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1、12014 年高考作文备考：高考作文结构要有梯度、有变化考场上总有一些四平八稳的文章，尤其表现在结构上多平面，少立体；多 呆板，少灵动；多并列，少梯度。高考阅卷老师的共同感受是文章缺少深度， 只是平行展开，没有逐层深入、层层递进，深刻性不足，流于平淡；尤其在写 议论文中只会使用简单的“总分总”结构，在“分”的部分又多选用“平 行结构”，较少用到对比结构和递进结构。阅卷老师大声疾呼：多写一些有层次、有梯度、有变化的文章。而写出有层次、有梯度、有变化的文章，可以从立意、文体、表达多个角度出击。该学案从最容易、见效最快的结构入手，与 你一起探讨作文升格之道。 【佳作悟法】 佳作一：(2013江苏优秀
2、议论文) 不可惊扰的寂静不可惊扰的寂静 学术的寂静，犹如天山雪莲，不可惊扰。 开篇以比喻句的形式点题，开门见山。小小的却不切实际的言论犹如那小小的蜡烛，会激起一场巨大的舆论狂潮， 让本来单纯、潜心做学问的学者犹如受惊的蝴蝶，失去心灵的净土。 纵观当今学术界，有多少学者被各种“门”缠身？ 先有阎崇年被掌掴，后又陷入“悬赏门”；后来季羡林“遗产门”引起一 片哗然；再后来余秋雨、于丹、易中天等一批从“百家讲坛”走出的大众学者 遭遇非议 这些学者们从书斋中走出，走向媒体，走向大众，现身各种讲坛，到处 “走穴”，一年出多部畅销书，遭来羡慕、嫉妒也是必然。 列举学者们守不住寂静的现象。原因首先是学者们自身
3、不懂得守住内心的寂寞与清净。面对媒体的追捧， 他们没有能稀释掉那些浮名，一人夸之，万人从之，接受与他们学术涵养不符 的名誉，失去了寂静，从高位摔下也是必然。 揭示背后的原因。由现象到原因，显示思考的深入。然而，作为大众一员的我们，作为传播信息的中坚力量，慎于言，是不可 推卸的责任。 当微博成了公民发表言论的又一平台，“微博骂战”也愈演愈烈。我们是 否想过，传播那些不切实际的言论，身为文化名人的学者们会遭遇怎样的惊扰 与伤害？ 我们自以为转载批评是对正义的呼唤。然而不明实情的我们实际上为那些 舆论制造者所利用，一次一次去惊扰学术的寂静，将学者的私生活公布于众， 让学者无法潜心学问：你看那些书里，
4、有多少雷同之语？ “然而”，笔锋一转，换个角度，自省“我们”是如何用微博形式惊扰学术的寂静的。不懂得正确评判言论，不懂得给学者一片寂静的土壤，正应了泰戈尔的那 句话：“人人手持心中的圣旗，满面红光走向罪恶。”2复旦秦绍德“寂寞出学问”的呐喊是对学者坚守自身心灵净土的呼喊，亦 是对公众给学者一片寂静天堂的呼喊。 总有一些大师习惯于寂寞。 思路转换，由上文反面举例论说文化人守住寂寞与清净的重要意义，随即提出“寂寞出学问”的观点。与当代文化名人们相比，季羡林老先生的三拒头衔是一种睿智，不问世俗 尘埃，清净红尘美好。 麦田里的守望者的作者塞林格成名之后过了半辈子的隐居生活，他逃 离成人世界，逃离喧嚣，
5、或许只是为了守住自己内心的净土，书中的那段话是 多么适合做他的墓志铭：“我整天就干着这种事，我只想当个麦田里的守望者。 ” 总有一些人在谨言慎行。 白岩松等微博名人正用尽全力地引领微博走向正义，走向公正，走向单纯。诚愿有更多的学者只想当个麦田里的守望者，诚愿更多的公民慎于言论。 还学术一片寂静安然，会有更多的大师在静默中生长，迸发出遒劲的学术张力。这几段正面举例，季羡林、塞林格、白岩松等都是在静默中生长的文化人，给社会带来正能量。举例兼顾到了学者、作家和微博名人，与上文遥遥呼应。那天山上的雪莲啊，寂静中，是如此优美动人。 真诚呼唤，呼应开头。【亮点评析】 本文从文化的层面谈了“寂寞”与“寂静”
6、的意义，论述深沉内敛。尤其是本论部分，正反对比，层层深入。先反面罗列，再正面举例，先“反”后“正”，在对比中剖析了主旨。在反面论述中，又能先列举现象，再反思原因，由现象到原因，论述层层深入。彰显了议论文结构不单一、不平面，有纵深、有层递的层深美。佳作二：(2013新课标全国优秀记叙文) 义 诊 贵州一考生 那年，爷爷随本市文卫系统送医、送药、送科技三下乡活动，来到一个偏 僻的山寨。在众多患者当中，发现了一个由村民搀扶而来的老头，他因白内障 造成双目失明。 医生说，按照现在的医疗条件，是可以恢复视力的，可是，听说这个老头 孤身一人，穷困潦倒，根本没有条件医治。 等轮到他时，医生问他的姓名，他报名
