《（青岛版）四年级数学下册教案 统计的整理复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版）四年级数学下册教案 统计的整理复习（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统计的整理复习统计的整理复习教学目标：教学目标： 1.系统回顾整理本单的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。2. 通过紧密联系生活的实践活动，结合现实统计活动，激发学习兴趣，巩固求“较复杂平均数”的方法，运用平均数分析与解决简单的实际问题。3.经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。4.感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。教学过程：教学过程： （一）创设情境，激趣导入（一）创设情境，激趣导入谈话：同学们，前些天，老师带你们当了一次素质检察官，在我们的校园里进行了一次师生素质大
2、调查，真是过足了检察官的瘾，不仅这样，我们还收集了许多数据。今天，我们就把收集的这些数据运用起来吧！老师邀请所有的同学做老师的小统计员，把我们收集的数据整理起来好吗？【设计意图设计意图】统计课需要大量的数据，如果这些数据离学生较远，学生学习起来会觉得枯燥乏味，没有兴趣。但如果这些数据来源于学生的生活，贴近学生的生活，或者说是学生自己动手收集的，那么效果将会大不相同。针对这一点，课前带学生利用课间，体育课等时间到各班收集数据，然后将收集到的数据运用到课堂上，便会激发学生的学习热情。( (二二) )回顾整理。回顾整理。谈话：不过，做一个小统计员可不是一件容易的事情哦！让我们先来回想一下这学期我们学
3、习的有关统计的知识吧！生自由发表意见，可能答：生活中经常用到平均数，我知道怎样求平均数：总数量总份数=平均数在进行统计时，要简洁明了地看出两组数据的分布情况，可以把两个统计表合并成一个。进行分段统计时，要根据数据的多少合理的进行分段。课件出示同学们检查视力情境：谈话：看来啊，同学们对统计这部分的知识还记忆犹新呢，你们看这是我们为三年级一班同学检查视力时收集到的数据：男生（22 人）5.1 5.2 5.0 4.6 4.8 5.3 5.1 5.2 5.1 5.2 5.0 5.0 5.1 5.1 4.6 4.8 5.1 5.1 4.0 5.2 5.0 5.1 女生（22 人）5.0 5.1 4.9
4、4.6 4.7 5.2 5.1 5.0 5.1 4.9 5.0 5.0 4.9 5.1 4.6 4.8 5.1 5.2 4.3 4.2 5.0 4.9 你能将上面的数据整理，填写下表吗？试试看。4.9 及 4.9 以下5.05.15.2 及 5.2 以上男生女生你能计算出男生的平均视力是多少吗？这个班级中，男生视力好，还是女生视力好？谈话：通过统计，你能告诉老师，你觉得统计有什么好处呢？学生自由发表意见，可能答：可以把收集到的数据整理下来，这样容易记；通过统计图或统计表，可以一下子比较出谁的视力好一些，谁的实力差一些；根据统计的数据可了解这个班级同学大体的视力情况，还可以解决一些实际问题。谈话
5、：你觉得这学期我们学习的统计方法与以前相比，怎样？学生自由发表意见，可能答：复式统计表比以前学过的统计表更容易进行比较；复式统计表是将以前的单式统计表合并成一个表；谈话：那么现在就请小统计员们动起来吧！咱们来进行统计。【设计意图设计意图】此环节的设计，让学生经历知识的回顾和整理的过程，使所学的知识系统化，培养学生回顾与反思的习惯。( (三三) )走进生活，拓展运用。走进生活，拓展运用。1.学生身体素质大检查课件出示：体育课上，同学们锻炼的情境谈话：体育课上，同学们个个都是体育健将。瞧！他们正劲头十足，锻炼身体呢，这是我们在五年级一班体育课上收集到的数据：五年级一班女同学 1 分钟仰卧起坐的成绩
6、记录。 （单位：个）45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 5046 49 37 38 47 40 42 40 55 26 43对上面的数据进行整理，填写下表。成绩（个）合计20-2930-3940-4950-59人数根据表中的数据回答问题。从统计表中你知道了什么？哪个成绩范围的人最多？平均成绩是多少？谈话：这是四年级二班男生跳远时我们收集到的数据。下面记录的是四年级二班男生跳远成绩。 （单位：米）2.7 2.8 3.1 2.5 2.6 3.2 2.7 2.8 2.8 3.32.8 3.0 2.8 3.2 3.4 3.2 2.9 3.1 2.6 2.9对上面的数据进行整理，
7、然后填入下表。你从统计表中知道了什么？你能解决哪些问题？2.学生学习素质大检查课件出示：学生生古诗比赛情景谈话：咱们学校的同学不仅是体育健将，而且个个都是学习小能手呢。瞧！这是我们为二年级的小朋友组织的古诗比赛。我们收集了下面的数据：二年级古诗背诵情况统计表。姓名背诵的故事的数量姓名背诵的故事的数量姓名背诵的故事的数量姓名背诵的故事的数量宏玉22万祥18睿睿20志超15成绩（米）3.0 以上2.93.02.72.82.7 以下人数文莲8宇航23靓靓22显超6大龙5陆一18文静23乐乐10健健13林妍15静宜11明明24天娇9安安10贝贝17良琦169 及 9 首以下1020 首21 及 21
8、首以上男女将数据进行分段整理，填入表格分析统计表，你有什么发现？谈话：调查了这么多班级，每位同学都表现得很出色。咱们班级的同学怎样呢？老师想做一次素质测验怎样？要求：测验你的口算速度怎样？限时 5 分钟学生在 5 分钟内尽量多的口算互动：请你用最快的速度合作统计男生、女生各 12 名的速算成绩。组织交流：出示学生自己制作的统计表。你能提出什么问题？（至少提出两个，并解答。 ）【设计意图设计意图】此环节的设计，引导学生再次经历统计的过程，引导学生参与知识的形成运用，在互动中不仅加深对知识的理解，而且培养学生的合作意识，还为课堂增添了一份生气。3.教师素质大检查谈话：同学们表现非常出色，老师们也不
9、示弱哦！请看：课件出示：老师们正在进行基本功比赛呢！这是同学们收集到的数据。我校教师打字速度测试成绩：你能根据上面的信息自制一份分段统计表吗？试试看谈话；进行分段统计时，要根据数据的多少合理的进行分段。仔细观察这些数据，你发现怎样分段更合理呢？学生自由发表自己的意见。根据学生的交流，总结出以下统计表：你能根据自制的统计表解决什么问题？( (四四) )总结总结谈话：今天这节课老师为你们出色的表现感到高兴，这节课你有什么收获？学生畅所欲言( (五五) )作业作业生活中处处存在数学，只要你有一双善于观察的眼睛就一定会发现你身边的数学问题。今天的第一个作业请你以小组为单位，到生活中去收集数据，整理后，
10、解决生活中的数学问题，并以日记的形式记录下来。第二个作业，请你根据下面的统计表完成下面的问题，并且仿照这种统计形式，利用两星期的时间收看青岛的天气预报或空气质量监测预报等，制作一个统计表，看看你能发现什么，你能解决哪些问题。19991999 年北京日照时间统计表年北京日照时间统计表月份日照时间（小时）月份日照时间（小时）121772332225821031609215423710176526411134625812138北京市 1999 年平均每月日照时间约是多少？（可用计算器）拉萨市平均每月日照时间约 235 小时，上半年平均每月日照时间约 243 小时，下半年平均每月日照时间约是多少小时？等级不达标（每分钟 30 字以下）合格（每分钟 3039 字）良好（每分钟 40-49 字）优秀（每分钟 50 字以上）人数
