《（人教PEP）五年级英语上册教案 Recycle1(12)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教PEP）五年级英语上册教案 Recycle1(12)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学重点：Lets make：制作有趣脸谱；Lets sing：学唱英文歌曲 How Are You? 。教学难点：复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。教具准备：1 教师准备教材配套的课件。2 教师将 Lets make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学 生一份。3 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。4 学生准备胶水。5 教师准备身体部位的名称图片。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生之间进行英语对话。（2）学生之间自编对话并表演。（3）教师播放第 2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。（4）师生共同演唱歌曲 Head should
2、ers knees and toes.2 呈现新课 (Presentation)（1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问： What is it?（2）教师出示课件说：This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny face、This is a funny face. 。（3）教师出示教学课件并说：Lets make a funny face.在制作脸谱之前，师生说：Lets make a funny face. 当脸谱制成后，师生共 同说 This is a funny face.（4）教师播放歌曲How Are
3、 You?动画 ，告诉学生“试一试” “比一比” ， 看看谁能通过自己试唱学会歌曲。 （转载自第一范文网 http:/，请保留此标记。 ）（5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。3 趣味操练 (Practice)（1）让学生跟着动画一起唱歌曲 How Are You? ，边唱边做相应的手势，如唱 Hello 时挥挥手，唱 Im fine. 时指着自己。还可以男、女声队唱，或将全班 分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。 还可在班上进行卡拉 OK 大赛，评出前三名，给予适当奖励。（2）教师将 Lets make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印好发
4、给每个学生一份。让学生按自己的喜好选择、涂色并贴在空白的脸谱上。（3）展览学生的作品。评出最可笑的脸。4 课堂评价 (Assessment)（1）做活动手册本单元第 3、4、5 部分的练习。练习 3 是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说 的比赛，说对一个词涂一朵小花，比谁的花多。练习 4 是让学生看词涂色，说说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第 3 种 颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范，然后再让学生动手实践。此练习 是机动性练习， 教师可根据时间分配情况灵活安排。练习 5 是让学生将句子和相对应的图连线，教师可以先让学生看图，猜图上人 说的话，然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力，不需要学生 认识句子中的每个单词。练习后，根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。（2）让学生自我评价半学期的英语学习情况，可在第 37 页上做标记，看看自 己能达到什么程度。对于评价结果不太理想的学生，教师要及时鼓励，教育学 生不能灰心放弃，针对这部分学生具体的情况在课后进行进一步交流。
