《(青岛版)一年级数学下册教案 大海边 100以内数的进位加法(笔算)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(青岛版)一年级数学下册教案 大海边 100以内数的进位加法(笔算)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、大海边大海边 100 以内数的进位加法(笔算)以内数的进位加法(笔算)教学内容教学内容:教科书 54 页信息窗 3。 教学目标:教学目标:1、在解决具体问题的过程中掌握两位数加两位数(进位)的笔算方法。2、经历 100 以内数的加法的计算方法的探索过程,体会算法的多样性,感受计算过程的合理性。3、在现实生活,能发现,提出并解决 100 以内数的加法计算问题,发展应用意识,初步学会交流解决简单问题的过程和结果,体验数学与生活的密切联系。 教学重点、难点教学重点、难点:让学生理解进位的道理。 教学准备:教学准备:学具盒、挂图。 教学过程:教学过程:一、创设情境,激发兴趣。同学们,你们去过水族馆吗?
2、老师也去过,真是太有趣了!我还拍了许多漂亮的照片想看吗?(出示挂图)。二、自主探索、合作交流。、指导学生观察情境图。你发现了什么?(左边的鱼缸有红鱼和黄鱼),你还发现了什么?(右边的鱼缸有黄鱼和蓝鱼)。、出示统计表格,提出问题。我分别把两部分鱼作了一下统计(出示左统计表)你发现了什么?你能提出一个数学问题吗?(根据生答,师板书:左边鱼缸有多少条金鱼?右边鱼缸有多少条鱼?)、小组合作,探究问题。那我们先来解决第一个问题:左边鱼缸里有多少条鱼?谁来列算式?(生答师板书算式)14+28=()(条)同学们你们想用什么办法来算出得数?小组合作来试一试吧!、组间交流,解决问题。()哪个小组愿意把你们的想法
3、说给大家听听?生:我们是用小棒摆出来的。(结合学生的操作重点交流根加根得到根,把根捆成一捆,再和原来的捆加在一起。)生:我们是列竖式来计算的。(根据学生的回答,师板书)并详细讲解 4 加 8 的进位在竖式中的表示方法,有学生可能从个位加起,也可能有学生从十位加起,教师可以让学生比较下从哪边开始好一些,然后再让学生自己总结笔算加法时应注意什么问题。)()那么这两种方法你喜欢哪一种?请用你喜欢的方法去解决第二个问题:右边鱼缸有多少条鱼?(学生独立解决问题)()师:谁愿交流一下你的算法?你为什么喜欢这种方法?(使学生经历算法优化的过程)()老师也喜欢用列竖式的方法。不过在用这种方法的时候要注意从个位加起,个位满十向十位进一。三、自主练习。()课本 56 页自主练习第 1 题。让学生根据图意编出数学故事,并解答。()课本 56 页自主练习第 2 题。直接写得数,集体订正。四、课堂总结:同学们在这节课你有什么收获?五、教学反思: