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1、认认识识东东 南南、东东北北、西西南南、西西北北 教教学学反反思思“认识东南、东北、西南、西北”这一课，是“位置与方向”这一单元后 半部分的内容。学生已会根据辩方向儿歌辨认东、西、南、北，知道地图 上的方向是上北、下南、左西、右东。 由于本节课的教学内容较前几节课难度增加了，所以我课前布置了预习导 航作业。由于有了预习做铺垫，所以学生们都知道生活中不仅有东南西北四个 方向，还有“东南、东北、西南、西北”这四个方向。本节课的学习目标是： 1、通过生活情境和同学们的生活经验，让同学们会辨认东北、东南、西北、西 南四个方向。2、能用给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并 能用这些词语描绘
2、物体所在的方向。 教学时，我先让学生复习辩方向儿歌动手操作，辨认东、西、南、北， 然后让学生说说自己东南西北四个方向各坐着谁，再把这个座位表画在练习本 上；再由教室东南角的一台饮水机的位置，引出新课的教学内容。 1、让学生辨认实景中的东南、东北、西南、西北四个方向。即：先让学生 找一找教室里的这四个方向，同时说说这四个方向分别有什么物体。 2、课件出示例 4：通过预习检测，让学生说说校园的东南、东北、西南、 西北四个方向各有什么？多数学生都能准确的将它们的位置描述出来。 3、为了能用给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，自编 行走路线儿歌夜晚面向北极星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是 东，左上西北角，右下东南角，右上东北角，左下西南角，儿歌记心中，行走 错不了。 在作业中，发现有的学生不认真审题，出现辨认方向错误的情况。我引导 点拨学生可以把你辨认出来的东南西北四个方向写在相应的地点，然后再去辨 认东北、东南、西北、西南这四个方向。掌握辨别方向的方法很重要。
