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1、第第4课课 宋明理学宋明理学 练习题练习题 第4课 宋明理学一、单项选择题1.(08海南高考)宋代理学的形成是由于A道教思想融人儒学B佛教思想融人儒学C儒家的伦理观出现本质变化D吸收佛道的思辨哲学阐释儒学的新发展，吸收佛道的思辨哲学阐释儒学的新发展，解析：D 儒学在魏晋时期受到佛、道的冲击，出现三教并存局面，在宋代儒学家们吸收佛道的思辨哲学重新阐释儒学，形成理学。2(江苏常州07-08高三试题) 北宋“二程”认为：“万物皆只是一个天理，已何与焉?”“天下物皆可以理照(照即洞明)，有物必有则，一物需有一理”。这两句话的含义有（ ）天地之间有理有气 理是宇宙终极本原和主宰世界的唯一存在天下万物都可
2、以用理来解释 气必须依傍理而运行A B C D解析：B 材料中，第一句的意思，理是万物的本源，第二句的意思，万物都有其规律，都可以用理来解释。材料中并没有体现关于“气”的叙述，故排除和。3(2008南通第三次调研)儒家思想是中华民族传统文化的主流思想之一，宋朝的程朱理学是新兴的儒学。以下观点中属于程颢、程颐的是A “为政以德”， “节用而爱人” B “施政于民，省刑罚，薄税敛”C “心即礼也”、 “心外无物” D “万物皆只是一个天理”解析：D 选项 A 为孔子主张；B 为孟子主张；C 为王守仁主张；D 为二程主张。4 （2008徐州二模） “眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生
3、长于先生。 ”这是一副中国近代比较典型的双关语对联，对于“朱子高于孔子”隐含意思的最佳解释是A朱熹建立了系统的心学理论 B朱熹对于儒家学说贡献大于孔子C朱熹的心学理论比孔子的学说高明 D朱熹继承和发展了孔子儒家学说解析：D 仔细阅读材料，体会对联的内在含义。其中朱子暗指朱熹，鼻孔子暗指孔子，朱子高于孔子的意思就是朱熹继承和发展了孔子的儒家学说。5 （2007山东平邑二中10月）王充认为万物由元气构成。朱熹认为， “理”是宇宙万物的本原，是第一性的；“气”只是构成宇宙的材料，是第二性的。两者的观点的本质区别是A “理” 与“气”的地位 B是否为封建统治阶级服务C唯物与唯心 D是否能辩证地看问题解
4、析：C 王充强调物质第一是唯物主张；朱熹强调意识思想第一性是唯心主张。6 （2007广东广雅中学9月）学者对古代某思想家有如下的叙述：“(他)想把濂溪（周敦颐） 、二程种种意見都包容和会通，再加上通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而且组织一大系统。 ”请问这位古人是A.李贽 B.朱熹 C.王阳明 D.王夫之解析：B 北宋理学大师周敦颐、二程，到了南宋的朱熹继续发展程朱理学。7(08广东韶关高考一模)国内某重点大学的校训取自中国古代某位思想家的“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”,该思想家应该是（ ）A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.朱熹解析：D 程朱理学把儒家思想发展到了理性化、思辨性的新阶段
5、，材料中的校训就体现了思想家的这一思想特点。8(08南通高中学业水平调研测试)儒家思想到两宋时期发展到了新的阶段即理学阶段。理学的代表人物北宋“二程”、南宋朱熹的共同主张是（ ）A人心是世界万物的本源 B学术研究要为现实服务C君主专制是天下之大害 D “天理”就是“三纲五常”等伦理道德解析：D 理学的基本主张是万物皆源于“理”。所谓“理”即指“三纲五常”等伦理道德9 （山东省泰安市20072008学年度下学期高三年级考试）下面是朱熹为湖南岳麓书院的题字，这些题字反映了 （ ）儒家思想有人自身修养的重要内容 书院注重学习个人品德的养成儒家传统道德是维护封建统治的重要工具理学的伪善和欺骗性A B
6、C D解析： A 儒家思想到宋代朱熹时期发展到理学阶段，理学注重人身修养，注重对个人品德的养成教育，理学变成维护统治的工具，所以的说法是正确的。朱熹的题词不能简单地用伪善和欺骗性来评价，所以可以排除10 （2008年南京师范大学附属中学高考模拟测试）宋代程朱理学的核心思想是（ ）A天理是万物的本原 B “仁”与万物俱生C “理气论”“心性论” D封建的伦理道德解析：A 宋代程朱理学的核心思想是“理”是万物的本原。11.（08烟台高二历史（文科）期末考试） “饿死事小，失节事大”反映的思想核心是（ ）A存天理，灭人欲 B格物致知 c致良知 D发明本心解析：A 理学家强调当私欲与准则发生冲突时，要
7、“存天理，灭人欲”，对妇女贞节的极端强调就由此而来。12.（08淄博高二期末考试）3朱熹说：“天得之(理)而为天，地得之(理)而为地，凡生于天地间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常”他主要是（ ）A从统治者的角度阐述封建伦理道德 B阐述了自然界的法则C阐述了君主专制的道理 D为了规范人与人之间的人际关系解析：A 仔细阅读材料，材料表明，朱熹认为所谓“理”就是儒家的三纲五常，这明显是从封建统治者的角度阐述封建的伦理道德。13(通州市0708期末)朱熹提出“存天理，灭人欲”，这里的“天理”是指A天体运行法则 B社会发展规律C封建道德规范和等级秩序 D “天人感应”理论解析：C 理学是儒
