《（人教新课标）二年级数学教案 克和千克的认识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）二年级数学教案 克和千克的认识（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、克和千克的认识克和千克的认识教学目标：教学目标：1.使学生认识质量单位千克、克。2.在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受 1 克和 1 千克的实际质量，建立 1克和 1 千克的实际概念并理解克和千克的关系。3.通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在实际生活中非常有用。教学重点：教学重点：1.掌握质量单位：克、千克。2.掌握克和千克的换算关系：1 千克=1000 克。教学难点：教学难点：建立克和千克的概念，并理解克和千克的关系。教学过程：教学过程：一、创设情境，引人新知一、创设情境，引人新知1.拿出一本数学教课书和一只笔，提问：哪个重
2、些？2.肯定学生的回答，并让学生“掂一掂” ，然后让学生说说有什么样的感觉。3.从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。二、观察、操作领悟新知二、观察、操作领悟新知1.出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察主题挂图。（1）请同学们观察一下，这幅图画的是什么？（2）这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？（3）前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流一下好吗？表示物品有多重，可以用克和千克来表示。（4）在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。2.克的认识。（1）提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道 1 克、1 千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎
3、么办呢？（2）出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。（3） “1 克有多重？”我们来掂一掂，好吗？3.千克的认识。（1）出示盘称。大家认识这称吗？（2）看看盘称的使用方法。现在要称 1 千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称？（3）现在先掂一掂自己的书包有多重？估计有几千克，然后称一称。（4）刚才大家都说了，一袋盐重 500 克，那两袋呢？（5）板书：1000 克1000 克和 1 千克比较，请同学们猜一猜，谁重？板书：1000 克=1 千克齐读：1000 克=1 千克三、效果测评。三、效果测评。1.完成教材第 88 页第 3 题。2.完成教材第 89 页第 4 题。3.完成教材第 89 页第 5 题。四、全课总结。四、全课总结。今天你学习了什么，有什么收获？
