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2、并对结果进行分析。高 中生与中专生中异常焦虑的比例都较高，男生心理状况优于女生。中专生的心理健康状况 明显较高中生差,应加强心理辅导,以提高他们的心理素质。摘要中专生 高中生 心理健康 MHT 一、问题的提出中专学生与高中生有着相同的生理年龄，这个年龄阶段是一个人一生中心理波动最 大、承受压力最大和逆反心理最强的阶段，但因学习环境不同，教学方式和管理制度不同， 导致两类学生的心理问题及辅导方式也因人而异。因此，学生的心理健康教育及辅导已是 刻不容缓。随着高校扩招使得中专生的就业难度不断加大，使学生管理难度不断增大，心 理问题也日益突出；而高中生是心理障碍和心理疾病的高危人群，他们的心理发展正处
3、在 由不成熟向成熟的过渡阶段，加之面临升学压力，心理机能容易失衡。要寻找出中专生和 高中生心理状况的不同，才能更有针对性地对这同年龄阶段；不同教育背景的学生制订心 理健康教育策略。二、对象与方法1研究对象。郑州市两所中专学生 305 人和三所高中学生 402 人，共计 707 人,通 过筛检共得到有效问卷 662 份，其中男生 308 人（46.5%） ，女生 354 人（53.4%） 。2方法与材料。心理健康诊断测验（MHT）：本研究采用华东师大心理系周步成 等修订的心理健康诊断测验（MHT） 手册，该量表由 8 个内容量表构成:学习焦虑、对 人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、
4、恐怖倾向、冲动倾向，8 个内容量 表的总分表示个人焦虑的一般倾向，同时，可根据各内容量表的结果，诊断出个体在某一 方面的问题倾向。根据量表制定的大陆常模，凡各内容量表分数在 8 分以上者属于心理问 题倾向较严重，需要制定特别的辅导计划。量表对心理健康水平的评分分为 3 个等级；分数在 155 分之间者为正常，在 5664 分之间者为心理状态欠佳或有问题倾向，65 分以 上者为心理问题倾向较严重，需要进一步分析，并进行辅导。3.施测过程。采用随机整群抽样法抽取被试，于 2006 年 11 月以班级为单位，进行 团体测试，让学生自行填写后收回，并在学生答完问卷后进行统计，对采集的数据进行处 理。4
5、.数据处理。采集的数据经初步整理后，由 SPSS for windows 11.5 统计软件进行处 理和分析。三、结果1中专生心理健康状况性别差异比较表 1：中专生、高中生不同性别学生的心理健康水平差异的 t 检验从表 1 可见，中专生心理健康状况存在明显的性别差异，具体表现为男生与女生在 对人焦虑、恐怖倾向和 MHT 因子总分均低于女生因子总分存在显著性差异，差异具有统 计学显著性(P0.05-0.001)。在孤独倾向因子男生高于女生,存在显著性差异，差异具有统 计学显著性(P0.05)。另外，高中学生的心理健康状况存在明显的性别差异，具体表现为 男生在学习焦虑、对人焦虑、身体症状、恐怖倾向
6、和 MHT 因子总分均低于女生，差异具 有统计学显著性(P0.05-0.001)，这说明高中男生的心理健康状况优于女生。2.中专生与高中学生心理健康状况比较从表 2 可见，中专学生的学习焦虑因子分高于高中学生，差异具有统计学显著性 （P0.05） ；而中专学生的对人焦虑、孤独倾向和冲动倾向等三个因子分低于高中学生， 差异具有统计学显著性（P0.001，P0.05，P0.001） 。表 2：中专生与高中生心理健康水平差异的 t 检验四、讨论研究表明，中专生心理健康状况存在明显的性别差异，心理健康问题主要表现为女 生在对人焦虑、恐怖倾向和 MHT 因子总分方面高于男生，在孤独倾向因子男生高于女生。
7、 另外，高中学生的心理健康状况也存在明显的性别差异，心理健康问题主要表现为女生在 学习焦虑、对人焦虑、身体症状、恐怖倾向和 MHT 因子总分方面高于男生。研究表现出，高中生与中专生中异常焦虑的比例都较高，中专学生的学习焦虑因子 分高于高中学生，这与某些研究结果一致。考虑到因为就业和社会生活压力，中专生有来 源于自身的更强的学习压力，而中专学生的对人焦虑、孤独倾向和冲动倾向等三个因子分 低于高中学生，可能由于在学校中学习的知识范围不同，中专生掌握一定的专业技术，在 这方面，明显比高中生有一技之长，如果求职要求不高，中专生能更快的找到自己所学专 业的工作，所以中专生表现出来比高中生更好的技能感。研
8、究建议，对于高中生加大心理健康教育的方式和途径，减轻由于学习造成的焦虑。 关注中专生的心理状况，可以通过对中专学生专业技术的教育，加强中专学生的学习兴趣、 自信心和学习的信心，发挥职业学校的专业优势，通过专业知识和基础知识结合，以专业 技术的学习促进学生对基础知识的学习兴趣，调整学生的心理健康水平，最好不要在职业 院校过分强调文化基础课的学习，而是要强调专业课程的学习，通过专业课学习，使学生 在实践中了解学习文化课的重要性。参考文献：1韦明.中专学生心理健康教育探微.中国健康教育，2000，16（8）：500-501.2宋彩玲，王晓红.应重视中专生心理问题咨询和教育.卫生职业教育， 2004，
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