教师职业道德8

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1、河南省 2008 年教师职业道德考题 A一、单项8.学为人师，行为世范主要内涵是（） （高级、初级）A 教书育人 B 献身教育 C 廉洁从教 D 为人师表9.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（） （高级）A 公正性 B 稳定性 C 内隐性 D 广泛性9.在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（） （初级）A 孟子 B 孔子 C 墨子 D 荀子二、多项3 教师礼仪的特点是（） （高级）A 率先性 B 示范性 C 系统性 D 整体性 E 影响的深远性3.教师职业道德的主要范畴有（） （初级）A 教师

2、修养 B 教师义务 C 教师良心 D 教师公正 E 教师荣誉三判断题8.提高教师职业道德认识是进行师德修养的重要保障。 （）（高级）9.教师要依法进行教育教学活动。 （） （高级）10.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现（） （高级）8.教师的天职是传授知识。 （） （初级）9.教师要依法进行教育教学活动。 （） （初级）10.创新是教师职责对教师职业道德的新要求。 （） （初级）五案例分析1. 学生上课说话，背课以罚款：屡罚不改者，嘴巴上“封条” 。这事儿发生在某校初一（1）班的怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。这个班班主

3、任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。（高级）1.某年 12 月 5 日 9 时 45 分，某地发生 4.8 级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心理一惊：“可能是地震。 ”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。 ”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊一声：“地震啦”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没有发生过，同学们一起欢呼冲上

4、来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班：有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。 （初级）河南省 2009 年教师职业道德考题 A一、 单项8.教师的根本职责是（） （高级）A 热爱学生 B 严谨治学 C 为人师表 D 教书育人9.在道德修养方法上，提出“其身正不令而行，其身不正虽令不从”观点的是（） （高级）A 孟子 B 孔子 C 墨子 D 荀子8.体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是（） （初级）A 职业道德原则 B 职业道德规范 C 职业道德修养 D 职业道德评价9.教师的根本职责是（） （初

5、级）A 热爱学生 B 严谨治学 C 为人师表 D 教书育人二、 多项3.教师公正的内容有（） （高级）A 坚持真理 B 不偏不倚 C 秉公办事 D 奖罚分明 E 为人正派3 尊重家长的道德要求有（） （初级）A 主动与学生家长联系 B 认真听取家长的意见和建议 C尊重家长的人格 D 虚心向家长请教 E 教育学生尊重家长三、 判断8.热爱学生是教师的天职。 （） （高级）9.严谨治学是教师自我完善的重要途径。 （） （高级）10 环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。 （） （高级）8.教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。 （） （初级）9.严谨治学是教师自我完善的重要途径。

6、 （） （初级）10 环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。 （） （初级）五 案例分析1.家长会后，学生家长甲乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说的得对，他写不完作业，就不让他睡觉！这一招可真灵，现在他一放下书包一准儿写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。 ”家长乙：“对，还是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管教孩子上一定要硬气一点，不要心软。所以，我在家里准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭子“运用教师职业道德知识对袁老师的做法进行分析。 （高级）1. 某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但

7、对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。 （初级）河南省 2010 年教师职业道德考题一、 单项8.教师在教育活动中，由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是（）（高级）A 荣誉感 B 自豪感 C 正义感 D 幸福感9. 学为人师，行为世范主要内容是（） （高级）A 教书育人 B 依法执教 C 廉洁从教 D 为人师表8.在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不

8、正，虽令不从”主张的是（） （初级）A 孟子 B 孔子 C 墨子 D 荀子9. 学为人师，行为世范主要内容是（）A 教书育人 B 依法执教 C 廉洁从教 D 为人师表（初级）二多选3 热爱学生的基本要求是（）A 深入了解学生 B 充分尊重学生 C 始终信任学生 D 严格要求学生 E 平等对待学生3 教师职业道德的主要范畴有（） （初级）A 教师权力 B 教师公正 C 教师良心 D 教师义务 E 教师荣誉三判断8 教书育人是教师职业道德的最终体现。 （）9 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）10 教师的天职是传授知识。 （）8.正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人

