《（苏教版）四年级数学下册教案 选择统计图 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）四年级数学下册教案 选择统计图 2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、选择统计图选择统计图 三维目标三维目标 1.让学生初步学会根据实际问题，选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据，进一步掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析。2.让学生通过查阅报刊资料和调查访问等方法获得信息和数据，能选择适当的方式整理和描述数据，能简单结实统计的结果或进行简单的预测。3.让学生感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，体会统计是解决问题的一种策略和方法，发展统计观念。教学重、难点教学重、难点 重点：合理选择条形统计图或折线统计图表示数据。难点：在提供的表格里准确地制作统计图教学资源教学资源 1学生已认识了条形统计图，上节课又初步认识了折线统计图。
2、2.学生已形成了初步的统计意识，对统计结果，也能进行简单的解释或预测。3.投影仪、直尺、三角尺学学 程程 设设 计计 导导 航航 策策 略略 一、揭示课题，认定目标（预设一、揭示课题，认定目标（预设 2 2 分钟）分钟）1.学生说说自己的初步判断和想法。2.认定目标【板块一板块一】： 提问：我们已经学习了哪几种统计图？条形统计图和折线统计图各有什么特点？生活中很多地方都要运用统计，需要统计图表示数据，怎样才合适呢？今天我们就来共同学习“选择统计图”。(板书课题)二、目标驱动、自主学习（预设二、目标驱动、自主学习（预设 1313 分分钟）钟）1.辨别感知（1）两张统计表统计的内容分别是什么？有哪
3、些数据？两张统计表中的数据不同在哪里？（2）小组讨论。每张统计表中的数据用条形统计图还是【板块二板块二】： 学生自主学习，教师巡视指导。用折线统计图有什么好处？2.自己阅读你知道吗？三、全班交流、提炼建模（预设三、全班交流、提炼建模（预设 5 5 分钟）分钟）1.全班交流，得出结论：要反映各月降水量的变化情况，用折线统计图合适些，而要 反映各个城市降水量的多少，选择条形统计图较合适。【板块三板块三】： 1.集体交流汇报. 2.提出制作统计图的注意点。3.适当讲解降水量的有关情况。四、分层练习、巩固内化（预设四、分层练习、巩固内化（预设 1010 分分钟）钟）1.自主完成分层练习单上的题目. 2.完成后小小组内进行交流【板块四板块四】： 1.学生自主练习，教师巡视指导。 2.针对部分题目进行全班交流。
