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1、1禄禄 丰丰 县县 腰腰 站站 小小 学学 综合学科教案综合学科教案(2012(2012 学年秋季学期学年秋季学期) )科目科目: : 音音 乐乐 年级年级: : 六年级六年级教师教师: : _年年_月月_日日2第一课 我的祖国教学目标：教学目标：1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱中华人民共和国国歌 。2、了解中华人民共和国国歌的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。3、能认真听赏歌曲我的祖国 ，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号） 。教学准
2、备：教学准备：电子琴 教学光盘教学课时：教学课时：二课时教学过程：教学过程：第一课时：听赏第一课时：听赏我的祖国我的祖国 演唱演唱国歌国歌一、一、情境导入情境导入1、师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放我的祖国音乐。 ）2、师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影中的插曲我的祖国 。二、听赏感知二、听赏感知1、聆听我的祖国2、师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言）3、介绍歌曲相关知识（1）首唱者郭兰英（2） 歌曲创作的背景4、跟唱我的祖国 （老师播放我的祖国音
3、乐）5、学生跟唱我的祖国 ，再次感受歌曲的意境和情感。6、听赏英雄的诗篇 （师播放音乐）37、师介绍管弦乐8、再次聆听歌曲（师播放音乐）三、重点讲解三、重点讲解1、介绍国歌创作背景2、学一学（1）老师领读国歌歌词。（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。 ）（2）齐读歌词老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答，试着读歌词）（3）学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉四、演唱练习四、演唱练习1、认识三连音（1）聆听全曲（学生聆听义通军进行曲全曲）（2）拍一拍（学生拍一拍两组三连音节奏）（3）听一听（学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音）（4）
4、唱一唱(学生视唱以下乐句)1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 02、体验力度渐强的乐句（1）唱一唱，学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 （2）说一说，学生讨论这句旋律的进行方向（3）再唱一唱，学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。3、学唱义勇军进行曲旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。4、演唱国歌4五、情感延伸五、情感延伸六、课堂小结六、课堂小结第二课时：演唱第二课时：演唱中华，各族儿童幸福的家中华，各族儿童幸福的家一、一、情境导入情境导入1、说一说
5、各自的家在哪里2、谈话我们共同的家 3、揭题二、引导感知二、引导感知1、初听歌曲，说一说歌曲情绪，我们应该用怎样的声音演唱？2、体会歌词（1）默念歌词一遍 （2）随琴轻声把歌词唱一遍3、随琴在心里唱一遍。三三、重重点点讲讲解解1、回忆并讲解 mf、f2、跟琴试唱歌谱3、跟琴轻声哼唱歌曲4、师唱歌谱， 学生唱词5、教师教唱歌曲，学生唱词2 遍6、跟琴自由演唱歌曲7、小组内巩固四四、尝尝试试练练习习1、大胆争当领唱 2、演唱歌曲五五、评评价价延延伸伸1、歌词创编 2、交流展示 3、师评价5六六、课课堂堂小小结结第二课、老鸟，小鸟教学目标：教学目标：1、学会二部歌曲老鸟，小鸟 ，运用和谐圆润的声音演
6、唱。2、听赏飞来的花瓣 、 美丽的花儿 ，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。3、能用自己的话说出瞿希贤的简要生平及主要代表作品，并熟悉其风格。教学重点：教学重点：学会老鸟小鸟这首二部歌曲。教学难点：教学难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。课时安排：课时安排：二课时教学准备：教学准备：电子琴 教学光盘教学过程：教学过程：第一课时：学唱第一课时：学唱老鸟老鸟 小鸟小鸟一、情境导入一、情境导入1、师：同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。2、揭题二、二、 引
7、导感知引导感知1、初步聆听歌曲，感受歌曲风格2、各自说一说你最喜欢歌曲哪个部分3、再次听赏歌曲，试着唱一唱自己最喜欢的部分三、重点讲解三、重点讲解1、旋律学习（1）师：小鸟是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾）（2）游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|62、全曲视唱，重点练习（1）1=F 4/45 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0| 3 1 1 1 1 1 0
8、 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0| 啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾 啾啾啾啾 啾啾啾啾（啪） “啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。（2）1=F 4/453 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25- -| 22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 - -|啾啾啾啾啾 啾（啪啪）啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾 啾四、尝试练习四、尝试练习1、熟悉歌