9、际关系。 （） （初级）9.教书育人是教师职业道德的最终体现。 （） （初级）10.教师的天职是传授知识。 （） （初级）五案例分析1. 小王刚从师范大学毕业，到一所中学任教并担任班主任工作。他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等变相体罚的方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的学生，小王觉得他们见识不广，在许多问题上更多采纳城市学生的意见，而不太注意农村学生的感受，学生和家长对他的意见很大。据此，学校领导也曾善意批评过他。但是小王却不以为然。运用教师职业道德知识对小王的做法进行分析。 （高级）1.从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下

10、了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，先后荣获市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科学研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市级教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关心每一个学生，尤其是对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的一致称赞。请运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。河南省 2011 年教师职业道德考题 A一单项9.在教师职业道德修养方法上，提出“贤者以己昭昭，使人昭昭“主张的教育家是（） （高级）A 孟子 B 孔子 C 墨子 D 荀子9 教师在教育活动中

11、，由于感受和理解到目标和理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是（） （初级）A 荣誉感 B 自豪感 C 正义感 D 幸福感二多选3 教师道德意识特征是（） （高级）A 自觉性 B 坚持性 C 果断性 D 他律性 E 自制性3 网络社会的特点有（）A 虚拟性 B 交互性 C 开放性 D 间接性 E 形象性（初级）三判断8 教师道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。 （）9 养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。（）10 环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。 （）8.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（） （初级）9.教师道德

12、修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。 （） （初级）10.养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（） （初级）五案例1. 某中学 2006 年出台的教学事故认定和处理办法规定：教师在课堂上接听、拨打手机属于较大教学事故；教师上课无故迟到、经常拖课、备课不认真、对学生讽刺、挖苦或有侮辱性语言等行为都属于教学事故。不同等级的教学事故有不同处理方法，轻则扣除教师的评估分，重则学校不予聘任。用教师职业道德的有关知识对该中学的规定进行分析。 （高级）1. 某校初二学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班

13、主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要求其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于 2007 年 5 月 20 日，未经家长统一，辍学回家。用教师职业道德的有关知识对赵老师的做法进行分析。河南省 2011 年教师职业道德考题 B一单选9.体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是（）(高级)A 职业道德原则 B 职业道德规范 C 职业道德修养 D 职业道德评价8.提出 “贤者以己昭昭，使人昭昭“道德修养方法的教育家是（） （初级）A 孟子 B 孔子 C 墨子 D 荀

14、子9.教师的天职是（）A 热爱学生 B 严谨治学 C 为人师表 D 教书育人（初级）二多选3 教师职业道德的主要范畴有（）A 教师能力 B 教师义务 C 教师良心 D 教师公正 E 教师荣誉3.网络社会的道德特点是（） （初级）A 真假难辨 B 善恶难辨 C 虚实难辨 D 好坏难分 E 美丑难识三判断8 师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑的情感体验。 （）9.养成良好的教师道德的行为习惯是师德修养的重要保障。（）10 教师公正是教师职业道德素养水平的标志。 （）8.提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。 （） （初级）9.教师在教育和评价学生态度和行为时要一

15、视同仁、公平对待。 （）10 严谨治学是教师自我完善的重要途径。 （）五案例分析1.殷雪梅是金坛市城南小学二（1）班班主任，曾先后在五所小学任教，教学认真，爱护学生，深受学生和家长的尊敬。2005 年 3 月 31 日 12 时 10 分，殷老师在确认没有车辆的情况下，护送学生沿校门口斑马线由南到北穿过时，一辆急速行驶的汽车由西向东冲来，当示意停车无效的危急关头，殷老师奋不顾身张开双臂冲上前去，将正在马路中间的 6 名学生推向路边，学生脱险了，自己却不幸被撞出了 20 多米，身负重伤，经全力抢救无效于 4 月 5 日凌晨 1时以身殉职。为表彰殷雪梅舍身救学生的壮举，江苏省人民政府授予他“见义勇为英雄“荣誉称号，省妇联授予他”三八红旗手“荣誉称号。用教师职业道德的有关知识对殷老师的做法进行分析。 （高级）1.小王刚从师范大学毕业，到一所中学任教并担任班主任工作。他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等变相体罚的方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的学生，小王觉得他们见识不广，在许多问题上更多采纳城市学生的意见，而不太注意农村学生的感受，学生和家长对他的意见很大。据此，学校领导也曾善意批评过他。但是小王却不以为然。运用教师职业道德知识对小王的做法进行分析。 （初级）