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1、教学内容Lesson 2WhatWhat isis thethe weatherweather likelike inin xianxian todaytoday？（第一课时）教学目标1、能听、说、认、读、写以下单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中灵活使用。2、能听懂、会说单词及短语：the weather report, in Xian, Beijing, Xinjiang,3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）Whats the weather like in Xian today?（2）Its hot/cold/fine/wa
2、rm/cool. 并能在日常生活中灵活使用。重点难点1、能听、说、认、读、写单词 hot, cold, fine, warm, cool2、掌握句型：（1）Whats the weather like in Xian today?（2）Its sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. Its hot/ cold/ fine/ warm/ cool.教学准备课本第七页的 5 幅图片。教学过一、复习导入一、复习导入1、师生问好后，教师可随意问学生：Hows theweather? 让学生回答。2、然后让学生做值日汇报，内容除了自己的姓名、年龄、 班级、爱好、喜爱的运动，
3、还要告诉其他学生今天星期几？今天 天气如何？3、复习现在进行使得用法及构成。What are you doing?程Im watching TV.二、新授二、新授1、教授新单词：hot, cold, fine, warm, cool.老师在教 hot 时，可以出示课本第七页的图片 1，引出 Its summer. Its sunny. How do you feel?并做出很热的样子，便作出扇 扇子的动作边说：Its hot. Im very hot.然后教学生读几 遍。以同样的方式教授单词 cold，老师作出很冷的样子，双臂紧 抱，身体发抖，然后说：Its cold. Im very col
4、d.而 warm 和 cool 这两个单词则以另外一种方式出现，老师可以先做出很 冷的样子，然后跑到暖气旁边，手摸着暖气片，做出高兴的样子， 然后说：Its warm.让学生明白不管天气冷热与否，只要太阳 出来，天气晴朗，就可以说: Its fine.2、做游戏：看动作说单词。教师可以将学生分为数组，一 部分学生做动作，一部分同学说单词，然后替换练习。将所学新 词巩固练习。xK b1. Co m3、解释课文中的句子：Whats the weather like in Xian today? 今天西安的 天气怎么样？Whats the weather like ?和 Hows the weath
5、er?的意思基本一样。三、巩固练习三、巩固练习1、听录音，填空：Whats the weather like in ?Its. and its , too.2、上台表演对话。四、作业四、作业1、听录音，仿读对话，并在实际情境中运用所学内容进行 灵活表达。2、听中央电视台天气预报，并模仿。板书设计教学反思教学内容LessonLesson 2 2WhatWhat isis thethe weatherweather likelike inin xianxian todaytoday？（第二课时）教学目标1）“四会”单词：Hot 、cold 、warm 、cool、 watch 并 能在日常生活中运
6、用。2）能听懂、会说单词及短语：the weather report、 in Xian、 Beijing、 Xinjiang、 Harbin、 New York、 London、 Paris.3）能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）Whats the weather like intoday?(2)Its hot/cold/fine/warm/cool.来询问某地今天的天气 状况以及简单的表达。重点难点1、“四会”单词：hot、 cold 、fine、 warm 、cool。2、灵活掌握句型及句子：（1）Whats the weather like intoday?(2)Its hot/c
7、old/fine/warm/cool.教学准备课本第七页的 5 幅图片；一幅标有几个城市天气状况的中国 地图；带有表示天气、日历及城市名称的图片。教学过程一、复习导入（一、复习导入（RevisionRevision）1、师生一起做动作，说唱上一课学的儿歌 weather,以此来 复习词汇。2、教师出示一些标有不同天气状况的图片一一询问学生： Hows the weather?学生用 Its sunny/windy/cloudy/rainy/snowy 来作答。3、教师出示带有表示天气、日历及城市名称的图片，让学 生回答下列问题：（1）what day is it today?(2)Hows t
8、he weather?(3)Where is it?从而引出本课要讲的内容：问某地的天气状况。二、新授二、新授(New(New presentation)presentation)1、教师利用课本第七页中图片教学单词：hot、 cold 、fine、 warm 、cool.2、游戏（看动作、猜单词）。教师将全班分成若干组，一组同学商定后做动作，另一组同 学说单词，让后互相替换练习。将刚才所学单词巩固练习。3、教授新对话：1Listen look and askA、 Who is watching TV?B、What is he watching?C、Whats the weather like
