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1、在高中地理教学中开展城市地理小课题研究在高中地理教学中开展城市地理小课题研究结题报告结题报告一、 课题提出的背景、目的和意义（一）课题的意义及研究价值高中学生已具备一定的研究性学习能力， “小课题研究”活动针对被动性、封闭性、单一性的学习方式，让学生进行开放性、主动性、创造性地学习。它着眼于把学习过程中发现、探索、研究等认识活动突显出来，通过学生在模拟科学研究的情境中，亲自实践，获取直接经验，课题提出、课题设计、课题实施、资料汇总、结果撰写等都强调学生自主完成，教师在教学中起到指导作用，整个教学过程具有很大的灵活性。学生在“小课题研究”活动中进行自我反思、独立探究、主动融合与经验重组来尝试建构
2、新的领域，让学生养成科学精神和科学态度，这对培养和提高学生创新精神和实践能力有着很强的实效性。在高中地理教学中开展大庆城市地理小课题研究，结合大庆城市的自然、人文地理特点，特别关注大庆石油资源型城市的城市建设和未来发展选定课题进行研究，这是符合高中课程改革和高中地理新课程标准的要求，有利于高中地理课堂教学的深化，有助于学生理解高中地理知识和地理原理。举世瞩目的石油城大庆是共和国和黑龙江的骄傲，作为我国最大的石油资源型城市，资源型城市都面临可持续发展的问题，大庆也正面临石油资源日益减少，城市未来可持续发展战略调整的问题。关心大庆的地理现状与未来发展是每个大庆人的责任，尤其对于大庆的下一代中学生更
3、为重要。因此本课题以此作为选题研究对象，让学生结合小课题进行思考研究自己的城市发展问题，研究大庆城市地理不但具有代表性，有必要性，而且有现实意义，又有很高的研究价值和实践价值。（二）国内外项目研究的现状及发展趋向研究性学习中的“小课题研究”是 21 世纪面对知识经济挑战，国际社会普遍认同和实施的一种新的教学课程模式，是指在师生的共同策划下（也可以由学生自主策划进行） ，从自身生活和社会生活中的问题出发，通过自由组队的合作形式，用类似科学研究的方式选择并确定小型课题进行研究，主动地探究知识、获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。目前国内外研究资料来看，目前，进行小课题研究已经成为国内外教学中布
4、置作业的一个重要趋势。在美国，小课题称 Project，在教学材料中，有很多 Project。学生非常有兴趣地完成这些小课题。在完成小课题时，学生往往会进行合作交流。在我国，小课题的研究，也受到极大的重视，正逐渐成为改善学生学习方式的一个重要方法在高中地理教学中，以成为一种趋向。（三）课题的研究目标本课题属于研究性学习类。让学生在课题中去感悟、去体验、去探究，培养学生探究地理问题，解决地理问题的能力，培养学生的合作精神，使学生具有运用地理技能的素养，获取信息的素养，学会研究的一般方法，激发热爱家乡之情，树立正确的人地观、资源观、环境观，形成可持续发展的观念。课改要求教学结合学生实际，从学生生活
5、出发，找学生熟悉的问题，开展大庆城市地理小课题研究，利用学生课堂学习的理论知识，去研究自己所生活的城市的实际地理问题，真正接触自然，接触社会，激发学生的探索精神，增强学生的观察能力，分析问题能力和综合评价能力，提高学生的学习地理兴趣，使学生热爱大庆，关心大庆，将来更好的建设大庆。二、 课题研究的主要内容高中地理教学中开展大庆城市地理小课题研究，就是结合大庆城市的自然、人文地理特点，特别关注大庆石油资源型城市的城市建设和未来发展选定课题进行研究。具体问题包括大庆自然地理方面，如大庆气候条件、大庆草场资源、大庆石油资源、大庆湿地生态保护、大庆石油地质，大庆水资源，大庆土地盐碱化等。大庆人文地理方面