9、词：绕口令2、唱词3、师：我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）4、分声部演唱，注意鸟叫声的处理5、加入拍手跺脚律动（学生可以根据对歌词的理解随意有节6、整体演唱7、分声部演唱 五、评价延伸五、评价延伸1、歌曲艺术表现 师：请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱 1 和领唱 2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。2、教师评价六、课堂小结六、课堂小结7第二课时：听赏第二课时：听赏飞来的花瓣飞来的花瓣 、 美丽的花儿美丽的花儿 ，认识作曲家瞿希贤，认识作曲家瞿希贤一、复习旧知一、复习旧知1、自由演唱老鸟，小鸟2、集体演唱二、听赏感知二、听赏感知1、初听飞来的花瓣。2、边听边想：
10、歌曲表现了学生对老师的一种什么样的感情？（生反馈）表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。3、听第一段，边听边想：第一段表现了老师对学生怎样的一种思想感情？（表达了学生对老师的教导的一种感激之情，用花瓣一样的信件表达了对老师 的无比怀念、对祖国的无比热爱之情。）4、听第二段，边听边想：这一段采用了什么样一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对老师的一种怎样的情感？（学生反馈）5、学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，生听。学生跟着老师的琴学习歌曲第一段6、初听歌曲美丽的花儿7、试着学唱歌谱8、跟伴奏带唱三、识作曲家瞿希贤三、识作曲家瞿希贤1、教师介绍2、学生通过本单元歌曲了解瞿希贤音乐风格四、知识延
11、伸四、知识延伸1、回忆音阶2、认识全音与半音3、感知半音五、课堂小结五、课堂小结8第三课 西南音韵教学目标：教学目标：1、能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲猜调 ，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。2、能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏金风吹来的时候 ，感受乐曲的基本情绪；认识两种云南民族乐器芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。3、能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。教学重点：教学重点：用轻快、明亮的声音有韵味地演唱猜调教学难点：教学难点：辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受金风吹来的时候的基本情绪。教学准备：教学准备：电子琴 教学
12、光盘教学课时：教学课时：三课时教学过程：教学过程：第一课时：学唱第一课时：学唱猜调猜调 ，听赏，听赏金风吹来的时候金风吹来的时候 ，学跳傣族舞，学跳傣族舞一、情境导入一、情境导入师：云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。请听！二、引导感知二、引导感知1、听赏猜调2、提问（1）歌声在问什么，你能否尝试模仿。（2）这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？ （生：对唱）3、教师小结：这是一首云南儿童游戏时对唱的歌，歌唱时因对方保持一定的距离，为了唤起9对方的注意，并激起对方感情上的反应，所以往往开始先唱一个长长的引腔
13、，再唱主要内容。通过一串串问题，双方以对、答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生。三、重点学唱三、重点学唱1、 学唱歌曲2、 师生以对答形式学唱歌曲旋律3、跟伴奏唱歌词。 （要求用轻巧有弹性的声音演唱，注意与十六分音符对应的歌词要唱清楚。 ）4、加入前倚音演唱5、师：歌曲情绪上有什么变化？生：（歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。 ）6、用多种形式演唱歌曲。（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答等等。 ）四、尝试练习四、尝试练习 猜谜活动猜谜活动1、 学生分组讨论。（设计谜语并用对歌形式表现。 ）2、学生参与表现。 （分组进行对答游戏。
14、）五、听赏五、听赏金风吹来的时候金风吹来的时候1、初听金风吹来的时候2、交流感受3、介绍乐器：葫芦丝和芦笙简单介绍这两种乐器，并播放两种乐器演奏的音乐，让学生感受两种乐器的音色及特点。4、复听（1） 这首乐曲的主奏乐器是什么？（2） 乐曲分为几部分，每部分的情绪有何不同？你能哼唱它的主旋律吗？六、评价延伸，参与表现六、评价延伸，参与表现1、介绍云南少数民族傣族102、学跳傣族舞 （男生做吹葫芦丝状，女生跳傣族舞）3、学生围成圆圈随着金风吹来的时候的优美旋律，进行舞蹈表现。七、课堂小结七、课堂小结第二课时：听赏第二课时：听赏飞哥飞哥 、为、为久不忘歌忘记歌久不忘歌忘记歌填词和唱一唱填词和唱一唱吉
15、哟吉哟 ，活动云南音乐之旅活动云南音乐之旅第三课时：演唱第三课时：演唱太阳出来喜洋洋太阳出来喜洋洋 、 采花采花一、复习一、复习猜调猜调二、听赏歌曲二、听赏歌曲1、聆听苗族民歌飞哥 （师介绍苗族）2、初听久不唱歌忘记歌3、为歌曲填词三、演唱歌曲三、演唱歌曲1、初听歌曲太阳出来喜洋洋2、说一说歌曲情绪3、随乐哼唱4、教师教唱歌曲，学生学唱5、分组演唱6、对比听赏三首同名太阳出来喜洋洋的音乐作品，并把你的感受记下来7、交流8、初听歌曲采花9、教师教唱歌谱9、学唱歌曲10、整体演唱四、延伸活动四、延伸活动（1）云南音乐之旅11自查资料在云南省地图上标出玉溪、丽江、西双版纳说出来比一比，谁知道的云南民歌多辨认两件少数民族乐器（2）为久不唱歌忘记歌填词（3）考考你自己五、课堂小结五、课堂小结第四课 丰收乐教学目标：教学目标：1、能积极参与听赏乐曲丰收锣鼓的教学活动，并能认识演奏这首乐曲的各种乐器，听辨出主旋律的主奏乐器。2、能学会唱山乡的彩云这首歌，感受音乐的美感与丰收的喜悦。3、能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱山乡的彩云 ，体验农村人喜气洋洋的生活情趣。教学重点：教学重点：能够准确地演唱山乡的彩云教学难点：教学难点：情感体验
