《导学案《芙蕖》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《导学案《芙蕖》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 导学案导学案一.语言积累与运用。【阅读训练】1.解释加点词语的意义。（1）其事不一而足，请备述之（2）前此后此皆属过而不问之秋矣（3）及花之既谢（4）又备经年裹物之用2.把下列句子译成现代汉语。（1）及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。（2）至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。（3）有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？3.我们可以把芙蕖看作是说明文。请梳理出本文的说明顺序。4.我们也学过周敦颐的爱莲说，请从文体、题材、手法、立意等方面，将 芙蕖与爱莲说作一比较鉴赏。【参考答案】1（1）详细，完备 （2）借指时候 （3）已经 （4）整年，全年2.
2、（1）等到它的茎和叶长出后，就又一天一天地高起来，一天比一天美丽好看。（2）至于它适合人们口味的方面，那就是莲子与藕都可以放入盘中，一齐摆上 餐桌，吃后使人齿颊生香。（3）它有五谷的实际作用而不没有五谷的名声，它兼有百花的优点而没有它们 的缺点，种植的好处有比种荷花大的吗？3芙蕖的中心内容是说明“芙蕖之可人”。开头提出说明对象后，分别从 “可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”等方面进行说明，最后加以总结。4.两文相比：文体爱莲说是散文，芙蕖是说明文，也可看作是散文。题材二者都以荷（莲）为写作对象，尽管二者角度不同。写法二者都是托物言志；不过芙蕖比较含蓄，它外在形式是说明，而 意在托物言志。立意爱莲说写超尘脱俗的君子之风；而芙蕖则立足贫民，写的是 可贵的无私奉献精神。
