《看见我的看见_____美玉的教学笔记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《看见我的看见_____美玉的教学笔记（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、看見我的看見_美玉的教學筆記終於等到草長了些，和阿秀說好星期一的三，四節要到他班上去上課了，沒想 到週五才說好，星期天的晚上卻下起雨來了，很沮喪的打了電話和阿秀討論如 何是好，最後決定若星期一天象不好就不要上了，沒想到，星期一早上真的就 是雨有一陣沒一陣的，已經準備放棄了，就延期吧！第三節沒課，就晃到草皮 上走走，發現，草沒想像的溼，雨也已經停了，而且，下雨過後的草皮有不同 的風情！於是興奮的又向阿秀提出不情之請，把第四節撥給我上課，阿秀爽 快的答應了，第四節，我一上課就到天堂鳥班等候（因為突然又要上課，我需 要給阿秀一些時間處理班上的事，這是借班來上課時可能遇到的問題，但還是 心存感激.）
2、等阿秀處理好級務，我先和孩子談談他們早已看過 2 次的魯拉魯先生的草地， 孩子們的焦點多停留在分享這件事，但我更想膠著在草地這個主角上 面，我一直努力想把孩子的思考轉移到草地上，我還故意將故事書翻到魯拉魯 先生澆水的娜一頁，問問孩子魯拉魯先生為草地做了哪些事，那陽光這片草地 誰來澆水呢？孩子很直接的和今天的雨產生聯想了，真好，雨天就用雨天的思 考模式吧！接著就和孩子說我們去看看被雨澆過水的草原吧！出發前去草地上 去玩了，今天其實不想設定什麼，就是想讓孩子到草地上去走走，去看看。 孩子發現了蚯蚓大便、車前草的種子（他們說像葡萄啦） 、青苔（很滑） 、雜 草的種子，紅色的草.孩子其實很用心在感覺，
3、也有人玩起了昭和草的種 子，拔了雜草的花向別人搔搔癢但是，當然還是有人一直在外圈游離 ， 感謝阿秀和阿玉（註）一直在旁留意著. 玩了一會兒，帶孩子回教室分享自己的所見（如照片） ，發現孩子們其實是有用 心的喔！我在下課前還特地拜託孩子如果利用這幾天下課的時間多去草原走走， 如果有發現草皮有不一樣的地方要告訴我喔！例如有人在割草呀！註：事前備課，阿秀就告知班上有幾個不好搞定的孩子，上課當天，剛好 資源班的阿玉來做教室觀察，有兩個孩子需要做紀錄，因此，這節課班上一口 氣有三位老師。下課後：1.下課後去和阿秀討論今天的上課情形，阿秀很訝異我的快節奏， （我 自己似乎不自知） ，我想，下次上課也許我得
4、把節奏放慢一些2.阿秀發現班上一個平常不太說話，坐在後排的男生一直舉手（或沒 舉手）的說一些相關（或不相關的話） ，他很訝異，看到孩子的另外 一面，因為阿秀的分享，我想下次我要多留意一下這個孩子，我和阿 秀都很好奇，下節課他還是會這樣嗎？3.下午，輔導團出去訪視，佳穎剛好分享了一個草皮的課程（那是一 個完整課程的一小部份）覺得我的課程和他的課程之間似乎有一些相似，但後續的發展，我想要的和他的似乎很不同，希望我的課程可以 做完，這樣，應該才能看出差異性吧！2008.4.21 - 今天，天堂鳥班的一個小女孩(小珊)在路上碰到我，很興奮的告訴我，他發現 巨人吸管再過去一點的草皮被整理過了，我很高興的
5、謝謝他，並告訴他我會 去看看。又一個下課，他又碰到我了（還是特地來找我？我們在同一個樓層） 他問我去看了嗎？我很不好易思告訴他，我還沒空，還沒去看，但是我心理 暗暗的想，孩子比我還積極，我一定要盡早去看看. 真高興，有孩子開始去發現草皮的變化了. 下午，我去看了那片草皮，應該是前幾天割的，草有些乾了，還有一些草香， 拿在手上把玩，癢癢的，心裡想著，如果讓孩子來玩這一堆已被割下的草，他 們會怎麼玩呢？我還是希望創意和發現是來自孩子，而不是我，我真的不想先 做任何的設定，但我也知道，我心中也不該是一片空白的.2008.4.22 - 今天有一節課要上，但昨晚又下雨了，還好雨不大，早上天灰灰的，只好一