6、，如大庆石油工业，大庆农业，大庆城市化，大庆城市规划，大庆交通，大庆让胡路火车站布局，大庆人口，大庆城市地域结构，大庆商业区，大庆居民区，大庆石油文化景观，大庆旅游资源等。大庆城市发展问题，大庆环境问题，大庆可持续发展，大庆在全省的地位，大庆飞机场建设，大庆开发区建设，大庆大学城等。三、 课题研究采取的方法与具体措施（一）课题的研究方法本课题的主要研究方法有调查法、研究性学习、地理考察等。本课题结合大庆的城市自然、人文地理特点和地理现象，大庆城市形成发展、城市化特点、城市地域结构特征、大庆独特的自然和人文景观、大庆城市的现实问题以及大庆未来等来选题，对有关企业、学校、商业、工业区，交通、城市规
7、划、环境问题等调查，用学过的高中地理知识、地理观念和掌握的地理方法，进行解释、分析、判断和评价，探讨解决问题的办法和措施，使课题成果能对大庆发展有一定的参考价值。“小课题研究”作为一种全新的学习方式，学生不可能很快地适应，所以，在小课题研究的同时，教师的指导尤为重要。要让学生懂得小课题研究是一种学习，可以通过体验来掌握方法，提高分析问题的能力；要让学生懂得观察法、实验法、调查法、资料查阅法等多种学习研究方法，让学生明确哪种方法适合他研究的小课题；同时学生在进行研究时会遇到很多困难，如果没有及时得到帮助，就会影响学生持续进行探究活动的热情。因此，在研究过程中，教师要随时关注研究的进展情况，了解学
8、生遇到的困难，给予及时的帮助和指导。结合高中地理教学同步进行，以大庆地理社会调查与社会考察为主，以地理小课题专题研究的实践活动为基本形式，基于学生的兴趣，在教师的指导下，模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，通过收集大量的研究资料，运用实验、实证等方法，对问题展开研究，并写出研究报告或论文。课题实施过程中，除大庆地理考察、参观、访问、调查外，到环保，气象，市志办、城市规划局，石油地质博物馆等市政府、大庆石油管理局等相关部门联系，争取得到支持，获取所需相关资料，邀请专家、学者进行讲座等。（五）课题的实施步骤1、选择确定研究课题：“小课题研究”主要是围绕问题（或专题）提出和解决来组织学习的
9、。2、制定研究计划：在这一环节中，教师要指导学生确定研究的具体内容、方法和途径。3、具体实施研究：这是小课题研究的中心环节，也是学生真正从事研究活动的开始。4、组织交流评比：学生成果出来后，学校要及时组织他们进行展示、交流、评比，让学生体验到自行探究的乐趣和成功，从而积累起进一步研究的信心和动力。课题实施过程中，除大庆地理考察、参观、访问、调查外，还将与环保，气象，市志办、城市规划局，石油地质博物馆等市政府、大庆石油管理局等相关部门联系，争取得到支持，获取所需相关资料，邀请专家、学者进行讲座等。四、 课题进程或阶段说明课题分成四个阶段进行（一）提出问题阶段小课题研究提出问题阶段在每学期开学之初
10、进行。提出问题阶段至关重要，它直接影响小课题研究的成功与否。根据学生的实际，设计问题，这是课题实施的基础。调查了解阶段，问题一定要来自学生，围绕大庆市的城市自然和人文地理环境，选择学生熟悉和感兴趣的大庆市城市地理问题，设计表格，是课题研究的起点和关键。课题组教师只需将表格发放给学生，学生认真填写表格。学生会从多角度思考，一定强调要求学生写出真实感受，帮助学生发现问题，提出有效问题。（二）确定课题阶段选择课题。根据高中地理教学内容和进度，根据学生兴趣与爱好，选定小课题研究名称与范围。各年级小课题选题重点是：高一年级：上学期：大庆自然地理方面，大庆气候条件、大庆草场资源、大庆石油资源、大庆湿地生态
11、保护、大庆石油地质，大庆水资源，大庆土地盐碱化等。下学期：大庆人文地理方面，大庆石油工业，大庆农业，大庆城市化，大庆城市规划，大庆交通，大庆让胡路火车站布局等高二年级：上学期：大庆人文地理方面，大庆人口，大庆城市地域结构，大庆商业区，大庆居民区，大庆石油文化景观，大庆旅游资源等。下学期：大庆城市发展：大庆环境问题，大庆可持续发展，大庆在全省的地位，大庆飞机场建设，大庆开发区建设，大庆大学城等对课堂无法解决但有价值的问题进行筛选，指导学生确定课题，教师选出课题，分类课题，我们将学生课题分成三类。例如：地理合理化建议类1. 如何保持“卫生城”的称号2. 小区环境改善策略3. 湿地的合理开发与保护4
