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1、论语论语二则二则教学目标：教学目标：知识目标：学会本课的生字词，理解词语意思。能力目标：理解课文内容，读出文言文的韵味，做到节奏停顿得当。情感目标：通过自学、交流、感悟、读书，能理解两则论语的意思，体会到学习与思考的关系，并得到启迪。教学重点：教学重点：朗读课文，读出文言文的韵味，并感悟文中道理。教学难点：教学难点：理解词句的意思，明白学思结合的道理。 教学过程：教学过程： 一一 、创设情境，激发兴趣。、创设情境，激发兴趣。同学们，你们知道吗？我们怀柔三小原来就是文庙，可见，具有深厚的儒家思想文化底蕴。今天我们就在这里学习论语二则。 （齐读） ，谁知道“则”是什么意思？二、初读课文二、初读课文
2、 明确句意。明确句意。1请你试着读一读这篇文言文，读准字音。 （出示：曰 矣 罔 殆）2再指名读，谁来试试？3指导字音：“为”的读音。4.指 2 名分别读一读。三三 、了解句意、了解句意 感悟道理。感悟道理。（一）自学、小组学习相结合出示学习提示：出示学习提示：1.运用看注释或查字典的方法理解句子中字或词的意思。2.把句子的意思连起来说一说，有不明白的问题，把它画下来。3.把你读懂的内容说给小组同学听，不明白的问题请教小组同学。（二）全班交流学习成果：谁愿意给大家说说？（1）说说你们小组读懂了什么？（2）你们还有什么不明白的地方？提出来。从书上找找与“故”意思相反的词是什么吗？（新）板书：新
3、根据学生说的情况及时添加板书：温故 知新（3）这两则论语的意思是什么呢？（课件出示）子曰子曰：“温温故故而知而知新新，可以，可以为为师师矣矣。 ”孔子说：“温习旧知识时，能得到新的体会，新的发现，这样的人就可以当老师了。 ”师：“温故知新”是一个成语了。联想：孔子是在学生问他什么问题时这样回答的？子曰：子曰：“学而不学而不思思则则罔罔，思而不学则，思而不学则殆殆。 ”孔子说：“读书却不深入思考，越学越糊涂；思考却不读书，就一无所成。 ”小结：学而不思，思而不学，都是孔子劝告我们学习中应该避免的情况，这样做不对，那我们该怎样做？（板书：学思结合）把学习思考结合起来，才能获得新知识.（4）讨论：你从孔子的这两句话中明白了什么？（5）诵读指导。诵读古文应该读出韵味，慢慢品味才能知道含义。 （6）背诵四、课外拓展：四、课外拓展：你还知道孔子的哪些言论？（课件出示）五、作业：五、作业：精确制导精确制导板书设计：板书设计： 27 论语二则温故知新 学思结合