6、直 祈禱別在下雨了，風涼涼的，真的雨也沒下了，第二節課利用空檔，把星期二 散步拿回來的草用恐怖箱的方式做了一個蓋子，想讓孩子感覺一下草拿在手上 的感覺，當不用眼睛看時，孩子的其他感官才會打開吧！上課了，進到教室後， 孩子對我桶子裡的東西相當好奇，我告訴他們要他們摸摸看，感覺看看，然後 再請他們形容一下，讓同學猜猜是什麼東西，沒想到第一個摸的人就公佈了正 確答案，他說：刺刺的，是草喔喔！遊戲規則被破壞了，那怎麼辦呢？於 是我只好轉個彎，請後面摸的小朋友說說看是不是有不一樣的感覺，然後大家 紛紛上去寫出不一樣的感覺，孩子的感覺蠻多的刺刺的 軟軟的， 臭臭的（因為星期二撿回來後被我悶在桶子裡，加上之
7、前下過雨濕濕的，所以 味道不是很好） 濕濕的 有大自然的味道 有像竹筍的感覺. 討論完草給孩子的感覺後，我問孩子誰需要草，孩子說了一大堆動物，結果開 始有人說人需要高麗菜，因為要吃，然後就有人接著說鼠尾草，我趕緊幫他們 煞車，告訴他們是草皮的草，於是又有人說可以做草鞋，做雨衣，蓋房子，做 草環（我順手做了一個戴在頭上，有人就轉個彎換做戒指，其實他們已經開始 想玩了 這時候只有少數人手上有草，他們是剛剛摸摸看時順手拿走草的 ） ，.可以玩！賓果！我要的答案終於出現了，雖然等了很久，不過 我認為值得呀！因為孩子已經開始在想草與人之間的關係了，已經在搜尋自己 的舊經驗了。我趁著勢告訴孩子，我們就是要
8、玩，要和草一起玩，因此我們就 要出發到外面去親近草了，出發前我先告訴他們一些規則（不過他們似乎不太 遵守） ，我們先到 2 樓看一小塊被裡了頭髮的草，有些孩子有發現，有些孩子似 乎不太有反應，我原先是故意帶他們來看看，希望孩子可以聯想到麥田圖騰， 可惜他們並未，可能是被割過的那一小塊草皮不夠明顯，也可能是舊經驗裡就 是沒有這項東西，我想，下次上課可以對他們補充這個東西，擴展他們的經 驗.看完 2 樓的草皮，我們到一樓去玩，我告訴孩子可以拔一兩根草來玩， 孩子開始做項鍊、戒指和皇冠，也有人拿來當劍砍砍殺殺，有人則迫不及待的 在草地上翻滾或仰躺，真高興，他們開始親近草了.玩了一下，我們又移動 到另
9、一片草皮，這片草皮數天前就被割草機割平了，但是，割過的草屑仍留在 原地，孩子一到目的地，就開始堆草屑，越堆越高，後來男孩子們也另外堆了 一個，女孩子們說他們說要做一個床，他們開心的在草上面踩踏，還一直說 好軟好舒服喔！ ，有一個男孩子還說如果能用這些草蓋一間屋子應該很不 錯.孩子似乎開始有想法了。他們正開心的玩著，我原本想和他們談談草的顏 色（對比旁邊沒被割稻的翠綠的草，這些草已經枯黃了）但是孩子欲罷不能， 越堆越開心，甚至堆到下課音樂響了，我來不及和孩子分享了，只好拜託阿秀 老師，看看能不能讓孩子寫寫日記.我好想看看孩子的感覺那也是自己未來 課程的靈感來源後記：班上有一個特殊學生小堂，他是我
10、上課時需要多花心思去留意的，今天 他比較晚進教室，而且聽說是去輔導室，結果蘊儀老師送他回來，我心中暗想， 今天要多注意他的情緒狀況喔！他進來時孩子已經在玩恐怖箱摸摸看的遊戲了， 他想插隊，我輕聲的跟他說還沒輪到他，他乖乖的回座位去（真感謝他） ，後來 來到他身旁，輪到他了，他手一伸進去就抓了一大把出來，把我給嚇了一跳， 只好又拜託他放會去，然後送了他一根，他竟然沒耍賴（再一次感謝他） ，後來 班上討論說草可以做鳥窩時，他又跑出來了，他說他會做，然後，在我來不及 做任何思考前就又把手伸進去抓了一大把草出來，我順勢說，那就拜託阿堂幫 我們做一個鳥窩喔，期間他把草屑弄了一地，我告訴孩子他會清理乾淨的
