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1、五柳先生传导学案（三里岗中学五柳先生传导学案（三里岗中学 zhangshuang）班级 姓名自学导学自学导学学习目标：1、借助注释和工具书，理解文言语句的基本内容，背诵课文。2、学习课文用简洁的语言描写人物的方法。3、体会五柳先生安贫乐道、不慕荣利、不与世俗同流合污的高洁志 趣。 学习重点：掌握文中重点字词的含义和用法。 学习难点：体会个性鲜明的写人手法，鉴赏本文的语言风格。【知识链接】 1、传 “传”是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种相 关材料，加以选择编写而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传” 。 纪实性是传记的基本要求。人物传记的种类，包括一般的传记、自传、
2、评传、 人物特写等。传记文章最后通常有一段“赞” 。 “赞”是传记结尾的一段评论性 文字。 2、本文以安贫乐道为主旨，是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。陶渊 明中年几度出仕，但性情耿介，不会圆滑，后毅然归田。他把田园看做与腐朽 现实对立的一片净土，在这里带着深厚的浪漫主义情调怡然自得地生活，傲彼 浊世。他的可贵处就在于守志安贫，不与世俗同流合污， 五柳先生传正是托 名五柳先生刻画出这样一个具有高风亮节的人物形象。【自主学习】 1、给画横线字注意 赋（ ） 兹（ ） 戚（ ） 嗜酒（ ） 造饮辄尽（ ） 短褐（ ） 箪瓢（ ） 晏如（ ） 黔娄（ ） 汲汲（ ） 俦（ ） 衔（ ） 2、解
3、释下列字词意思 （1）一词多义 之：或置酒而招之（ ）葛天氏之民饮（ ） 其：亲旧知其如此（ ）其言兹若（ ） （2）古今异义词 因以为号焉： 造饮辄尽： 赞曰： （3）词类活用： 亦不详其姓字： 亲旧知其如此：以乐其志：交流协作交流协作1、五柳先生之号是如何得来？2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？3、描写五柳先生生活状况的句子：为什么要描写他的生活状态？展示激励展示激励1、五柳先生“好读书” ，却为什么“不求甚解”？“嗜酒”说明了什么？为什 么“常著文章自娱”？2、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生 “不慕荣利”的看法?“赞
4、”与前文有何关系？3、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定 句有什么作用？深化引领深化引领讨论一下五柳先生传是不是作者的自传？你认为五柳先生是一个什么样的 人？ 巩固拓展巩固拓展1、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ） A宅边有五柳树，因以为号焉 B域民不以封疆之界 C孔文子何以谓之“文”也 D忠之属也，可以一战 2、请用现代汉语翻译下面的句子。 环堵萧然，不蔽风日。_ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。_ 3、文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_， 达到了_的程度；二是 _，达到了_的 程度。 4、陶渊明通过写五柳先生的“醉” ，反映了他自己怎样的内心世界?5、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求 早已与时代格格不入了。 ”对此你是怎么看的？
