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1、（苏教版）五年级科学下册教案（苏教版）五年级科学下册教案 第三单元第三单元 它们是怎样延续后代的它们是怎样延续后代的 3.我是怎样出生的我是怎样出生的课程标准：课程标准：会查阅书刊及其他信息源。知道繁殖是生命的共同特征。珍爱生命。 教学目的：教学目的：过程与方法1. 运用交流的方式获取需要的信息。2. 整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。科学知识1.知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。2. 了解一些人出生前后的简单情况。情感态度与价值观1. 意识到生命的珍贵。2. 体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。学习成果：预计学生能够： 运用交流的方式获取需要的信息。了解一些人出生前后的简单
2、情况。体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。学习成果评价概念发展层次 1：不知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。层次 2：知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。层次 3：知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代，并了解一些人出生前后的简单情况。探究能力：层次 1：不能运用交流的方式获取需要的信息。层次 2：能运用交流的方式获取需要的信息。层次 3：能够运用交流的方式获取需要的信息，并能够整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。 教学材料：教学材料：相关图书、视频资料、5、5 千克的重物、绳子课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 教 学 设 计教 学 效 果一、集中话题1.
3、谈话：前几节我们已经了解了动物和植物的繁殖过程，那么人类的繁殖过程是如何的呢？2.揭题：（板书课题）二、探索和调查1.谈话：同学们，你回家后向你的家人了解过自己小时候的事情吗？我想你一定有很多的收获，下面我们就分组交流一下。2.学生分组交流。3.谈话：你们有没有发现大家的成长过程有一些共同的地方？4.讨论交流。5.小结：6.谈话：大家小时候的情况我们已经有所了解了，但是你们知道你在妈妈肚子中是怎样慢慢长大的吗？观看电脑课件：胎儿的成长。7.谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？8.谈话：同学们，你们在课前的调查中还了解了妈妈怀孕时的情况，你出生以后，家里的人为了你的健康成长都付出了很多的代价，你能跟大家介绍一两件让你特别感动的事情吗？9.组织学生进行体验活动：负 5、5 千克重物；保护一枚生鸡蛋一周。三、回顾和解释1.提问：通过本课的学习，你有什么收获？以后应该怎么做呢？