7、王洪志。听到这个熟悉的名字，爷 爷大吃一惊，那形容枯槁、须发斑白的老头不正是当年叱咤风云的造反派头头， 高中同班同学王洪志吗？ 巧合：爷爷义诊山寨偶遇老同学。王洪志不是来看眼睛的，他跟医生讲，只是要几颗治哮喘的药。拿到药之 后，王洪志又由村民搀扶着慢慢远去，消失在山色朦胧之中。3回来之后，爷爷总是闷闷不乐，寝食难安。听不见他那洪钟一般的笑声， 只听到他不断念叨“怎么会是这样，怎么会是这样怎么”，有时，他 又在客厅踱来踱去，好像有什么事情瞒着家里人。 几天以后，省红十字会打来电话，说有一个医疗队要到一个什么山寨，问 爷爷有什么指示。爷爷吩咐把手术要用的所有器材药品全带上，并说他也要亲 自去那个山
8、寨。 奇怪一：爷爷遇到老同学时发生了什么，为什么回来后像变了一个人似的，莫非有什么心事？那又是什么心事？巧设悬念。从山寨回来，爷爷又恢复了往常那洪钟一般的笑声。他对我们说，没想到 失明二十多年的白内障患者，居然在手术之后恢复了视力。 奇怪二：爷爷再从山寨回来又恢复了往日的笑声。为什么？再设悬念。原来，爷爷那几天闷闷不乐、寝食难安，是在筹划着怎样让他的高中同学 恢复视力。他想过，如果以自己现在的身份，接那高中老同学到城里治疗，他 肯定不乐意。再说，如果他的老同学知道是他的帮助，说不定将会给他带来心 灵上的伤害。所以，爷爷想出一个两全其美的办法，求助于省红十字会，让他 的老同学又重见光明。 抖包袱
9、：揭开悬念，让老同学又重见光明。据说当年王洪志同爷爷是高中时要好的朋友。因为“文革”中一次不愉快 的辩论，王洪志在红卫兵万人大会上丢了面子，心胸狭窄的王洪志后来给我爷 爷扣上反党的罪名，并大打出手，高呼要把我爷爷打下十八层地狱。 再抖包袱：揭开当年非正常的同学关系。后来，我爷爷因为反党事实不成立，未受到什么处分。但因家庭成分问题， 被遣送至农村劳动改造。用爷爷的话来说，倒要感谢这位仁兄，让他还在学生 时代，就懂得了什么是人心险恶，让他在人生的道路上更加谨慎，更加成熟。 我曾问过爷爷：“他那么对你，你为什么还要帮助他？”爷爷教导我说： “记住，以德报怨，善待他人，是做人的根本。对同学、对他人都要
10、这样。” 从主旨角度，揭开爷爷帮助老同学的真正原因。【亮点评析】 这是一篇满分记叙文。作者别开生面，以自己的所见所闻，记叙了爷爷不 计前嫌，暗中救助高中时代的老同学，让他重见光明的故事。细节描写，表现了爷爷关爱他人、尊重他人、豁达开朗的高贵品质，而且记叙曲折生动，采用巧合法、悬念法让故事一波三折，跌宕起伏。文似看山不喜平。该文充分体现了“文贵曲”的特点。【技法指要技法指要】 一、议论文结构如何有梯度一、议论文结构如何有梯度 议论文结构有无梯度，主要取决于本论部分。本论部分的三至四段文字， 如何布局呢？必须有一个明确的分层意识。只有分出本论的层次，才能避免平 面展开、堆砌材料、泛泛而议、笼统空泛
11、等弊端。如何给本论划分层次呢？不 妨采用下面四种方法： 1从“现象陈述”到“原因分析”4本论部分先形象而典型地陈述与主题相关的现象，基本是事实论证；然后 分析其原因，以论证中心论点。 例如：上海高考优秀作文距离天才只有一步，在提出论题后，先列举社会上的一组现象：普通人在面对这稍纵即逝的微光时，往往看不到它的价值，正如罗丹所言： “世间不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。”人们总是在“距离产生美”的 “信条”下，与伟大的著作擦肩而过。 而天才就不会鄙视闪现于心中的，哪怕如萤火虫的光点一般微弱的灵感， 他们知道“极高明而道中庸”，他们将这些不成熟的观点加以完善，最终完成 了伟大的作品，而成为天才。 接
