《（苏教版）六年级数学下册教案 平面图形的认识练习课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）六年级数学下册教案 平面图形的认识练习课（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、平面图形的认识平面图形的认识施教时期 年 月 日 共几课时共几课时教学教学 内容内容第 9798 页“整理与反思”的后半 部分，第 9899 页“练习与实践” 第 710 题。第几课时第几课时课课 型型练 习教教 学学 目目 标标1.通过复习，使学生加深对三角形、四边形和圆等平面图形基本 特征的认识、进一步理解这些平面图形之间的关系，完善认知结 构。 2.通过复习，使学生进一步体会平面图形与现实生活的密切联系， 积累学习有关平面图形知识的经验和方法，发展简单的推理能力， 增强空间观念。 3.通过复习，使学生进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味 性和挑战性，产生继续探索学习的欲望，增强学好数学
2、的信心。 教学教学 重难点重难点教学重点：加深认识围成的平面图形的特征。 教学难点：结合问题培养思考能力。教学教学 资源资源1.学生经验：学生经验：学生在前面的学习中已经认识了三角形、 四边形和圆，基本掌握了它们的特征和有些图形之间的相互联系， 能运用平面图形的有关特征解释一些生活现象，已具备了一定的 主动回忆、主动复习的内驱力。 2.教师准备：写有练习题的光盘。预习预习 设计设计一、提纲 1.我们学过哪些围成的平面图形？ 2.你能把这些图形分分类吗？ 3.你能分别用字母表示出各个图形里面的相应的线段吗？ 4.三角形是怎样分类的？你能用集合圈表示出来吗？它们各有什 么特征？ 5.四边形有哪些？
3、它们之间有怎样的关系？ 6.画出一个直径为 4 厘米的圆，并标出圆心、半径和直径。 二、学习体会学学 程程 预预 设设导导 学学 策策 略略调整调整 与反与反 思思 一、交流预习作业一、交流预习作业（预设（预设 8 8 分钟）分钟） 1.画出相关图形，再和小组里的同学 互相说一说。 2.学生交流3.认识到：可以把由线段围成的平面 图形分为一类，把由曲线或由曲线和 线段共同围成的平面图形分为一类。 4.分为三角形、四边形、五边形【板块一板块一】 1.师：请大家回忆一下，我 们学过哪些围成的平面图形？2.如果把这些平面图形分成 两类，你打算怎么分？先分 一分，再和小组里的同学说 说你是怎样想的。
4、3.追问：由线段围成的平面 图形都可称作什么图形？如5.小组交流。 （1）以小组为单位交流自己的预 习成果。6.成果展示。 （1）展示预习成果。 （2）学生汇报交流。 7.提问质疑8.答疑解难二、二、多层练习，内化提升（预设多层练习，内化提升（预设 1515 分分 钟）钟）果把多边形进一步分类，可 以怎样分？ 4.今天，我们继续来复习平 面图形的有关知识。 5.昨天我们已经对“整理与 练习”中的问题，预先整理 了，下面我们一起在小组内 交流一下自己的预习收获。6.教师了解学情，参与小组交流。7.全班交流（1）关于三角形的知识，你能想到些什么？（2）相机出示按角分的集合图，你是怎么理解的？什么样
5、的三角形是锐角三角形？什么样的三角形是直角三角形？什么样的三角形是钝角三角形？（3）在一个三角形中，最多有什么样的三角形是锐角三角形？几个直角？最多有几个钝角？为什么？（4）相机出示按边分的集合图，你是怎么理解的？什么样的三角形是等腰三角形？什么样的三角形是等边三角形？ （5）等边三角形与等腰三角形的关系还可以怎样表达？（6）那么，关于三角形边的知识你还知道些什么？（7）我们学过的四边形有哪些？（8）出示网络图，你是怎样理解这个图的？什么样的四1.完成“练习与实践”第 7 题。 按要求画一画 说说具体的作图过程。 2.完成“练习与实践”第 8 题。 各自选一选，说说选择时是怎样想的。3.完成“
6、练习与实践”第 9 题。 各自算一算、填一填，说说计算时的 思考过程 4.完成“练习与实践”第 10 题。 小组讨论分割图形的方法，并试着分 一分。 5.思考题 在图中画出相应的线段，再数一数框 架内的三角形一共有多少个，并说一 说这些三角形各是什么三角形？三、三、课堂检测，评价反思课堂检测，评价反思（预设（预设 1717 分分 钟）钟） 1.完成课堂作业。 2.创编题： （1）画一个直径 3 厘米的半圆。 （2）先画一个边长 2 厘米的正方形， 再在这个正方形中画一个最大的圆。边形是平行四边形？什么样的四边形是梯形？ 8.答疑解难： 提问：还有哪些问题在小组 内还未得到解决？ 板块二板块二
7、1.让学生独立解答，教师多 关注学困生的作业情况，随 时给予指点和帮扶。 2.做完后，采取自批、同桌 互批等方式校对作业。然后 交流思考过程。 3.思考题，师提示：先数单 个的三角形，再数由两个或 几个三角形组合而成的三角 形。 板块三板块三 1.提问：通过这节课的复习， 你对平面图形又有了哪些新 的认识？还有哪些疑问，或 哪些认为需要进一步研究的 问题？ 2.教师帮扶学困生的作业情 况。 3.集体校对，同桌互批。 4.错因分析。 5.点拨创编题。作业作业 设计设计课堂作业： 必做题：补充习题第 69 页。 选做题：一个三角形的三个内角度 数的比是 1：2：3，这个三角形是 什么三角形？家庭作业： 必做题：一课一练第 76 页。 选做题：一课一练第 76 页智力冲浪题。