12、. 大庆西部荒漠化的治理5. 大庆工业的发展展望6. 如何提高市民的生活质量7. 大庆市土地的合理利用8. 让我们的城市化更加洁净9. 对于大庆城市绿化的若干意见10. 如何让人与自然和谐相处11. 大庆的交通布局建议12. 加强旅游业的发展13. 大庆市畜牧业发展的方向14. 关于城市交通的建设15. 提高城市竞争力的措施地理小论文类1. 石油开采对大庆地质条件的影响2. 大庆城市文化建设3. 大庆新能源建设4. 大庆“卫生城”建设5. 如何解决交通拥挤问题6. 大庆私家车数量变化对环境的影响7. 近几年大庆市交通建设成果8. 让胡路火车站建设对油高学生学习影响研究9. 让胡路火车站修建对大
13、庆发展的影响10. 大庆红色旅游建设11. 飞机场建设对大庆经济发展的影响12. 大庆石油资源在世界上的地位13. 大庆城市是否应该扩建14. 大庆工业发展存在问题之我见15. 大庆教育发展现状16. 目前大庆油田开采中存在的问题及解决方法17. 论大庆的可持续发展18. 论大庆的城市建设19. 大庆湿地变化20. 如何提高大庆交通秩序地理调查报告类1. 大庆大气污染源2. 大庆市商业网点的分布3. 龙凤湿地的生物种类4. 大庆环境污染源5. 石油精神肖像的分布6. 大庆的发展历程7. 大庆城市广场的分布8. 大庆是高级住宅的分布9. 大庆城市布局形态10. 大庆市水体污染源11. 大庆的美丽
14、景色12. 大庆旅游前景13. 大庆的发展史及成就14. 大庆商业中心的分布15. 大庆旅游景点的分布16. 油田历史陈列馆（三）小课题实施阶段1、教师指导下学生自主完成的课题上网查资料，课余时间自我调查，家长帮助解决等。依照活动方案利用学校活动时间、周末、 “五一”及寒暑假期间到有关地方去参观、访问调查，活动小组同学去过大庆石油博物馆、炼化厂车间、采油工地、市农科所、石油管理局规划办等地，参观考察过大庆石油陈列馆、乘风生态湖文化景观、龙凤湿地自然景观、大庆寿山草原景观等旅游景观，通过看、听、问、记等方式获得了第一印象，取得了第一手资料。我们还到相关部门，获取了大量关于课题研究资料，还到网上查
15、阅了大量资料。之后让学生分析、取舍、组合资料，选取恰当角度，进行分工合作，初步形成研究资料或结果。2、课题组组织学生完成的重点课题考察活动选择学生共性问题，有代表性的问题，课题组向学校申请，组织学生利用休息时间，集体考察活动。开题以来，我们每学年组织一次大型地理考察活动，共进行了五次重点课题研究。分别是大庆让胡路火车站地区区域发展规划、大庆旅游资源考察、大庆工业地理分布考察、大庆湿地资源考察、大庆五湖新城考察。（四）小课题总结阶段结题与答辩阶段课题研究的成果报告进行初步的评审，对符合基本要求的选择其中的典型准备参加班内的答辩，不符合要求的重新修改。成果交流。对于优秀的小课题研究成果(作品、论文
16、)，提交学校，由老师组织答辩会。课题小组成员在教师帮助下，利用自习课、地理课、班会等时间对学生公布自己的研究结果，接受学生的提问，进行答辩，并结合地理教材中知识设计一些问题供学生思考，让学生分享研究的喜悦和成功。学校还将优秀的研究成果送交大庆市有关部门。各研究小组在按计划完成课题研究之后，需要写出课题研究报告或研究工作报告，前者详细叙述研究思路、研究过程与研究所取得的成果；后者则着重描述研究过程中所做的工作，以及参与课题研究的体会等。课题活动案例：案例一 课题：大庆铁路西客站地区区域规划的教学活动设计方案大庆石油高级中学地理课题组组长 王仁君一、活动设计理念本次参赛教学活动是我们进行地理模块教学的探索与尝试，通过实践新课程所倡导的合作、探究与交流的教学方式，旨在强化教师群体的合
