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1、初三语文模拟期末质量抽查试卷初三语文模拟期末质量抽查试卷( (一一) )（满分：150 分考试时间：100 分钟）第一部分第一部分 阅读（阅读（8080 分）分）一、文言文阅读（共一、文言文阅读（共 4242 分）分）（一）默写（一）默写(18(18 分分) )1 ，随君直到夜郎西。 （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）2柳眼梅须漏泄春， 。 （冬夕闲咏 ）3出师一表真名世， 。 （书愤 ）4 ， ，一夜鱼龙舞。(青玉案元夕 ）5则有 , ，满目萧然，感极而悲者矣。 （岳阳楼记 ）6 ， ，不可知其源。 （小石潭记 ）（二）阅读古诗词，完成（二）阅读古诗词，完成 7-87-8 题（题（4 4 分）分
2、）四块玉四块玉别情别情【元】关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！7 “关汉卿”的意思是 （2 分）8下面对这首词的理解不正确的一项是：( ) （2 分）A “一点相思几时绝”是全篇的中心，它强调了别情的缠绵，使之成为全篇描写和抒情的基调，也使前三句显得十分形象。B “自送别，心难舍，一点相思几时绝” 作者以主人公一名与爱人分离的女子口吻写来，直抒其缠绵的相思、真挚的爱情。 。C作品表达了女子送别情人后，凭栏望远相思企盼时的深情表露。文句虽短，但语言生动形象，巧妙地表现出了带有思念之情的楚楚少女。D作品中虚幻与现实的对比十分强烈，通过层层设障委婉细腻的抒
3、写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离情别绪。间接抒发了作者壮志难酬的悲愤心情，极其悲壮。（三）阅读下文，完成（三）阅读下文，完成 9-119-11 题（题（8 8 分）分）若夫淫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己
4、悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？9本文选自 ，由 （朝代）的 编订而成。 (2 分)10用现代汉语解释文中画线的句子。 （3 分）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！11下列理解不恰当的一项是( )（3 分）A第一、二段写“迁客骚人”的：“览物之情”因景而异，或喜或悲。 。B第一、二段写“迁客骚人”登楼的“览物之情”，观看景物而产生的两种不同的感受。C. 第三段正面写自己的生活态度和政治抱负。D本文第三段从侧面表现作者的精明能干，具有治国之才。（四）阅读下
5、文，完成（四）阅读下文，完成 12-1512-15 题（题（1212 分）分）侯景起于边服，备尝艰险，自北而南，多行狡算。于时江表之地，不见干戈。梁武以耄期之年，溺情释教，外弛藩篱之固，内绝防闲之心，不备不虞，难以为国；加以奸回在侧，货贿潜通，景乃因机骋诈，肆行矫慝。王伟为其谋主，饰以文辞，武帝溺于知音，惑兹邪说。遂使乘柎直济，长江丧其天险，扬旌指阙，金墉亡其地利。生灵涂炭，宗社丘墟。于是村屯坞壁之豪，郡邑岩穴之长，恣陵侮而为暴，资剽掠以为雄。陈武应期抚运，戡定安辑。熊昙朗、周迪、留异、陈宝应等，虽逢兴运，未改迷涂，志在乱常，自致夷戮，亦其宜矣。选自李延寿南史12解释加点字。 （4 分）(1)
6、 溺溺情释教 ( ) (2) 遂使使乘柎直济 及( )13用现代汉语解释文中画线的句子(2 分)梁武以耄期之年，溺情释教，外弛藩篱之固，内绝防闲之心，不备不虞，难以为国；加以奸回在侧，货贿潜通，景乃因机骋诈，肆行矫慝。14从文中看，侯景 “备尝艰险”的具体表现是（用自己的话回答）：（3 分）15侯景的行为给我们的启示是： 。 （3 分）二、现代文阅读（二、现代文阅读（4848 分）分）（一）阅读下文，完成（一）阅读下文，完成 16-2016-20 题（题（2222 分）分）(1)像是一个等了许久的故人，昨晚外祖父终于在我的梦里出现。梦中，外祖父依旧是灰大衣、黑麻裤，神情迥然，提着烟筒，异常地镇
