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1、萱花中学教师信息技术应用能力提升工程网络培训方萱花中学教师信息技术应用能力提升工程网络培训方案案为全面提升我校教师信息技术应用能力和水平，大力实施教师信息技术应用能力提升工程，按照市教委信息技术提升培训工作要求，结合我校教育实际，制定我校教师信息技术应用能力提升网络培训方案。一、指导思想一、指导思想根据重庆市教育委员会关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知(渝教师20143 号)和2015 年永川区中小学教师信息技术应用能力提升培训实施方案要求，特地组织我校部分教师参加高中教师信息技术应用能力提升工程网络培训。二、任务目标二、任务目标以中小学教师教育技术应用能力提升培训“两标准一
2、指南”为依据，提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。3 3、培训时间培训时间2016 年 6 月 3 日至 2016 年 8 月 30 日四、培训对象四、培训对象全校高中教师（不含参加了 2013、2014、2015 年度的“教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目”学习的教师以及参加了“提升工程”骨干教师网络培训和校长网络培训的教师。 ）五、培训原则五、培训原则1.按需施培。根据参培教师现有信息技术水平、任教学科和任教学段、培训需求等方面进行分层分科分段设计培训内容，网络研修、线下研修与校本研修相结合、自主选学等形式开展培训。2.以评促管、以评促学。组织参培
3、教师开展信息技术应用能力测评工作，分别在培训前期、培训中期和培训后期的三个时段进行测评。利用网络测评工具，对参培教师进行测评，帮助教师找到能力的短板，确立学习的目标。通过培训测评，衡量教师的学习成效，实施发展测评，科学评价教师能力发展水平。3.由点到面，科学设置管理机制。以学科为单位建立工作坊，由坊主组织并指导相应学科学员积极参与研修，建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，并对其余未参培教师给以指导和帮助，实现教师学习全面化，共同发展的特点。六、培训内容六、培训内容参与线上和线下研修，线上研修包括“感受技术魅力，提升综合素养”、“运用技术工具，加工教学资源”、“运用
4、技术工具，创新教学活动”、“运用技术工具，有效实施评价”、“运用研修社区，助力专业发展”五个阶段的内容，每个阶段要求观看视频、参加活动、完成作业，参培教师可根据自身需求选取相应内容进行研修，所占分值为 90 分，线下学习要求坊主组织各科学员研修，鼓励每位学员以网络研修作业为基础进行教学实践，研磨推荐“作品”，开展在岗实践及成果汇报展示活动，所占分值为 10 分。具体内容设计如下:( (一一) )线上研修线上研修第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段课程观看视频： 信息技术课 程导读 小 研伴你行 信息技术引 发的教育教学 变革 信息 安全与信息道 德 保证系 统和资料安全 的方法 中 小学教
5、师信息 技术应用能力 培训课程标准 解读 迎接 移动互联网时 代的新教学 等。观看视频：Word 2007 的应用Powerpoint 2007 的应用教学中实用的 PPT 课件制作技能集锦多媒体演示文稿设计与制作 课件（图像+音频）素材的加工与处理视频素材的加工与处理-视频的获取 视频素材的加工与处理-视频素材的剪辑等。观看视 频： Moodle 在教学中的 应用 那 些非学不可 的智能移动 终端教学应 用技巧 电子白板 在教学中的 使用技巧和 方法 投 影仪和实物 投影设备的 使用方法 手绘板的 教学使用技 巧 简易 多媒体教学 环境下的学 科教学等。观看视 频： 微课设计与制作微课的 设
6、计、开 发和教学 应用技巧 轻松学 会教学音 视频资源 的简易处 理 轻松 学会录屏 工具（喀 秋莎）和 简易视频 处理 多 媒体文件 格式转换 等。观看视频： 外引内合，践行小课题网络研修模式“集体备课三人行”研修模式基于课例研讨的教师课堂教学问题改进计划模式 雁领式“小连环”主题研修模式 网络教研与教师专业发展等。活动专题研 讨 网络家园 我来啦； 专题研 讨 当“传道 授业解解惑” 遇到“互联网 +”专题研讨信息技术助力 备课；专题 研讨 信息 技术助力上 课专题 研讨 “微课” 那些事儿专题研 讨 创意思 维”与“生 成性资源” 有个约会作业提交一份教学提交一份教提交一份提交一份教项目
7、内容阶段设计学课件微课或者 教学片断 的视频学实践反思； 提交一份研 修心得体会（二）线下研修（二）线下研修线下研修 活动环节时间 要求具体安排主要内容形式组织者参加对象项目启动 仪式暨骨 干培训半天项目启动仪式， 提升培训背景介 绍及项目方案解 读，平台功能操 作指导。集中培训学校管 理员参培教师校本研修长期教研组长组织参 培教师对完成的 教学设计、课件、 微课进行互评、 研讨、研磨，并 推荐优秀作品。集中交流教研组 长参培教师校本研修长期全校开展优秀成 品展，评选校级 精品（教学设计、 课件、微课）。成果展学校管 理员参培教师七、培训方式七、培训方式1.以教研组为单位，各学科教研组长带领和组织相应学科学员积极参与网络研修、线下集中研修，并结合校本研修实际情况，在教学中予以实践。2.已参加过培训的教师对其他参培老师进行指导和帮助。八、培训效果的考核八、培训效果的考核总成绩包括线上和线下研修两部分，线上全体学员通过网络平台可完成基本的学习考核，线下各教研组长组织学员参与学科研修，并研磨推选出精品研修成果活动，获得余下学分。重庆市永川萱花中学校2016 年 6 月
