分分+6+6 分）分） 日本被迫签订不平等条约，彻底结束了闭关锁国状态，面临着严重的民族危机日本被迫签订不平等条约，彻底结束了闭关锁国状态，面临着严重的民族危机 （2 2 分）分） 。 实行发展资本主义经济或实行发展资本主义经济或“殖产兴业殖产兴业”的政策（的政策（1 1 分）分） 。 内容：天皇是国家最高统治者（内
14、容：天皇是国家最高统治者（1 1 分）分） ，总揽一切大权（，总揽一切大权（1 1 分）分） 。局限性：。局限性：大日本大日本 帝国宪法帝国宪法保留浓厚的封建残余（保留浓厚的封建残余（1 1 分）分） 。 信息：日本改革土地制度，承认土地私有（信息：日本改革土地制度，承认土地私有（1 1 分）分） ；引进西方先进技术，兴修铁路；引进西方先进技术，兴修铁路 （1 1 分）分） ；大力发展近代教育，培养资本主义建设人才（；大力发展近代教育，培养资本主义建设人才（1 1 分）分） ；政府投资兴办近代企；政府投资兴办近代企业（业（1 1 分）分） 。积极影响：明治维新使日本走上近代化道路，逐渐摆脱民族
15、危机，社会。积极影响：明治维新使日本走上近代化道路，逐渐摆脱民族危机，社会 面貌发生深刻变化（面貌发生深刻变化（2 2 分）分） 。 3 3、（1 1）时时代代特特征征：民民主主力力量量与与专专制制势势力力不不断断进进行行斗斗争争，政政权权更更迭迭频频繁繁，社社会会 动动荡荡不不安安。（ 2 2）七七月月革革命命（ 1 1分分）；波波旁旁王王朝朝的的专专制制统统治治（ 1 1分分）；推推翻翻波波 旁旁王王朝朝，建建立立君君主主立立宪宪制制的的七七月月王王朝朝（1 1分分）；原原因因：波波旁旁王王朝朝的的专专制制统统治治不不 得得人人心心；法法国国人人民民的的民民主主意意识识强强烈烈。（2 2分分）（ 3 3）主主张张：天天赋赋人人权权、自自由由平平 等等、主主权权在在民民以以及及法法律律面面前前人人人人平平等等。（3 3分分） 4 4、 （1 1）孔子：仁）孔子：仁 （1 1 分）分） 柏拉图：理念论（柏拉图：理念论（1 1 分）分） （2 2）柏拉图在雅典建立阿卡德米学园，传授进行政治活动的本领，还非常重视自然）柏拉图在雅典建立阿卡德米学园，传授进行政治活动的本
