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1、职场职场成功人士池成功人士池丽华丽华老老师师 访谈报访谈报告告客户：客户：上海商学院管理学院上海商学院管理学院调研对象：调研对象：池丽华池丽华调研组员：调研组员：邓安琪、吴丹丹、张雪枭、邓安琪、吴丹丹、张雪枭、 阮修昊、黄育育、张欧闻阮修昊、黄育育、张欧闻指导教师：指导教师：许瑛瑛许瑛瑛二级院系：二级院系：财经学院财经学院专业班级：专业班级：金融学金融学 102102 本科班本科班完成时间：完成时间：二二一三年四月一三年四月职业生涯规划与管理 职场成功人士池丽华老师访谈报告目目录录一、采访人简介 .5二、采访时间、地点、方式以及组内分工.5三、在人物的职业生涯历程中，经历了哪些职业角色？.5四
2、、职业角色的转换是如何实现的？.5五、有哪些外部和内部的条件帮助她实现转变？ .6外部条件：.6内部条件：.6六、对大学教师职业规划的启示.7七、对大学生职业规划的启示 .7（一） 、职业生涯规划要进行自我定位。 .7（二） 、职业生涯规划是一个动态变化过程。.7（三） 、大学毕业生职业生涯规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。7（四） 、以职业生涯规划为切入点，为自己提升就业能力奠定基础.8（五） 、提高自身社会适应能力，实现自身就业能力的提升。.8（六） 、保持良好的心理素质成为提升就业能力的保障。.9附：采访记录.10职业生涯规划与管理 职场成功人士池丽华老师访谈报告摘摘 要要：
3、 ：在我们的生活中，各行各业都会涌现出许多杰出的成功人士，这些人的成功经历对我们将来的择业可能会有很大启发。作为一名即将参与实习的大三学生，借着职业生涯规划与管理课程活动，我调研小组利用空闲时间对我们身边的一位成功人士做了一次采访，让我们受益匪浅。关关键词键词： ：职场 成功人士 访谈报告 启示职业生涯规划与管理 职场成功人士池丽华老师访谈报告第 3 页 共 10 页一、采访人简介一、采访人简介池丽华。女，1965 年出生，副教授 毕业学校及专业： 1986 年 7 月毕业于北京航空航天大学（原北京航空学院）管 理工程与系统工程专业。现任单位及职务：毕业当年分配至郑州航空工业管理学院经营管理系
4、（现为工 商管理系）从事教学工作。2000 年在上海华东师范大学商学院进修学习，2002 年调 入上海商学院流通经济学院从事教学和教学管理工作，现任上海商学院管理学院教 学副院长。二、采访时间、地点、方式以及组内分工二、采访时间、地点、方式以及组内分工采访时间：2013 年 4 月 16 日下午 1 点半 采访地点：上海商学院行政楼管理学院会议室 采访方式：当面采访，一问一答式 组内分工：邓安琪、吴丹丹、张雪枭准备采访问题，后期报告核对纠正张欧闻、阮修昊负责采访期间摄像及书面报告撰写黄育育负责录音、采访记录撰写三、在人物的职业生涯历程中，经历了哪些职业角色？三、在人物的职业生涯历程中，经历了哪
5、些职业角色？虽然在人物的职业生涯历程中，池老师仅有一种角色，但经历了 4 次职业调动， 并通过学业深造使其职业生涯更上一层楼。 1. 1986 年分配至郑州航空工业管理学院经营管理系从事教学工作。 2. 2000 年前往上海华东师范大学商学院进修学习。 3. 2002 年调入上海商学院流通经济学院从事教学和教学管理工作。 4. 现任上海商学院管理学院教学副院长。四、职业角色的转换是如何实现的？四、职业角色的转换是如何实现的？在这次的走访中，我们通过第一部分问题的探讨，已经知道了池老师先后的工 作经历，从教及教学管理。目前正担任上海商学院管理学院副院长，并主要承担、 管理学 、 经济学 、 企业
6、管理 、 市场营销 、 生产管理 、 国际企业管理 等课程。 对于她这些年的职业角色转换，我们进行了详细的采访。池老师是 86 年 7 月毕 业于北京航空航天大学（原北京航空学院）管理工程与系统工程专业。虽然她的专 业并非师范类，不完全对口，但是由于年代原因，毕业同年分配至郑州航空工业管 理学院经营管理系从事教学工作，她并未因初走上教育者岗位而退缩，相反牢牢地 抓住了这次机会，成功的成为了一名优秀的播种者。同时，她并未因教育事业取得 成功就踟蹰不前，2000 年池老师前往上海华东师范大学商学院进修学习，利用工作职业生涯规划与管理 职场成功人士池丽华老师访谈报告第 4 页 共 10 页之余的时间
