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1、吴都中学语文师生共用讲学稿吴都中学语文师生共用讲学稿年级：八年级年级：八年级 执笔：叶明佳执笔：叶明佳 审核：语文组审核：语文组课题：第课题：第 2525 课课杜甫诗三首杜甫诗三首 课型：新授课型：新授 时间：时间：20112011 年年 7 7 月月 【学习目标学习目标】1、知识目标：了解律诗的有关知识。 2、能力目标：鉴赏本诗情景交融的写法。 3、情感目标：体味诗人抒写因战乱而长年流落他乡、不能东归长安的悲哀和对干戈不息、国运危迫的担忧的情感。重难点：诗歌意象中所蕴含的情感。教你一招：教你一招：怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓知人论世即是知道作者的生平，了解作陪生成的时代背景。其次
2、，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说“一切景语皆情语” ，所以我们还得知道作者在诗中写道了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。【文学常识文学常识】古体诗和近体诗：古体诗也叫古诗、古风。说白了，古体诗就是古代的自由式，每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。为了便于大家掌握，我们一唐代为界来说。唐代以前的诗都是古体诗唐代以前的诗都是古体诗，这包括诗经中的诗、 楚辞中的诗、 汉乐府中的诗及“三曹”诗歌、陶渊明的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写了许多古体诗，比如李白写的古风十九首 。一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府
3、旧题所写的诗歌都是古体诗。也就是说，试题中凡出现“歌” 、 “行” 、“吟” 、 “弄” 、 “引” 、 “操” 、 “曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的梦游天姥吟留别 、杜甫的茅屋为秋风所破歌 、白居易的琵琶行等。近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。近体诗在唐代初年正式形成。它包括绝句、律诗、排律。绝句一共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，首句可入韵，也可不入韵，没有队长要求。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。排律诗句以上，像律诗一样，除首尾
4、两联外，中间各联都对仗，押韵也和律诗一样。近体诗用字还要讲究平仄，有“一三五不论，二四六分明”的说法。距离来说，我们所熟悉的杜甫的客至 旅夜书怀 阁夜登岳阳楼等都是十分典型的律诗。小贴士：小贴士：精读课要解决四个问题：诗中写了什么，怎么写的，为什么写，这样写的好处。联想和想象是品赏意境的好办法。 【学习过程学习过程】一、课前准备1、文学常识（1）杜甫是_代大诗人，字_，他被称作_，其诗作被称作_，都收集在_。另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_。（2） “三吏”是指杜甫写的_、_、_；“三别”是指他写的_、_、_；“三吏” “三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。2、给
5、下列字词注音（1）岱宗夫如何 岱（ ） （2）决眦入归鸟 眦（ ）（3）白头搔更短 搔（ ） （4）浑欲不胜簪 簪（ ）（5）老翁逾墙走 逾（ ） （6）三男邺城戍 邺（ ） 戍（ ）（7）如闻泣幽咽 咽（ ） （8）老妪力虽衰 妪（ ）3解释下面加粗的词。（1）造化钟神秀 钟： （2）阴阳割昏晓 阴： 阳：（3）会当凌绝顶 会当： （4）浑欲不胜簪 浑：（5）吏呼一何怒 一何： （6）老翁逾墙走 逾： 走：（7）急应河阳役 应： （8）独与老翁别 别：4填空春望中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是： ；石壕吏中描写兵役之苛酷的句子是 ；描写战争之惨烈的诗句是 ；暗示老妇已被抓走的诗句是 。5
6、判断正误，正确的打“” ，错误的打“” 。（1） 望岳一诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。 （ ）（2） “荡胸生层云，决眦入归鸟” 、 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。 （ ）（3） 石壕吏是一首五言古体诗，是李白写的组诗“三吏” 、 “三别”中的其中一首。 （ ）家长签名：家长签名： 二、品味研讨结合课下注释理解诗歌内容，讨论以下问题 1、诗题为望岳 ，但全诗没有一个“望”字，那么，它是怎样得以体现的呢？2、 “诗言志” ，诗歌创作无不是为了传情达意。 望岳这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？方法指导：可以联系写作背景，联系