9、 in Xian?/Hows the weather in Xian?让学生翻开课本 6 页，边看边听课文对话，并思考以上问题。2Listen repeat and answer学生跟读课文时，教师讲解；Whats the weather like in Xian?和 Hows the weather in Xian?的意思基本相同。然后再 次放录音，让学生将课文掌握。Read in pair(group)三、操练和练习（三、操练和练习（DrillDrill andand practicepractice）1、游戏;教师出示事先准备好的课本第九页上的中国地图， 然后让学生练习以下内容:（学生可
10、以按小组，就自己熟悉的城 市进行讨论练习。）Whats the weather like in?Its,and its,too.请同学上台表演课文对话，并选 出最佳表演奖。做活动手册第 I 题。重点练习天气状况的单词：cloudy 、hot、 warm、 rainy 、cold、 sunny、 cool，并达到熟练掌 握。四、家庭作业四、家庭作业(Homework)(Homework)1、听录音，读课文对话，并在生活中练习表达。2、读并且抄写单词。课后反思：教学内容LessonLesson 2 2WhatWhat isis thethe weatherweather likelike inin
11、 xianxian todaytoday？（第三课时）教学目标1、能听、说、认、读、写有关雨天所需雨具词：umbrella, raincoat, rubber boots,并能在日常生活中灵活使用。2、能听懂、会说短语：go home, be over, too bad3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）School is over. Lets go home.（2）It is raining. I havent got an umbrella.重点难点1、听、说、认、读、写单词 umbrella, raincoat, rubber boots2、掌握句型：（1）School is o
12、ver.（2）Lets go home/ go to school/ go boating/ play football/ play basketballIt is raining. I havent got an umbrella/ a raincoat/ rubber boots.教学准备1、老师出示准备好的实物2、自制图片教学过程一、复习导入一、复习导入1、师生之间互相问好，然后学生做值日汇报。2、复习句子：Hows the weather today?/ Whats the weather like today? Its sunny/ rainy/ snowy/ windy/ clou
13、dy.Its rainy. Its raining. Its snowy. Its snowing. umbrella, rains,二、新授二、新授1、教授新词新句：老师先说：然后引出雨天我们应该穿戴 什么，引出，老师领读并让学生反复跟读。建议老师采用游戏方 式以巩固这几个词。Game1：猜单词游戏。老师把全班同学分成两组，指定某个 同学为计时员。第一组推举一名选手到教室前面，从盒子中抽出 一张词汇卡。这名选手只能用动作表明词汇卡上单词的意思，第 一组的学生要设法猜出那个单词。计时员计时，看第一组需要多 长时间猜完单词。然后轮换第二组进行。Game2：哪个不见了？（略）2、教授对话：1、讲和
14、的不同用法。当一个名词以元音因素开头时，前边 的不定冠词要变为。2、听音模仿，练习对话内容。三、巩固练习三、巩固练习1、给学生出示一些图片，让学生进行自由会话。2、让学生上台表演。3、做活动手册。本体主要考察学生对几个重点单词的 理解及拼写。四、作业四、作业 1、总结本课所讲内容。2、熟记单词：板书设计教学反思教学内容LessonLesson 3 3ItIt isis rainingraining（第一课时）教学目标1.在复习上一节课内容的基础上看图完成第 18 页和第 19 页练习。2.要求学生能听懂老师说的句子，并能根据指令做动作，从而进一步掌握祈使句。3.“四会”句子:Get up! L
15、ook out of the window! Shall we go out to piay?We can make a snowman and throw snowballs.重点难点1.让学生进一步掌握肯定祈使句的意义和用法。2.在学习对话的基础上，让学生学会 Its snowing. What can you du? I can . 这样的功能性句子。教学准备录音机 图片 单词卡片。教学过程一、复习导入一、复习导入1.师生之间互相问好，然后学生作值日汇报。汇报内容包括自己 的姓名，年龄，班级，爱好，自己 喜爱 的 运动项目，然后教师告诉学生今天星期几，今天天气状况如何2.让 学生带上表情
16、和动作 朗读第一课和 第 2 课的 韵文。3.复习句子；how is the weather today?what is the weather today?It is sunny/rainy/snowy/windy/cloudy.二、教授新词新句：二、教授新词新句：1.老师先说 It is raining.It is raining .It is snowing.然后引出雨天我们应该穿戴什么，引出umberlla，raincoat,rubber boots，老师领读并让学生反复跟读。建议老师采用如下游戏方式以巩固着几个词。游戏一；猜单词游戏。分组，要求学生用动作表明词汇卡上的单词。游戏二，把这几个单词的培华贴在黑板上，让学生看几秒钟，然后闭上眼睛，接着老师取走其中一张。让学生睁开眼睛，说出老师取走了哪一张。2.教授对话 的 前半部分；S
