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1、小学数学五年级下册教学计划小学数学五年级下册教学计划姜 伟 一、学生基本情况分析： 本班共有学生 51 人，部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需 不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等； 还有部分学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期 里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利 用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自 己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 二、本册教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意 义和性质、分数的加法和减法、统
2、计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍 数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册 教材的重点内容。 （一）、本册教材的特点： 1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力， 发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观 念的发展。 4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的 收获激发
3、学生的学习兴趣与内在动机。 （二）、本册教学重点： 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质， 分数的加法和减法，统计等 （三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体 三、本册教学总目标及要求： 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分 数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5 的 倍数的特征；会求 100 以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减 法简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会
4、进行单位之间的换算，感受有关 体积和容积之间的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法， 探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转 90 度； 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果 的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知
5、识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有 效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析 推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。 四、本册教学措施： （一）常规方面： 1在认真研读教材的基础上，多与其他老师交流，及时反思，真正领会教 学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、 创造性“教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、 难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学 生
6、积极主动学习，提高教与学的效益。 2通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一 贯，科学而严格的要求。 3转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论“的教学转变为“ 重视过程“的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。4在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生 畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学 生的创新意识和实践能力。 5在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解 决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径， 拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在
7、联系，培养学生的应变能 6练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要 求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 7增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感 到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情 感。 （二）后进生转化方面： 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才 找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心“：诚心、爱心、耐心。 3、注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习 中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 4、
8、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在 学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、 家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 （三）优秀学生培养措施 1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。 2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指 导。五、课时安排 各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情 况适当灵活掌握。 一、图形的变换（4 课时） . .第 1 周 二、因数与倍数（6 课时）. 第 2-3 周 1 因数和倍数 （2 课时左右） 22、5、3 的倍数的特征（3 课时左右） 3 质
9、数和合数（1 课时左右） 三、长方体和正方体（12 课时）.第 36 周 1长方体和正方体的认识（2 课时左右） 2长方体和正方体的表面积（2 课时左右） 3长方体和正方体的体积（7 课时左右） 整理和复习 1 课时 粉刷围墙 1 课时 四、分数的意义和性质（25 课时）.第 713 周 1分数的意义（4 课时左右） 2真分数和假分数（3 课时左右） 3分数的基本性质（2 课时左右） 复习前四单元迎接期中考试（5 课时） 4约分（4 课时左右） 5通分（.4 课时左右） 6分数与小数的互化（2 课时左右） 整理和复习 1 课时 五、分数的加法和减法 （7 课时）.第 1314 周 1同分母分数加、减法（2 课时左右） 2异分母分数加、减法（3 课时左右） 3分数加减混合运算（2 课时左右） 六、统计（3 课时） . .第 15 周 打电话（1 课时） 七、数学广角（2 课时） .第 16 周 八、总复习（4 课时） .第 1719 周
