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1、沁园春长沙学案编写： 审阅：高一语文备课组班级： 姓名: 学号： 学习小组： 一、知识要点：一、知识要点： 1文学体载的种类： 2中国诗歌发展的脉络： 3诗歌的分类按题材可分： 按内容可分： 按形成可分： 从时间上可分： 4诗歌的四个特点： 概括性、形象性、抒情性、音乐性 5诗歌按表现内容的方法可分： 赋：直接陈述铺叙 比：即打比方 兴：即先借用别的事物来引发所咏之词。 二、关于词的知识。二、关于词的知识。 词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”、“杂曲 子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”，如东坡乐府，“长短句”，如稼轩长短 句，或“诗余”，如草堂诗余等。它的特点
2、是“词有定格，句有定数，字有定声。 ”每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”。如“沁园春”就是词牌。词牌决定了这首词的 字数、句数和平仄声韵。 词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的 主要内容。词牌是一首词词调的名称。词分为小令、中调、长调，这是依字数多少来划分 的。小令的字数在 58 字以内；59 至 90 字，为中调；长调为 91 字以上。例如辛弃疾的 清平乐村居共 46 个字，属于小令；蝶恋花共 60 字，则为中调；念奴娇赤 壁怀古则属于长调。 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。其作品分别表现出不同的风格。豪放派作 品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮
3、志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、 辛弃疾。婉约派作品语言；清丽含蓄，词内容中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼， 或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉 约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。 三、作者简介和写作背景。三、作者简介和写作背景。 毛泽东，中国人民的伟大领袖，伟大的革命家、政治家、军事家、理论家，杰出的文 学家。其诗词气势磅礴，雄浑瑰丽，富有极高的思想价值、艺术品位和审美魅力。 沁园春长沙是一首豪放词，它气魄宏大，意境高远，反映出无产阶级革命家的 胸怀和抱负。这首词作于 1925 年，当时革命运动正蓬勃发展，“五卅”运动和省港大罢
4、工 相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。同时，国共两党的统一战线已经确立，国 民革命政府已在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命的领导权交给资产阶 级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年深秋，在他前往广州主办农运，途经长沙时，重游橘子州，写下了这首充满革命的豪情壮志的豪放 词，巧妙地回答了革命的领导权问题。 四、思考导学：四、思考导学： （一）一读课文，整体感知 1、词的上阕主要写了什么内容？ 2、词的下阕主要写了什么内容？ （二）二读课文（35 遍） 1、朗读词的上阕，试着读出节奏 2、学习词的前三句 （1）前三句的正常语序是什么？ （2）作者改成这
5、样的语序，意在强调什么？ （3）这三句塑造了怎样的词人形象？ （三）三读课文（35 遍） ，赏析写景句 1、讨论：写了哪些景？这些景物有什么特点？从中感受到词人怎样的情感态度？ 2、上阕是按照怎样的顺序来描绘的？描绘了一幅怎样的图画？ （四）四读课文，合作探究 1、词人怎样由写景过渡到写思的？ 2、词人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？ 3、 “峥嵘岁月图”在文中具体表现在哪里？ 4、下阕抒写了作者怎样的情感？ 五、能力迁移练习五、能力迁移练习 采桑子重阳写作背景。 1929 年 6 月 22 日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，会上毛泽东被朱德、陈 毅等批评搞“家长制”，未被选为前敌委员
6、会书记。毛泽东随即离开部队，到上杭指导地 方工作，差点死于疟疾。直到 11 月 26 日，大病初愈的毛泽东才在上海中央(当时由周恩来主持)“九月来信”的支持下恢复职务。这首词反映了当时的心情。本词以“重阳”为题， 艺术地表现了作者革命的人生观和世界观。 本词是一曲战地秋景的颂歌。历代的诗人、作家、一接触“秋”字，总是要发一通悲 秋的感叹；在他们笔下，“悲”和“秋”永远难于分开。主席的诗词一反悲秋的传统情调， 把秋写得无比可爱，读了以后给人以很大的鼓舞。这首词写的是重阳节战地风光，词篇的 字里行间洋溢着革命乐观主义精神，表达了诗人与红军战士们在艰苦的战斗生活中从容不 迫、欢快愉悦的心情。 阅读采
7、桑子重阳，回答 15 题。采桑子重阳采桑子重阳 毛泽东毛泽东 一九二九年十月一九二九年十月 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 注：重阳：阴历九月初九为重阳节。因“九”是阳数，两阳相重，故名。战地； 指战场。黄花：指野菊花。礼脍：“鞠有黄华”。鞠，古“菊”字。黄华，即黄 花。后人称菊花为黄花 1本词的词牌是 ，词题是 ；从分段来看，是 。 2词的上阕由自然界运行的规律起笔，然后点明时间： 并调动了视觉和嗅 觉写所见之景： ，所嗅之气： 依长短来看，属 ， 地点： ，表现了一种战斗者 的心情。 3词的下阕先实写秋风劲吹的秋天
