《吴一飞 实践反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吴一飞 实践反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 实践反思模板实践反思模板实践收获实践收获这个学期，我参加了浙江省中小学教师信息技术能力提升工程学习。此次内容丰富，形式 多样的培训为我自身水平的提高提供了良好的平台，给自己“充了电” ，让学生学习语文的方式 也跟着悄悄地发生着改变。 一、视频讲授，转变自我学习观念 视频中讲课的专家，他们的知识十分丰富，见识广博，善于学习先进的理论，并进行深入 研究，形成了自己独特的知识理论体系。他们为什么会有许多新的见解呢？我想，这与他们喜 欢学习有关。他们总会“追随”一些新的理论和方法，不断去学习，不断去总结，不断去提高。 所以，
2、我们听到他们讲的总是自己很少听说过的。当然，除了利用电脑、移动终端进行学习， 他们还向实践学习。向实践学习更为重要，他不是照搬别人的东西，他是将别人的东西进行再 创造，形成了自己独特的东西。所以，我一定要加强理论和实践的学习，提高自己的教学能力， 成为一个博学多识的语文教师。 二、实践操作，促进学生语文学习的自主性 传统教学方法往往容易束缚住学生，不利于学生主动学习，而且较多地依赖于教师个人的语言 素养。利用现代信息技术可以把“四壁如雪”的教室变成一碧千里的“草原” ，变成闻名世界的 水上城市“威尼斯” ；利用现代信息技术可以穿越时空，回到三国时期一睹诸葛亮的风采，走进 抗美援朝的战场，登上天
3、安门城楼参加“开国大典”这样，学生的思维活动建立在浓厚的 兴趣和丰富的情感基础上，学生学习语文逐渐走向自觉，自主，学生真正成了学习的主人。 运用现代信息技术来创设情境，拓展延伸，方式灵活而丰富，把无声的整合成有声的，无形的 设置成有形的让学生亲眼目睹，如临其境，激发了学生学习的兴趣，形成强烈的学习动机， 使学生想学，乐学，主动参与到语文学习中来。 三、一课多磨，挖掘信息技术的有效应用 在这次学习中，我进行了六上只有一个地球的教学设计和视频拍摄。在一课多磨过程 中，碰到不懂的地方我会积极向其他老师请教。通过这次学习，我很好地掌握了信息技术运用 的相关知识，我把这些相关知识尽快地用到教学中，让它们
4、发挥作用，真正地转变教学方式。 通过这段时间的学习，以及一课多磨的过程中，我的知识水平、软件使用能力的水平都有很大 的提高。 总之，现代信息技术的运用把小学语文学习带入了一个美妙的世界，优化了学习语文的环 境，提升了语文学习的品质。让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学 习氛围，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，达到优化课堂教学，增强教学效果。 在今后的教学中，我会把用所学到的信息技术知识更好地应用教研教改中，做一名更优秀 的语文教师。浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 问题建议问题建议无备注：备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
