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1、 高效高效 课堂课堂 五五 年级年级 数学数学 学科导学案学科导学案授课教师：授课教师： 陈莹陈莹 学生姓名：学生姓名： 内内 容容三角形形的面积公式第三角形形的面积公式第 9192 页页教教 学学目目 标标1.通过动手操作,知道三角形的面积计算公式的推导过程。2.能正确地运用面积公式进行三角形面积的计算。教教 学学重重 点点能正确地运用面积公式进 行三角形面积的计算。教教 学学难难 点点理解三角形的面积计算公 式的推导过程。预预 习习 案案一、使用说明及学法指导：使用说明及学法指导：1、认真阅读课本第教材 P91P92 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成预习案和探究案任务，并总结归纳学习方
2、法。2、针对自学中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。二、复习并检查1、三角形按角分可以分成哪几类？2、说说你准备好的三角形的底和高并画出来。3、3、平行四边形的面积公式是什么？我们是怎推导出来的？探探 究究 案案1、小组操作：请同学们拿出准备好的两个完全一样的三角形，在小组长的带领下拼 一拼，能不能把它们拼成我们学过的图形呢？2、小组共同探索三角形的面积公式。3、讨论：（1） 、求三角形的面积要具备什么条件？（2） 、三角形的底乘高求的是什么图形的面积？（3） 、那要求一个三角形的面积还应该怎么办？想一想：为什么要除以 2？ 4、根据面积公式完成例 2。检检 测测 案案1.判一判。(对的在括号里画“”,错的画“”) (1)两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。( )(2)三角形的面积是平行四边形的一半。( ) (3)一个平行四边形一定能分成两个面积相等的三角形。( )(4)三角形的底是 6 cm,高是 5 cm,面积是 30 cm2。( )2.完成课本第 92 页的“做一做” 。