12、着发问：那么，为什么发现美的眼睛少之又少？为什么千里马常有而伯乐不常有？ 为什么能让心中的微光破茧成蝶的人寥寥无几？为什么世间的天才屈指可数？ 最后从四个方面分析原因：普通人往往低估了自己的潜力。以为自己不是天才，不去深思心中闪过的 灵感，所以不会有伟大的作品。他们在此恶性循环中沉沦、迷失，变得只会崇 拜天才，模仿天才。而他们从没有想过，自己也可以成为天才。 普通人往往急功近利。任何微光在变成伟大的作品之前，都会经历长时间 的雕琢。有的人还会对这灵感和努力嗤之以鼻，不屑一顾。很多人受不了这漫 长的磨砺等待，就急急把自己不够深入的思考公之于众，与伟大的作品失之交 臂。 普通人往往被世俗迷了眼。他
13、们只看到花花世界的纸醉金迷，万千繁华， 而沉醉于财富。他们根本不屑成为天才。他们更乐意在世俗中忙忙碌碌，追求 繁华一梦。他们根本没空思考。 人们很难成为天才的原因，究其根本是内心的浮躁。低估自己，舍弃自己 曾经有的灵感，转而成为天才的复制品，他们是想一步登天；急功近利的人， 只看见眼前的荣辱得失，耐不住寂寞；沉迷于世俗的人，其实是害怕失败，根 本就不敢开始。浮躁的人构成了浮躁的社会，如此，更多人受到影响，天才就 只有寥寥无几了。 2从“正面论述”到“反面论述”，或者从“反面论述”到“正面论述” 例如：2012 年山东高考优秀作文敢于担当，迈向成功，本论部分先正面论述，再反面举例论述：作为我国光
14、学事业的奠基人，王大珩一生专注于事业，不被外物干扰。他 因不凡的成就受到国家奖励，得到人民赞扬，但他仍担当起自己的责任，不居 功自傲，默默为国家奉献自己。近几年，随着“三钱”、朱光亚、何泽慧等老 一批科学家的去世，国家的重任落在了我们年轻一代身上。我们应像孙中山先 生说的那样，担当起自己的责任，精神贯注，全力向前，为国家作出应有的贡 献，实现自己为国家民族振兴、发展的宏伟理想。 萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，二是踌躇满志。”如果我 们在困难面前坚持住了，却因一时的成功而自满，那人生亦不能称之为成功。 可现实中的许多人，却沉沦在所谓的“万念俱灰”“踌躇满志”之中，他们不 负责任，不敢
15、担当正义，缺乏为公为民意识，居然冒天下之大不韪，在海岸的5角落里拼命制造“毒胶囊”“地沟油”等等产品，妨害民众健康，毒害人民生 命，损害国家形象，成为了千古罪人。 3从“概括阐述”到“具体剖析” “概括阐述”是整篇文章提出中心论点后的初步论证部分，“具体剖析” 是“概括阐述”的具体化。(这也叫由面到点，或者由点到面。) 例如：有一篇题为“愿你拥有一颗感恩之心”的议论文，本论部分先概括阐述，再具体剖析：感恩，始终是我们传统文化中最可贵的品质。无论是神话传说还是英雄传 记，无不渲染着“滴水之恩，当涌泉相报”的观念；无不彰显着“恩重如山， 当以死相许”的承诺；无不斥责着“忘恩负义之人，让其无地自容”
16、的评判。 (概括阐述) 诸葛亮为报刘备知遇之恩，为蜀国鞠躬尽瘁，忠于先帝和幼主，火烧新野、 博望坡、赤壁，为刘备打下帝王霸业；大兴水利，休养生息，稳定民心，为蜀 之子民创造和平美好的生存环境；出师北伐，希望兴复汉室还于旧都，最终却 卒于五丈原，带着遗憾离去 孙悟空为报唐僧五指山相救之恩，陪着唐僧历经七七四十九劫，九九八十 一难，最终取得真经。 李密为报答祖母刘氏的养育之恩，陈情上表，极尽忠言：“臣无祖母，无 以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 ”表达感恩之情。(具体剖析) 4从“破”到“立”，或者从“立”到“破” 如先“立”后“破”式。先正面阐述自己的观点理由，后对错误的观点加 以批驳。 二、记叙文结构如何有波澜二、记叙文结构如何有波澜 考场上写记叙文的少，在这为数不多的记叙文里，多是叙事简单、平铺直 叙、无重点、无亮点的文章，真正写得好的文章少之又少。想让文章既要有意 义更要有意思，就必须在结构上下点工夫。“文似看山不喜平”“山无起伏， 便是顽山”，记叙文讲求有动有静、有张有弛、跌宕