8、不似春风和煦的春天，然后一转，指出却“胜似春 光”的原因是“寥廓江天万里霜”，对打破旧世界的战场上的秋风进行了赞美，而实际上 是赞美 。(结合当时背景及上阕“战地”来回答) 4“寥廓”一词在课文沁园春 长沙中是指 ，在此处应解释为 。5下面对本词的理解分析不当的一项是 ( ) A本词写得有景有情，情景交融。 B本词表现了诗人在革命事业初创之际对未来革命胜利的无限向往之情。 C 本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然信念坚定、坚持斗争并不断取得 胜利，表现了胜利后的喜悦心情和革命乐观主义精神。 D 本词最突出的写作特点是以“易老”“难老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物 作比，抒发感情，表
9、现主题。 六、预习检测六、预习检测 1、给加点字注音： 百舸 ( ) 寥廓( ) 挥斥方遒( ) 沁（ ）园春湘（ ）江 橘子洲（ ） 漫（ ）江碧透 怅（ ）苍茫（ ） 浪遏飞舟( ) 重阳( ) 秋风劲 ( ) 峥嵘（ ）（ ）遒（ ） 2、辩字形 Zhu 亚（ ） （ ）际导弹 沙（ ） 苏（ ） 自治（ ） Cng （ ）海桑田（ ）储 （ ）皇逃命 （ ）松翠柏 Hou 诸（ ） （ ）补 气（ ） 3、解释下列词语： 寒秋： 漫江： 峥嵘； 粪土： 中流： 击水： 重阳： 黄花： 4、名句名段(1)看万山红遍， ；漫江碧透， 。鹰击长空， 。 (2) ，引无数英雄竞折腰。 (3)自
10、信人生二百年， (4)不管风吹浪打， 。 (5) ，而今迈步从头越。 (6)为有牺牲多壮志， 。 (7)今又重阳， 。 5 沁园春长沙中“鱼翔浅底”，若把“翔”改为“游”不如原文好，这是因为 A “翔”写出了鱼游之快速，而“游”则没有什么诗意 B “翔”是以鸟拟鱼，写出了鱼的轻快自由的神态，暗写水之清，鱼如在空中游 C “翔”与“浅底”相配合，因为鱼在“浅底”游，所以就像鸟儿在空中飞一样 D “翔”照应前句“鹰击长空”的“击”，都是要表现鹰、鱼主动搏击的情态 6对“独立寒秋”一句理解正确的一项是 A昂首挺立于寒冷的秋天，突现出革命领袖的高大形象 B独自站立于深秋之中，点明处境和时间 C在严峻的
11、政治形势中昂首挺立，表现出不屈的斗争精神 D在寒冷的秋天中孤立无援，略感寂寞、惆怅 7阅读下列文字，完成小题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长 空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 前三句点明了全词所写的时节是_，地点是_。 加粗的“看”涉及的范围从第_句到第_句，这样的词在诗词中称为 _。 加粗的“看”所涉及的内容表明作者的视线是从_到_，自_而 _，再从_到_，自_而_。 “万类霜天竞自由”中“万类”指的是_。 上段中的对偶句是_。 诗词讲究炼字，如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字写尽了春天的勃勃生机， 前人
12、评为“卓绝千古”。 沁园春长沙上片中，锤炼得十分精彩的字是哪一项？ A立 看 染 争 B染 争 击 翔 C立 透 竞 问 D看 流 击 竞七、认真研读毛泽东诗词中名句，探讨“同学少年”的形象。思考：毛泽东眼中的“英雄” 是怎样的人？ 毛泽东诗词名句汇编毛泽东诗词名句汇编 、一万年太久，只争朝夕。 （满江红和郭沫若同志 ） 、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。 （七律 和柳亚子先生 ） 、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 （忆秦娥娄山关 ） 、人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 （采桑子重阳 ） 、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 （七律送瘟神 ）
13、 、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 （七律 到韶山 ） 、冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。 （七律 登庐山 ） 、我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。 （七律答友人 ） 、东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 （清平乐会昌 ） 、往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 （浪淘 沙北戴河 ） 、横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 （念奴娇昆仑 ） 、今日长缨在手，何时缚住苍龙。 （清平乐六盘山 ） 、一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。 （浣溪沙和柳亚子先生 ）、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 （七律冬云 ） 个性解答：通过本课学习 你的收获: 你的不足：
