《（人教版）四年级数学上册教案 乘数是两位数的乘法的估算》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）四年级数学上册教案 乘数是两位数的乘法的估算（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乘数是两位数的乘法的估算乘数是两位数的乘法的估算 教学目标：教学目标：(一)初步掌握乘数是两位数乘法的估算方法。(二)培养学生分析判断能力和估算习惯。教学重点和难点：教学重点和难点：重点：估算的步骤。难点：与乘数一位数乘法的估算方法的不同点。教具和学具：教具和学具：教具：口算卡片。教学过程：教学过程：( (一一) )复习准备复习准备1口算。6040 30020 5060 700302省略最高位后面的尾数，求出近似数。28 43 375 518 936 2803估算 2906 大约是多少？594 大约是多少？说一说估算的步骤。( (二二) )学习新课学习新课1谈话引入：过去我们学过乘数是一位数的
2、乘法估算，今天我们学习乘数是两位数的乘法估算。把复习题 594 改为 5942(即例 8)，如何估算？(板书课题：乘数是两位数的乘法估算)2教学例 8：估算 5942 大约得多少？组织学生讨论，相邻两名同学互相说一说，打算怎样做，然后全班交流。从而得出：第一步，先求出两个因数的近似数(省略最高位的尾数)，5960，4240。为了怕忘记，可以写在算式的上面。第二步，再用这两个近似数相乘， 60 40 可以直接口算，写在约等号的后面。练一练练一练估算：2931 3249 790523与乘数是一位数的乘法估算对比。提问：例 8 与复习题 594 对比，乘数是两位数的乘法估算与乘数是一位数的乘法估算，
3、有什么不同的地方？引导学生说出：乘数是一位数的乘法估算，是把被乘数的最高位后面的尾数省略，求出近似数；乘数是两位数的乘法估算，是把两个因数最高位后面的尾数省略，求出近似数。4引导学生小结乘数是两位数的乘法估算的步骤。乘数是两位数的乘法估算先要怎样？再怎么样？引导学生得出：乘数是两位数的乘法估算，先把两个因数最高位后面的尾数省略，求出近似数，再用这两个近似数相乘。( (三三) )巩固反馈巩固反馈1估算：6228 6922 91388129 7852 4103935621 30839 67352全体学生在作业本上做，指定一名学生在投影片上做。订正时，由学生说一说估算的过程。同时指出：用乘数是两位数的乘法估算，可以帮助检查多位数相乘的积的最高位有没有错误。如上面练习的最后一题，估算 673 5235000，如果用竖式计算结果是一个四位数，或者最高位不是 3，肯定竖式计算错误。即使用计算器计算，估算可以估计得数的大致范围，有助于检查由于按错键造成的计算错误。2先用估算方法检查出哪个竖式中积的最高位有错误，然后再检查错的原因在哪里？3课后练习：练习：第 2，3 题。
