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1、七七年级信息技术上教案（全集）年级信息技术上教案（全集）如果您觉得有用请您留下宝贵的意见或建议。谢谢！如果您觉得有用请您留下宝贵的意见或建议。谢谢！第一课第一课 入学教育入学教育一课时一课时课题：入学教育课题：入学教育目标：目标：1、对新生进行学前教育、对新生进行学前教育2、提高学生学习计算机的积极性、提高学生学习计算机的积极性3、明确认识和要求、明确认识和要求对象：全体上机同学对象：全体上机同学重点：讲安全重点：讲安全主要内容：主要内容：1、信息技术的飞速发展历程、信息技术的飞速发展历程、当前信息技术在各个领域中的广泛使用及对人民生活的影响。、当前信息技术在各个领域中的广泛使用及对人民生活的
2、影响。A、 自动化炼钢技术、制造汽车、航天自动化炼钢技术、制造汽车、航天B、 数控与自动化专业及其就业数控与自动化专业及其就业C、 工农业生产的信息交流、工农业生产的信息交流、D、中外信息交流、居家与外出人员的交流、中外信息交流、居家与外出人员的交流E、 永久存储信息资料永久存储信息资料F、 制作精美的图片与效果图制作精美的图片与效果图G、节约办公费用、实现办公无纸化、节约办公费用、实现办公无纸化H、 有利于保密并便于携带与传输有利于保密并便于携带与传输2、上课时的纪律与卫生、上课时的纪律与卫生、A、静听不乱动；、静听不乱动；B、静坐不骚扰；、静坐不骚扰；C、静看不胡捣；、静看不胡捣；、A净身
3、不带尘；净身不带尘；B、净脚不拖泥；、净脚不拖泥；C、净手吧携菌；、净手吧携菌；3、上课安全、上课安全、用电安全、用电安全 A、不乱动开关插座；、不乱动开关插座；B、不自作主张动线头；、不自作主张动线头；C、有任何事由要报告；、有任何事由要报告；、上下楼梯安全、上下楼梯安全4、爱护公物、爱护公物、不折不画课本；、不折不画课本；、不损毁公物，爱护电脑；、不损毁公物，爱护电脑；、两人一组互助学习并互相监督。、两人一组互助学习并互相监督。教学后记：教学后记：第二课第二课 信息社会信息社会一课时一课时课课 题：第一节题：第一节 信息社会信息社会课课 型：新授课型：新授课教学方法：讲练法教学方法：讲练法
4、 教学用具：课件、投影、教学用具：课件、投影、教学目标：教学目标：1、知识目标：了解信息与信息的发展历程；、知识目标：了解信息与信息的发展历程；实施传统的实施传统的“讲练讲练”法模式，使学生了解信息编码；法模式，使学生了解信息编码；安全使用计算机的方法。安全使用计算机的方法。2、能力目标：培养学生能对二进制做简单计算。、能力目标：培养学生能对二进制做简单计算。教学重点：计算机的安全使用；使用计算机的良好首先的培养。教学重点：计算机的安全使用；使用计算机的良好首先的培养。教学难点：二进制的计算。教学难点：二进制的计算。课前准备：课件、多媒体教室的试用。课前准备：课件、多媒体教室的试用。教教 学学
5、 过过 程程一、新课导言：一、新课导言：电子技术在我们的日常生活中已经是起到了极为关键的作用了，特别是信息技术的介入让我们的生电子技术在我们的日常生活中已经是起到了极为关键的作用了，特别是信息技术的介入让我们的生活与学习得到了本质的进步。活与学习得到了本质的进步。二、信息和信息社会：二、信息和信息社会：1、信息及其特征：信息是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观、信息及其特征：信息是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。描述。它可以借助文字、图像、数字、声音、影像等载体来呈现和传播。其主要特征是：它可以借助文字、图像、数字、声音、影像等载
6、体来呈现和传播。其主要特征是：信息的可传递性；可共享性；依附载体且载体可变换；信息的价值具有相对性和时效性。信息的可传递性；可共享性；依附载体且载体可变换；信息的价值具有相对性和时效性。2、信息的获取和处理：、信息的获取和处理： 时间远古科学发展 19 世纪末 20 世纪到现在 处理信息的方式感官文字、纸张 电报、电话无线电、计算机技术 举例耳、眼书、信录音机、照相机电视、摄像机计算机等 3、信息技术对人类社会的影响：、信息技术对人类社会的影响：促进了科学技术的进步；方便了人们的交流；改变了人们的工作和生活方式；提供了良好的学习环促进了科学技术的进步；方便了人们的交流；改变了人们的工作和生活方
7、式；提供了良好的学习环境。境。4、信息技术的危害：、信息技术的危害：信息泛滥和信息污染；信息犯罪；不良信息的传播给人们身心健康的严重影响。信息泛滥和信息污染；信息犯罪；不良信息的传播给人们身心健康的严重影响。5、迎接信息社会的挑战：、迎接信息社会的挑战：培养良好的信息意识；积极主动的学习；养成健康的计算机习惯；遵守信息法规，防止信息污染。培养良好的信息意识；积极主动的学习；养成健康的计算机习惯；遵守信息法规，防止信息污染。三、在计算机中如何表示信息：三、在计算机中如何表示信息：在计算机中，数字、文字、图像、声音、动画等信息都是勇数字来表示的。信息可以分为数值信息在计算机中，数字、文字、图像、声
8、音、动画等信息都是勇数字来表示的。信息可以分为数值信息（即数字（即数字-它们在计算机中用二进制数表示）和非数值信息（即字母、汉字、图像、声音、动画等它们在计算机中用二进制数表示）和非数值信息（即字母、汉字、图像、声音、动画等=在在计算机中用二进制编码表示）。计算机中用二进制编码表示）。1、二进制数：、二进制数：“0”、“1” 两个符号，两个符号，“缝二进一缝二进一”0+1=1 1+0=1 0+0=0 1+1=10 1+10=111+11=100 以课件以课件1展示二进制运算法则，与十进制进行转换运算。展示二进制运算法则，与十进制进行转换运算。2、二进制编码（略）、二进制编码（略）四、课堂练习：