11、，沒 想到他真的到處向人借掃把，開始清理，並且把剩餘的草屑移到自己的墊板上， （第三次感謝他）然後小心翼翼的做起鳥窩來，我還告訴其他同學他做的很 棒喔！他似乎蠻開心的，接著我們就出去了，出去後他似乎比較無法控制自 己，但還是沒有做出太多太過分的事，真的，還是要謝謝他的配合。2008.4.24 - 放學後，在校園裡突然發現一群上安親班晚回家的孩子捧著一把把的草，鋪在 竹林的斜坡上，孩子玩得不亦樂乎，看我出現，愉快的和我分享說他們要做一個超大鳥窩，然後就三個人一起蹲坐進鳥窩裡，我請他們讓我拍個照，他們可 是相當樂意的，這些孩子只有一個是天堂鳥班的孩子，但是，他把對草的感 覺分享給他的同伴.真高興，
12、孩子對草有感覺.會想繼續玩2008.4.24 晚 - 怎麼又是一個下雨天，今天又不能去草地上了，沒關係，那就進行室內課吧！ 給孩子看了一些投影片，是冬天、春天、剛割完、又再長芽的圖片，希望 孩子仔細觀察並發表，孩子真的很敏銳，會發現各個時期草原的不同，看完投 影片我告訴孩子草原千變萬化，充滿了樂趣，所以，我們要和草原好好玩個遊 戲。於是，我們看了幾張被割過的草原的照片，看草變黃了，看草散亂了一地， 有孩子（阿彰）很感傷的說草好可憐喔！有孩子開始附和，於是我藉這個 機會引導孩子到我想的教學路徑去，我告訴孩子，這些草被割下來了真的很可 憐，但是，那是不得已的（當然我們也討論了為什麼要割草） ，所以
13、，既然已經 被割下來了，那就讓他是有價值的，因此，我們可以利用這些草來做點東西， 讓這些草有新生命。後來我們也看了麥田圖騰，我的想法只是要豐富孩子的經 驗，也許我們也可以來協助割草，割出一個屬於我們的圖騰.2008.4.28 - 今天一早，工友叔叔就打電話來告知今天要割草囉！衝忙跑去天堂鳥班想借時 間，沒想到老師請假，是一個代課老師，我實在不太好意思打擾代課老師（因 為今天沒生活課） ，我失望的回教室去，但是到了第二節，聽到割草的機器聲， 加上空氣中瀰漫的草香味，我只好厚著臉皮走進飛鳥教室，沒想到孩子就嚷著 有人在割草！我高興的回應著孩子並向老師借了 10 分鐘，帶著孩子出去感受 一下，孩子開
14、心的跑出中年級大樓，停留在大籃球場上觀看（我是先有約束觀 看的地點，並說了一下要注意的安全，這點很重要，輕忽不得） ，才看了一下下， 割草機就停了，原來是割草機沒油了，工友伯伯拿油去了，抓到機會我讓他們 就近觀察割草機，當然，還是吩咐不可動手喔！後來割草機又開始工作了，孩 子看了一下，我問他們感覺怎樣，他們很興奮呢！我問他們有聞到空氣中的味 道嗎？大部分孩子說是很香的青草香，但也有孩子不喜歡，這是正常的，我不 做任何批評.過了一會兒，孩子就進教室上課去了，我仍留在操場，工友繼續 割著草，我拿著相機四處亂拍，發現開始有麻雀出現，想必是來尋找食物的吧! 好可惜，孩子已經進教室了，我試圖靠近並希望用相機捕捉這個畫面，可惜不 太成功，一靠近麻雀就飛走了，唉停留了 一下，聽到另一個聲音，咦？另 一邊也有工友拿著不同的割草機器開始割草，他的聲音和之前那台機器不太相 同，而處理的草皮也有區隔，還是可惜，孩子看不到，不得已，我決定用我的 簡單數位向機錄影功能把他們錄下來，不能親眼看見，事後看影片最少也能有 一些小幫助，爾後，校園裡還是會有這種割草機會的，到時候，他們還是可以 親眼看到的，其實，這也突顯，在教育的現場，本來就不是
