二年级上册语文 第三单元教案

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1、2013 至 2014 学年度二年级语文教案设计勤能补助一分耕耘一分才1【第三单元第三单元】课时教学计划课时教学计划一、教材简析 本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地， 都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱 祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结 合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的欢庆 ，有反映我国在新世纪之 初的重大国际竞争中显示实力的我们成功了 ，也有盼望祖国早日统一的看 雪 。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我 国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感

2、会得到提升。 二、教学目标 1、会认 55 个生字，会写 44 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培 植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感 三、重难点 1、识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。 2、理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱国主义思想 的熏。 四、重难点突破的一点构想 识字 3 1、将课后的“读读认认”与理解课文中的“各民族”融合起来； 2、借助有关图片来展现“山川壮美、气势磅礴”的景象，直观感受； 3、注意几个多音字“称、奔、与、朝、

3、兴”的读音； 4、 “涌”的理解和组词可以让学生通过查字典解决。 9、欢庆 1、可借助课件让学生感受国庆节的美好； 2、积累词组：（）的（） ； 3、学习“旗”可同时复习“旅” 、 “族”这些较难掌握的字； 4、重视学习伙伴的话，搞好拓展，让学生课下做一做。 10、北京 1、将课后的“读读写写”与第四自然段的学习结合起来； 2、借助图片或课件直观感受北京的“美丽” ； 3、积累词组：（）的（） ； 4、按照提纲指导背诵方法。 11、我们成功了 1、渗透比喻的有关知识； 2、指导理解好“不约而同、挥舞、高呼”等词语； 3、积累词组：（）的（）和四字词语； 4、可适当简介申奥的艰难和曲折。 12、

4、看雪 1、指导读好第二、九自然段，引发讨论“假的雪”和“真的雪”有哪些不 同；2013 至 2014 学年度二年级语文教案设计勤能补助一分耕耘一分才22、学习课后“我会练”时，可做适当拓展； 3、指导读好对话的语气。 语文园地三 1、多积累一些反义词和近义词； 2、 “日积月累”中的“读读说说” ，不仅仅要感受感叹句和陈述句的语气不 同，还应该提醒学生前后两句话的因果关系； 3、口语交际可与展示台结合起来学习，这个展示台可与“园地二”的展示 台结合起来学习，一节课侧重某一方面的训练。 五、教学建议 教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的 熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，

5、甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要注 意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 六、课时安排 教学本组教材可用 1214 课时。教学内容教学内容识字 3 教学课时教学课时2 课 时课型课型讲读教学教学 目标目标1、 认识“神、州”等 11 个生字。会写“夕、与”等 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学教学 重难重难 点点1、学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。 2、学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。 教学教学 资源资源收集祖国各处

6、名胜的图片。预习预习 设计设计预习三字经、自制生字卡片教学过程教学过程课时及内容课时及内容第一课时学学 程程 预预 设设导导 学学 策策 略略 （师生互动）（师生互动）整理与修改整理与修改【板块一】看图片引出【板块二】自主探究 【学习单学习单 1】1】借助拼音【板块一】 （5 5 分钟）分钟） 一、看图片，引出生字 播放祖国风光名胜的图片，学生说说看到了什 么。教师相机引出本课要人的生字。 【板块二】 （2020 分钟）分钟） 二、自主探究，学习生字1、利用拼音自由小声读出字词，不会读的2013 至 2014 学年度二年级语文教案设计勤能补助一分耕耘一分才3小声读词语 【学习单学习单 2】2】

7、读生字【学习单学习单 3】3】抽查生字【板块三】朗读感悟【板块四】合作学习交 流心得请同学帮忙。2、去掉拼音读词语。3、隐去熟字，读生字。4、指名读，注意正音。 “神、州、川”是翘 舌音，要读准确。5、学生拿出字带的生字卡，小组内以不同 方式认读生字，交流认记生字的方法，与学习 伙伴分享。6、教师抽查学生自学生字的情况之后做总 结。换偏旁：伸神 勇涌 减一减：写一与 眠一民加一加：夹一峡 猜谜语：海中一座山，鸟儿好家园（岛） 【板块三】 （1010 分钟）分钟） 三、朗读感悟1、自由练读，要求读准每个字的字音。2、指四名学生每人读一句。3、挑自己最喜欢的一句再练一练。【板块四】 （5 5 分钟

8、分钟） 四、合作学习，交流心得。1、请把你喜欢的一句，读给小组的同学听 一听。板书板书 设计设计比一比：州-川 鸟-岛 与-写 族-旅换偏旁：伸神 勇涌 减一减：写一与 眠一民加一加：夹一峡 猜谜语：海中一座山，鸟儿好家园（岛）课时课时 作业作业第二课时【板块一】复习巩固【板块一】 （5 5 分钟）分钟） 一、复习巩固1、出示图片，学生找相应词语卡片，贴 卡片，做小老师领读。2、老师出示图片，学生举起对应生字卡2013 至 2014 学年度二年级语文教案设计勤能补助一分耕耘一分才4【板块二】创设情境朗 读课文 【学习单学习单】看图片读 句子 【学习单学习单 2】2】质疑解词【学习单学习单 3】