9、四、课堂练习：1、把十进制的、把十进制的5、6、8、9转化为二进制的数。转化为二进制的数。2、（、（11）十）十=（ ）二）二 （15）十）十=（ ）3、思考：信息技术带来了什么？、思考：信息技术带来了什么？4、课后巩固练习题、课后巩固练习题教学后记：教学后记：第三课第三课 计算机的组成计算机的组成一课时一课时课题：第二节课题：第二节 计算机的组成计算机的组成教学目的：教学目的：1、了解计算机的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。、了解计算机的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。2、了解电脑的分类及其特点。知道如何、了解电脑的分类及其特点。知道如何2计算机病毒。计算机病
10、毒。3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。教学重点：教学重点：计算机的发展历史及其软硬件结构计算机的发展历史及其软硬件结构教学难点：教学难点：电脑的软硬件结构电脑的软硬件结构教学方法：教学方法：讲解加演示讲解加演示 “双主双主”教学法教学法教学过程：教学过程：第一部分第一部分 资料：资料： 电脑的发展历史及趋势电脑的发展历史及趋势一、引入：电脑，也称为电子计算机或计算机。自从
11、一、引入：电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被年世界上第一台计算机问世以来，已被 广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。二、电脑的发展历史：二、电脑的发展历史：1、世界上第一台计算机：、世界上第一台计算机：1946年年2月月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子
12、计算机，它的名字叫它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了（埃尼阿克）。它用了18000多个电子管，多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电多个继电器，每小时消耗电150度，度，每秒运算每秒运算5000多次，占地多次，占地167平方米，重量达平方米，重量达30多吨。真是个令人望而生畏的庞然大物。多吨。真是个令人望而生畏的庞然大物。2、电脑的发展历程：、电脑的发展历程： 计算机从计算机从20世纪世纪40年代诞生至今，已有年代诞生至今，已有50多年了。随着数字科技的革新，多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每计算机差不多每10年就更新换代一次。年就更新换代一次。 第一代：电子管计算机：第一
13、代：电子管计算机： 1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机年，世界上第一台电子数字积分式计算机埃尼克埃尼克（ENIAC）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。1949年，第一台存储程序计算机年，第一台存储程序计算机EDSAC在剑桥在剑桥大学投入运行，大学投入运行，ENIAC和和EDSAC均属于第一代电子管计算机。均属于第一代电子管计算机。 电子管计算机采用磁鼓作存储器。电子管计算机采用磁鼓作存储器。磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向来确定该点的信息。第一代磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向
14、来确定该点的信息。第一代计算机由于采用电子管，因而体积大、耗电多、运算速度较低、故障率较高而且价格极贵。本阶段，计算计算机由于采用电子管，因而体积大、耗电多、运算速度较低、故障率较高而且价格极贵。本阶段，计算机软件尚处于初始发展期，符号语言已经出现并被使用，主要用于科学计算方面。机软件尚处于初始发展期，符号语言已经出现并被使用，主要用于科学计算方面。第二代：晶体管计算机：第二代：晶体管计算机： 1947年，肖克利、巴丁、布拉顿三人发明的晶体管，比电子管功耗少、年，肖克利、巴丁、布拉顿三人发明的晶体管，比电子管功耗少、体积小、质量轻、工作电压低、工作可靠性好。体积小、质量轻、工作电压低、工作可靠
15、性好。1954年，贝尔实验室制成了第一台晶体管计算机年，贝尔实验室制成了第一台晶体管计算机TRADIC，使计算机体积大大缩小。，使计算机体积大大缩小。 1957年，美国研制成功了全部使用晶体管的计算机，第二代计算机年，美国研制成功了全部使用晶体管的计算机，第二代计算机诞生了。第二代计算机的运算速度比第一代计算机提高了近百倍。诞生了。第二代计算机的运算速度比第一代计算机提高了近百倍。 第二代计算机的主要逻辑部件采用第二代计算机的主要逻辑部件采用晶体管，内存储器主要采用磁芯，外存储器主要采用磁盘，输入和输出方面有了很大的改进，价格大幅度晶体管，内存储器主要采用磁芯，外存储器主要采用磁盘，输入和输出
16、方面有了很大的改进，价格大幅度下降。在程序设计方面，研制出了一些通用的算法和语言，操作系统的雏形开始形成。下降。在程序设计方面，研制出了一些通用的算法和语言，操作系统的雏形开始形成。第三代：集成电路计算机：第三代：集成电路计算机： 60年代初期，美国的基尔比和诺伊斯发明了集成电路，引发了年代初期，美国的基尔比和诺伊斯发明了集成电路，引发了电路设计革命。随后，集成电路的集成度以每电路设计革命。随后，集成电路的集成度以每3-4年提高一个数量级的速度增长。年提高一个数量级的速度增长。1962年年1月，月，IBM公司采用双极型集成电路，生产了公司采用双极型集成电路，生产了IBM360系列计算机。、第三代计算机用系列计算机。、第三代计算机用集成电路作为逻辑元件，使用范围更广，尤其是一些小型计算机在程序设计技术方面形成了三