7、努力扩展自身知识层次，从而为她之后进入上海商学院提供了基础。 学有所成后，她成功进入上海商学院流通经济学院从事教学，因着幽默风趣、 积极向上的教学方法，很快获得老师同学的一致好评，也因她一如既往的兢兢业业， 在一次学院人事调整中参与到学院教学管理工作中。在教学管理岗位上的这段时间， 她得到了很大的锻炼，她通过向院内的老干部学习，很快就熟悉了学院工作环境， 凭借着她优秀的个人管理能力，很快就进入了管理层的角色。在她处理教学管理的 这段工作期间内，她的个人能力、心态、眼见等都得到了更进一步的锻炼，还积累 了一定的管理经验，使她今后的管理工作更加稳定，进而成为了上海商学院管理学 院副院长。 教学上，
8、池老师处处为学生着想，事事以学生学习为先，在上海商学院任教的 这些年里，成功指导了毕业论文 45 人，与校外 12 家单位建立校企合作，为学生实 习就业提供了更多的机会，同时她主编的教材现代管理学（第二版）荣获国家 十一五规划教材，上海市优秀教材二等奖，任副主编的教材商业营运管理荣获 上海市优秀教材二等奖，使本校学生更好的理解教材从而提高学习。 在忙碌的教学及管理工作外，她还积极充实个人知识能力，主持并参加的“航 空工业国际化经营战略问题研究”科研项目获得部级管理成果贰等奖，参加的“企 业过程再造的理论、方法与应用研究”科研项目获得部级科学技术进步三等奖，参 加的合作项目“强化管理过程的监督检
9、查，实现管理职能的有效控制”获得局级管 理成果一等奖，并多次参加学院的教学改革项目，获得学院的科研成果奖。 五、有哪些外部和内部的条件帮助她实现转变？五、有哪些外部和内部的条件帮助她实现转变？外部条件： 1、恰当的时机。80 年代高分考入名校北京航空航天大学（原北京航空学院），作为 一名优秀的毕业生，成功在毕业同年分配至郑州航空工业管理学院经营管理系从事 教学工作。 2、累积的工作经验。前期在郑州的任教工作，为她积累了很多教学经验，将专业不 对口的劣势成功转换为优势，内部条件： 1、自身性格。她是一位乐观、稳重、幽默大方的时代女性。课堂上富有激情的授课 方式获得学生的一致好评，管理工作上务实果
10、断、进取创新的工作态度获得学院领 导及各级老师的高度赞扬。 2、严格要求自身素质。她在任教获得小幅成功时并未自满自高，而是选择进修学习， 通过自己的努力，进入上海商学院任教工作，并在工作大有成效时，继续深造并编 书从而提高自身素质。 3、健康合理的生活状态。平时的她也会通过运动、听音乐来放松自己，释放工作压 力；时刻保持乐观积极向上的生活态度，有激情有快乐的过生活的每一刻。职业生涯规划与管理 职场成功人士池丽华老师访谈报告第 5 页 共 10 页六、对大学教师职业规划的启示六、对大学教师职业规划的启示教师的职业发展与一所大学的发展息息相关，教师队伍的整体水平直接影响乃 至决定着一所大学的教学科
11、研水平。然而，由于各种原因，教师的职业发展还远没 有引起高校以及教师本人的足够重视。这是各大学在发展过程中普遍感觉缺少大师 级人才的原因之一。调查显示，虽然大多数教师(66%以上)对教师这一职业表现出了一定程度的喜爱， 但对自身的职业发展满意度总体不高。目前，对自己职业发展状况表示很满意者仅 有 3%，满意者占 25%，不满意者占 24%，48%的教师认为自己的职业发展状况一般。 那么，究竟是哪些因素影响和制约着教师实现自己的职业理想?高达 50%以上的教师 认为:学校缺乏相应的政策支持，缺少发展空间和机会，工作任务繁重、无暇顾及自 身发展是当前影响教师实现职业生涯规划的三大主要因素。此外，所
12、在工作部门的 重视与支持、个人目标、自身能力等因素也影响到个人职业发展。因此教师个体要增强主动性，认真规划自己的职业生涯。一个人的职业生涯会 受到个人、组织、外部偶然性等多种因素影响，而个人因素是影响职业生涯的核心 因素。长期以来，高校教师已经习惯于组织安排工作，对自己的职业前途往往处于 被动规划的状态，甚至不知道如何规划。作为主体，教师首先要重视职业生涯规划， 而不是一味被动“干活” ；其次要学会准确评价自身的理想、个性、兴趣、能力、特 长，为自己的发展方向准确定位；再其次还要善于了解国家的发展和学校的发展需 要，将个人发展目标与学校发展结合起来。七、对大学生职业规划的启示七、对大学生职业规划的启示（一） 、职业生涯规划要进行自我定位。自我分析、自我定位是职业生涯规划的首要环节，它决定着个人职业生涯的方 向，也决定着职业生涯规划的成败。求职之前先要进行职业生涯规划，进行职业生 涯规划之前先要进行准确的自我定位。先要弄清自己
