《八年级语文(上)23课《核舟记》练习_2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文(上)23课《核舟记》练习_2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文（上） 23 课核舟记练习一、给下列加点字注音器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）二、写出下列字的意思1. 有奇巧人( ) 2.罔不因势象形( )（）（）3. 尝贻余核舟一（）（）（） 4.盖大苏泛赤壁云（）5. 高可二黍许( )（）（） 6.启窗而观 ( ) 7. 箬篷覆之( )（）（） 8.雕栏相望焉 ( ) 9. 清风徐来，水波不兴( )（） 10.石青糁之（）（）11. 中峨冠而多髯者（）（）（） 12.如有所语（）13. 其两膝相比者（）（） 14.佛印绝类弥勒 ( ) 15. 矫首昂视 ( )
2、 16.神情与苏、黄不属( ) 17. 珠可历历数也 ( ) 18.居右者椎髻仰面 ( ) 19. 其人视端容寂（）（） 20.若听茶声然( ) 21. 其船背稍夷( ) 22.钩画了了，其色墨( )( ) 23. 长曾不盈寸（）（） 24.盖简桃核修狭者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1. 便要还家（） 2.舟首尾长约八分有奇( ) 3. 诎右臂支船 ( ) 4.左手倚一衡木 ( ) 5. 虞山王毅叔远甫刻( ) 6.盖简桃核修狭者为之( ) 四、比较下列字在句中的含义木：能以径寸之木（）曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）奇：明有奇巧人（）有：明有奇巧人（
3、）长约八分有奇（）长约八分有奇（）为：为宫室、器皿、人物（）而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）可：高可二黍许（）云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、解释下列句中“之”字的含义1能以径寸之木（） 2箬篷覆之（）3闭之（） 4石青糁之（）5左臂挂念珠倚之（） 6盖简桃核修狭者为之（）六. 准确划分下列句子中的停顿节奏1虞山王毅叔远甫刻 2其船背稍夷，则题名其上七. 对本文的理解有误的一项是（）、本文以空间为顺序，按船的中部、船头、船背的次序来写的。、本文虽然介绍的是一件工艺品，对核舟的介绍却也生动。、 “山高月
4、小，水落石出”是赤壁赋里的句子，与“大苏泛赤壁”的主题相合。、本文的作者是魏学洢，而不是张潮。八. 联句：，水波不兴。山高月小，。九. 下列词语含义相同的一项是（）、以：能以径寸之木河曲智叟亡以应。、之：汝之不惠石青糁之。、属：神情与苏黄不属有良田美池桑竹之属。、历历：历历在目历历数也。十. 对句子的意思理解正确的是（）A. 技亦灵怪矣哉！（技艺可真灵巧奇怪啊！）B. 鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。（黄鲁直左手拿着画卷的末端，右手指着画卷，好像有话要说。）C. 细若蚊足，钩画了了。（笔画）细得像蚊子腿，一勾一画都清清楚楚。D. 其人视端容寂，若听茶声然。那个人，眼睛正视着（茶炉），神色平
5、静，好像在听茶水烧开了没有的样子。十一 . 对句子的意思理解有误的是（）A. 珠可历历数也念珠可以一粒一粒地数出来B. 其船背稍夷核舟的背面比较平C. 尝贻余核舟一曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船D. 袒胸露乳，矫首昂视敞开胸怀，露出乳头，抬头仰望十二 . 给画横线的字选择正确的解释，将它的字母填入括号内。1. 其人视端容寂（） A.平静 B.无声 C.冷静2. 能以径寸之木（） A.直径 B.半径 C.直3. 启窗而观，雕栏相望焉（）A.看 B.对 C.盼4. 东坡现右足（） A.现出 B.露出 C.出现5. 而计其长曾不盈寸（） A.满 B.够 C.超过6. 盖简桃核修狭者为之（） A.修
6、饰 B.修理 C.长7. 佛印绝类弥勒（） A.绝对 B.极 C.非常8. 盖大苏泛赤壁云（） A.广泛 B.泛滥 C.泛舟十三、按要求填空1. 核舟记选自清代张潮编的。作者是，字，嘉善人。2.赤壁赋 后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是中的句子； “清风徐来，水波不兴”是中的句子。3黄庭坚是朝的文学家，字。4点明核舟主题的句子是。5“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。6苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。7从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。8第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，
7、” ( 从第一段文字中找)的精湛技艺。9从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。10文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。11点明全文中心的句子是。12最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。十四、翻译下列句子1罔不因势象形，各具情态。2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3中轩敞者为舱，箬篷覆之。4启窗而观，雕栏相望焉。5苏、黄共阅一手卷。6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7其人视端容寂，若听茶声然。8细若蚊足，钩画了了，其色墨。9而计其长曾不盈寸。10盖简桃核修狭者为之。十五 . 阅读理解 . （一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以
8、至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛东壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。、本文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。、第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和，引出核舟的来历，第二段说明核舟的和。、文中两个“木”字的意思分别是和。、第一段中统领全文的一个词是。（二）船头三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两
9、膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。1. 概括这段文字的大意。2. 苏东坡的外貌有什么特征？3. 这段文字的结构是（）A 总分总 B 分总 C 总分4. 这段文字中对苏、黄姿态的说明顺序是（）A.从左到右 B.从上到下 C.从前到后 D.从中间到两边5. 使用了打比方说明方法是（）A.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。D.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶
10、中。八年级语文（上） 23 课核舟记练习答案一、m n w ng y y uj sh ru s n gu n r n zh q j zhu j ? r nx yzhu n 二、1. 奇妙精巧 2. 无不顺着雕刻 3. 曾经赠我 4. 句首表示推测语气 5. 大约黄米上下 6. 打开 7.用箬竹叶做的船篷盖代词船舱 8. 正对着 9. 缓缓地起 10. 用石青涂抹 11. 高帽子胡须 12. 说话 13.他们的靠近 14. 极像 15. 举 16. 不相类似 17. 分明可数的样子 18. 椎形发髻 19. 视线神色 20. 好象, 的样子 21. 平 22. 清楚明白黑 23. 竟然满 24.
11、 长而窄三、1. 通邀 邀请 2.通又 用来连接整数和零数 3.通屈 弯曲 4.通横 5.通父男子的美称6. 通拣 挑选四、木头树木 叫是 奇异零数动词表示存在通又雕刻 是有表示并列表示修饰表示转折大约可以句尾语气词说五、1、的2、它（指船舱）3、它（指船窗）4、它（指窗上刻的字） 5、它（指左膝）6、它（指核舟）六.1、虞山 /王毅/叔远甫 /刻2、其船背 /稍夷，则 /题名其上七.八.略九.十.十一.十二. 1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C十三、 1. 虞初新志魏学咿子敬 明末 2. 苏轼后赤壁赋赤壁赋3. 宋 鲁直 4. 盖大苏泛赤壁云 5. 灵活精致 6. “左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7. 豁达开朗 8. 罔不因势象形，各具情态。9. 轻松悠闲专注悠闲 10. 列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11. 嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。十四、略十五. （一） 1、说明文；大苏泛赤壁2、精湛技巧；大小；格局3、木头；树木4、奇巧（二） 1. 介绍船头部分， 着力描写苏轼、黄鲁直和佛印三位游览者的神情， 表现雕刻家高超的技艺。 2. 峨冠而多髯。3.C 4.B 5.C