8、学在宋明时期的发展，天理是指儒家所倡导的封建道德规范和等级秩序。14 （2008年潍坊市高三质量检测卷） “一事不穷，则阕了一事道理；一物不格，则阕了一物道理”，其言论反映出朱熹（ ）主张“格物致知” 提倡研究具体事物，包括研究自然界事物具有怀疑、创新的科学精神 主张“存天理，灭人欲”A B C D解析：A 材料体现了朱熹对事物不懈探究的精神，但未体现出“天理和人欲”的关系。15 （08青岛市高三第一次统一质量检测） “菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃?”这是唐朝禅宗大师慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合（ ）A孔孟之学 B老庄哲学 C程朱理学 D陆王心学解析：D 仔细阅
9、读材料，从材料中提取有效信息，材料表明佛教主张内心的修炼以求摆脱红尘麻烦，同样的陆王心学也主张通过内心的修养达到“明理”的境界。16 （2008翔宇测试）史学家张岱年称：“阳明先生创良知之说，为暗室一炬。 ”文中的“良知”是指 A内心世界 B自然规律 C社会规律 D天的意志解析：A 王守仁思想的核心是“致良知”，认为良知就是本心，就是理。人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。这就强调了自我的主动作用，激励人们奋发立志。17.（潮阳区高三历史质检试题）5 “智者不以无过为喜,人之大德在于改过,作一新人。 ”王阳明这句话的主要意思是( )A勉励人谨言慎
10、行,避免犯错 B说明人非圣贤,孰能无过 C指出智者以有过为喜,以重生为荣 D强调知过改过,日新月新的重要性解析：D 仔细阅读材料，分析概括王阳明的话可知其强调知过改过,日新月新的重要性18 （2008年苏、锡、常、镇高三教学情况调查(二)）在中国传统文化主流思想演变过程中，下列人物中宣扬“心外无物”的思想家是A荀子 B.董仲舒 C朱熹 D.王阳明解析：D 王阳明的思想核心是“致良知”，认为良知就是本心，人天生具有良知，天理就在自己心中，不必外求， “心外无物”。19(08年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷)古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动！”乙徒曰：“
11、幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！”。下面的思想与乙徒相近的是A万物皆只有一个理 B有理而后有气C宇宙便是吾心 D父子君臣，天下之定理解析：C 题干中乙的观点是一种主观唯心主义思想， “宇宙便是吾心”强调了“心”是宇宙的本源，是一种主观唯心主义思想。理学是客观唯心主义，因此，A、B、D 三项都不正确。20 （08深圳中学考前测试）程朱理学与陆王心学的共同点是（ ）A理气一体，理先气后 B心外无物，心即是理C内心反省，以致良知 D纲常伦纪，即为天理解析：D 程朱理学与陆王心学同属理学的范畴，其共同主张是纲常伦纪，即为天理。21.（2007山东昌乐11月高二期中考）下列对宋明理学的叙述，不正确的
12、是 A注重人的自然欲求，张扬个性B凸显人性尊严，有利于塑造中华民族性格C注重气节、品德D强调人的社会责任感解析：A 宋明理学主张的是“存天理，灭人欲”，为了维护封建的伦理道德，为了维护封建统治，个人不能有更多的欲求和张扬的个性。22 （2008潍坊期末）宋明理学家倡导的 “存理去欲”或“存心去欲”的修养论、 “格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以A研究天人关系为核心内容 B伦理道德为核心内容C认识自然发展规律为导向 D关心社会进步为前提解析：B 理学研究的重点是社会的伦理道德，故 AC 排除。理学重视主观意志力量，注重气节、道德，讲求以理统情、自我节制、发奋
13、立志，由题中“修养论”“ 成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论”可知。23 （08年广东梅州高三第一次质检）中国传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成，汉代以后，尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化。下列不能反映这一传统美德的是（ ）A “地势坤，君子以厚德载物”B “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C朱熹在湖南岳麓书院的题字：“忠、孝、廉、节”D “民为贵，君为轻，社稷次之”解析：D 材料主要回答的角度是“注重个人修养，追求人格完善”。 “民为贵，君为轻，社稷次之”则是关于社会治理的。24 （20085梅州市第二次高考模拟测试）从宋史中出现的以下人物名字，可
14、以推测他们深受当时哪种思潮的影响?焦守节(卷261)、李克让(卷270)、陈从信(卷277)、赵安仁(卷287)、钱端礼(卷385)、张忠恕(卷409)。A佛学 B法学 C道学 D理学解析：D 材料中“节”“信”“仁”“礼”等体现了儒家的基本思想，理学是儒学在宋明时期的发展。25.（2008年山东临沂高考最后冲刺预测试卷）教育部长周济在解读十七大报告时强调“儒学等一些传统的好的方面，以爱国主义为核心的民族教育，用社会主义荣辱观来引领风尚，也是德育教育中的很重要的部分。 ”儒家思想中在当今仍有继承和发扬价值有 “仁”的学说 “己所不欲，勿施于人” “视天下为一家，中国犹一人” “父为子纲”“夫为妻纲”A B C D 解析：C 纲常伦理观念是封建道德观念的核心，是应予以剔除的糟粕。词不能简单地用伪善和欺骗性来评价，所以可以排除。26 （2008翔宇测试）宋代理学提出“存天理、灭人欲”，由