7、诗人的人生经历。3、说出自己望岳中最喜欢的诗句，并阐述理由。方法指导：这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明原因；这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，你认为这其中的原因是什么？4、 春望这首诗抒发了诗人什么样的情感？5、说出春望一诗中自己最喜欢的诗句，并阐述理由。方法指导：品味诗人的主观之意是如何同客观现实之境和谐统一的以及这种和谐统一所传达的言外之意，象外之旨。6、 石壕吏这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？【拓展延伸拓展延伸】1、有人认为， 石壕吏中老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的，试据此想像吏与老妇对话的情景。2、杜甫望岳诗共有三首，分别歌咏东岳（ ） 、南岳（ ）和西岳（ ）
8、 （注：括号内填山名） ，本文所选的诗是歌咏_的。3解释下列句子中的字词。齐鲁青未了（青未了： ）造化钟神秀（钟： ）荡胸生曾云（荡胸： ）会当凌绝顶（会当： ）家书抵万金（抵： ）浑欲不胜簪（浑： ）老翁逾墙走（逾： ）吏呼一何怒（一何： ）有孙母未去（去： ）犹得备晨炊（犹得： ）4填写：望岳一诗中表现诗人登临泰山极顶的决心和坚毅豪迈气概的句子是 。石壕吏一诗中反映官吏残暴对待百姓的句子是 。春望一诗中形象地表达出诗人对妻子儿女强烈思念的诗句是 。5 “会当凌绝顶，一览众山小”反映了什么样的人生哲理？6对春望的理解正确的一项是（ ）A、本诗的抒情主人公是作者自己。作者看到的是战乱中的春景，
9、一片苍凉，感伤国事，见花落泪，闻鸟而惊心。B、本诗的抒情主人公是作者的妻子，在这战乱连绵的日子，期盼外出游览的丈夫早写信来。簪，妇女束发的首饰。C、作者所经历的这场战乱，是指唐代的藩镇割据。D、 “烽火连三月” ，意指战争接连打了三个月，入侵者是吐蕃人。7 石壕吏中流露出的诗人感情是（ ）A、诗人对老妇一家的同情。B、诗人对人民苦难的同情和关注。C、诗人对老妇一家的痛苦感到悲哀。D、诗人对官吏暴虐的愤怒。8对望岳分析不确切的一项是（ ）A、 “齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。B、 “造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地， “钟”是聚集的意思。C、 “阴阳割昏晓
10、”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山高山北景色有别，判若昏晓。D、这首诗首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想。9品析下列句子中加点的词。吏呼一何怒，妇啼一何苦。天明登前途，独与老翁别。读下列选文，回答问题：（一）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。10、文中表现战争惨烈的句子是_ _，_ _。11、文章的
11、写作背景是“_ _之乱” ，这是指_ _和_ _两人发动的叛乱。12、 石壕吏的姊妹篇是_和_。13、翻译句子。夜久语声绝，如闻泣幽咽。14、 “老妪”被抓走了吗？何以为证？15、有人说唐军镇压“安史之乱”是正义的，老翁逃走是不爱国的表现。你是怎么看的？请谈谈你的理由。16、解释诗句中的词语。一男附书至（书： ）二男新战死（新： ）死者长已矣（已： ）室中更无人（更： ）17、对这首诗开头四句评析不正确的一项是（ ）A、第 1 句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。B、第 2 句交代了故事的发生，预示将有一场灾难降临。C、3、4 句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。D、3、4 句反映了人民长期深
12、受抓丁之苦，昼夜不安的情景。18、描写兵役之苛酷的句子是： 。19、描写战争之惨烈的句子是： 。20、 “妇人”致词分三层，这三层的意思分别是什么？（二）春望国破山河在，城春草木深。，恨别鸟惊心。烽火连三月， 。白头搔更短，浑欲不胜簪。21、解释诗中加点的字(1)城： (2)搔：(3)浑： (4)烽火：22、在诗中空缺处填入原诗句。23、首联写什么?表达诗人怎样的情怀?24、颔联寄 于 ，表达 之感，运用了 的修辞。25、用衬托手法写由于国破家亡，使人极度悲伤变得更加苍老的诗句是 。26、本文以 为线索，表达了诗人 之情。27、表达思念亲人的句子是 。（三）送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五
13、津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。28 本诗押韵的字是 ，韵脚是 。29 这是一首送别诗，交代送别地点的句子是 ；虚写景物的诗句是 。30、 “海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？31、 “天涯若比邻”中“比邻”的意思是 。32、对本诗首联赏析有误的是（ ）、 “城阙”指长安，送别之地， “五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。、在长安而望“五津” ，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。、既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。、这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。 33、在下列诗句的空白处填上恰当的花、鸟名称。接天 无穷碧 映日 别样红待到重阳日，还来就 驿路 处处开几处 争暖树 谁家 啄春泥西塞山前 飞 依旧笑春风34、以“鸡声茅店月”为上句，选出能与之组成对偶的下句（ ）A、燕语似讥人 B、野旷天低树C
