《加法运算定律的应用教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加法运算定律的应用教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1四年级数学下册四年级数学下册加法运算定律的应用加法运算定律的应用教学内容教学内容加法运算定律的应用。教学要求教学要求1、使学生能够运用加法运算定律进行简便计算。2、发展学生思维的灵活性。3、提高学生解决实际问题的能力。教学重点教学重点熟练运用加法运算定律。教学难点教学难点灵活应用加法运算定律（什么题能用加法运算定律简化计算） 。教学过程教学过程一、 导入1、复习指名学生用语言叙述什么叫加法交换律，什么叫加法结合律，并用字母表示。2、指名学生谈一谈加法运算定律有什么用途。3、师：看来同学们都知道加法运算定律能够简化计算了，那么是不是所有的加法都能简化计算呢？生：不是。师：那到底什么样的加法算式
2、我们能用加法运算定律简化285118132115计算呢？我们这节课就来解决这个问题。二、 新授1、出示例 3师：李叔叔计划骑车旅行一个星期，今天已经是第三天了，李叔叔对自己后面四天的行程做了一个详细的安排，让我们一起来看看李叔叔的计划。2、分析题目引导学生分析题目所含信息，分析题中的数量关系。3、解题通过分析，师生共同列式：学生独立列式解答。4、指名学生叙述计算过程老师巡视，发现主要有两种方法：一是顺序计算，二是应用加法运算定律计算。指名学生叙述两种计算过程，并相机板书。方法一：方法二：（千米）450853658511824785118132115（千米）450250200)118132()8
3、5115(118132851158511813211535、比较两种方法师：同学们，那种方法要更简单？生：第二种方法简单。师：那为什么第二种更简单呢？生：因为第二种方法是整百数和整十数想加。6、讲解第二种方法7、总结在加法算式中，如果两个加数能够凑成整十、整百或者百几十的数，那么这个算式能够通过加法运算定律简化计算。练习： 完成相应的做一做并讲解。板书设计板书设计加法运算定律的应用加法运算定律的应用例例 3 3：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？115+132+118+85115+132+118+85=115+85+132+118=115+85+132+118 加法交换律加法交换律= =（115+85115+85）+ +（132+118132+118） 加法结合律加法结合律=200+250=200+250=450=450（千米）（千米）（千米）4508536585118247851181321154