9、3】诵读词句 【板块三】指导写字【板块四】写字展示一起读。3、老师读生字，学生举起生字卡跟读。 【板块二】 （2020 分钟）分钟）二、创设情境，朗读课文。1、看图片朗读句子。（1）先自己练读全文，再同桌互读互听。（2）鼓励学生背诵。2、质疑解词（1）提出自己不懂的问题。（2）教师随机点拨。“民族”：我国共有 56 个民族。你是哪 一个民族的？认识课后“读读认认”中的四 个少数民族，再说说自己还知道哪些少数民 族。“神州”和“华夏”的意思可直接告诉 学生。 其余问题可以利用图片相机指导，如 “耸” ，可播放珠穆朗码峰，让学生感悟。 3、诵读词句 【板块三】 （1010 分钟）分钟）三、指导写字

10、。1、自己观察，把自己的发现告诉同学。2、结合学生的分析，老师范写。重点指 导写“争、民、族”三个字。“争”的第四笔横要写长一些，这一笔正 好在横中线上，竖钩要在竖中线上起笔。 “民”的斜钩不要写成竖弯钩。 “族”的方 字旁要写得长而窄，右边稍大， “矢”不要 写成“失” 。3、学生描红，临写。 【板块四】 （5 5 分钟分钟）写字展示 板书板书设计设计识字 3黄河 长江 珠峰 可入画 相似的字：川、州。台湾 大陆是一家 难写的字：民、族。作业作业设计设计2013 至 2014 学年度二年级语文教案设计勤能补助一分耕耘一分才5教学教学反思反思教学内容教学内容9、欢庆教学课时教学课时2 课 时课

11、型课型讲读教学教学 目标目标1、认识 7 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学教学 重难重难 点点1、理解“国庆”的重大意义。 2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学教学 资源资源课件、生字卡片、预习预习 设计设计预习课文、自制生字卡片、搜集资料，了解国庆节教学过程教学过程课时及内容课时及内容第一课时学学 程程 预预 设设导导 学学 策策 略略 （师生互动）（师生互动）整理与修改整理与修改【板块一】导入【板块二】初读课文【板块一】 （5 5 分钟）分钟）一、导入：谈话：老师有一个问题想考考大

12、家：我们刚欢渡完祖国妈妈的第几个生日？十 月一日这一天是什么日子？课前老师叫大家去 收集有关国庆节的资料，你了解了些什么呢？ 同学们，从 1949 年十月一日毛主席站在天安 门城楼上宣布了“中华人民共和国成立” ，从 此，十月一日就成了我国的建国日。下面让我 们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。 （课件展示）马上又是祖国的生日了，小朋友 们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板 书欢庆2013 至 2014 学年度二年级语文教案设计勤能补助一分耕耘一分才6【学习单学习单 1】1】自由读课 文学习生字【学习单学习单 2 2】朗读感悟【学习单学习单 3】3】赏读课文【板块三】读以课文【板块四】实

13、践活动【板块二】 （2020 分钟）分钟）二、初读体会 （一）自由读课文，画出生字，并把课文读正 确，读流利。1、把生字拼读几遍。2、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、 奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读， 男女生比赛读。3、范读课文，学生说说听后的感受。（二）朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的 句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查 是否读得正确。（三）赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说 说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。 （朗 读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈 奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限 热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要

14、太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出 “十三亿” ，并用稍快的速度读“欢庆这美好 的日子” ，紧接着提高声音重读“十月一日” ， 最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈 妈的生日” 。 ） 【板块三】 （1010 分钟）分钟） 三、读、议课文。1、出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中 画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好 的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的 话说一说。2、读前面四行，可让学生说说从诗句中体 会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象， 说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜” 大海奏的是什么乐曲读后面四行，想想为什么 说十月一日是个“美好的日子” 。 3、有感情

15、地朗读全文。 【板块四】 （5 5 分钟分钟） 四、实践活动1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱 一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签， 或者画一张画。2013 至 2014 学年度二年级语文教案设计勤能补助一分耕耘一分才7板书板书 设计设计9、欢庆祖国妈妈的生日田野 （图） 献上 果实枫林 （图） 举起 旗帜蓝天 （图） 飞着 鸽子大海 （图） 奏起 乐曲 课时课时 作业作业第二课时【板块一】导入【板块二】指导写字【学习单学习单】区别字结 构【学习单学习单 2】2】范写【学习单学习单 3】3】介绍识字【板块一】 （5 5 分钟）分钟）一、导入1、欢庆国庆节的场面我们还记忆犹新， 让

16、我们用朗读献上我们的祝福。2、抽查个别孩子背书，全班齐背。 【板块二】 （2020 分钟）分钟）二、指导写字 1、找出左右结构的字，复习左右结构的 字有什么特点。 （左窄右宽）2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左， 弯笔要尽量舒展。 “曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处 应该错落有致-左低右高。 “庆”字广字旁的横不宜太长， “大”的撇 一定要写成“竖撇” ，捺尽量向右伸展。3、介绍经验识字：2013 至 2014 学年度二年级语文教案设计勤能补助一分耕耘一分才8经验【板块三】描红【板块四】写字展示（1）加一加：大-庆 只-帜 南-