7、定，一如他生前的模样一般(2)我曾经不止一次对朋友说过，外祖父是我身边迄今为止最为让我钦佩的人，所以面对这位“故人”，我像是有满腔热情的言语急于表达，可一直又惭愧于文笔羞涩，时至今日，才斗胆涂鸦一篇。(3)跟李嘉诚同年出生的外祖父，家境贫寒，虽是家中独子，却也没读多少书，十几岁就在有钱人家当帮工，以补贴家用。年老时，外祖父经常教导我的一句话是，那时候虽然穷，但从不去偷、去抢、去乞讨，他说人穷志不穷，人要活的有尊严。这句话对年少时的我们很受用。即便是成家立业后，外祖父也是百般的勤劳，才能在那个饥寒交迫的年代，在无兄无弟的情况下仍凭一己之力养活一大家子。(4)外祖父生前朋友无数，但最“亲近”的朋友
8、莫过于酒了，不要多么名贵的酒，是酒就行。年少时的我印象最深的是，母亲每次去看望他老人家，十有八九，包裹里就装有酒。爱酒的人，酒量自然也不小，外祖父年轻时能下一两瓶白的很轻松，七十多岁的时候还是每天不离酒，仿佛酒就是他饭桌上的老朋友，一天不见，如隔三年。就像他说的那样， “可以没鱼、没肉、但不可一日无酒”。酒足饭饱后的外祖父当然少不了要跟朋友畅谈一番，上至政府官员，下至平民百姓，什么新闻他都能兴致勃勃地陪你聊。说的最多的还是他年轻时候的事，他不是说那个时候如何如何困难事情难做，而是说虽然如何如何困难但他把事情做到了，我想，这是教育家才有的思想！(5)七八岁时的我在外祖父家待的时间不短，那时候一住
9、就是四到五天，我也是那个时候才开始记事的，所以对外祖父的日常习性还是比较了解的。记忆中，他每天起的很早，即便是寒风刺骨的冬天也是这样，起床后的第一件事就是打开火炉子，准备烧茶泡酒，烧开这些后关上炉子，再去抽筒烟，伴着门外飘来的阵阵新鲜空气，美美地享受着清晨的第一份惬意。(6)外祖父喜欢结交朋友，那些沿村叫卖的外地商人都跟他相交甚欢。每次小商小贩来了，免不了就要饱餐一顿，也就免不了想要给外公留点特产什么的，以充当茶水钱，可这些还真被外公给“免”了，他从来不收那些商人们的东西，倘若自己或是家人真有看上人家商品的时候，他也会掏钱。他说生意人不容易，人家来了，图个缘分，也图个福分！(7)外祖父做人很爽
10、快，说一不二，答应别人的事一定尽力办好。记得曾经有个贩卖黄烟的，他托外祖父给他卖，再给点跑路费，谁知道那黄烟质量不怎么好，那人走后没多久，烟就坏了，卖不出去了，结果他自己掏腰包给他垫的钱。至今那人仍不知其中真相。外祖父年轻时也是个商人。遥想当年，文革初期，他只身一人在外经商，养活全家，将本地物产运至他地变卖，又从他地运回本地所需器具，茶叶等，所用交通工具皆肩挑背抗，好不辛苦，以当年之艰苦条件，仍能让一家老幼衣食无忧，还有些许盈余，实乃不易也！(8)外祖父对他的子女们都特别疼爱，尤其是对我的母亲。原因有三，一：年轻时我的母亲在他几个孩子中身体是最瘦弱的，且父亲常年出门在外，母亲工作压力很大；二：
11、一两岁时的我经常生病，且那时候祖母年事已高，不能照看，母亲只能长期将我寄宿在外祖父家；三、小时候我家很穷，因为祖父很早就过世了，祖母一人拉扯七个孩子已属不易，到了儿女们结婚后就各自管各自了，婚后没几年的父亲母亲根本没什么积蓄，这时候就少不了外祖父的财力支援。这些，我都记得很清楚、很明了。(9)外祖父总是在外人面前夸赞儿女儿孙们的好，其实，我们这些做晚辈的也不见得有多么的孝顺，只是他老人家容易满足罢了。他去年中秋过后不久逝世，而那时我还在山东上学，哪有什么尽孝的可能，又或许他是在告诫我，要对我的父亲母亲孝顺。(10)我生命中的指路灯外祖父，我一定谨记教诲，在仁道与商道的平行线下，努力拼搏！16为
12、本文去一个合适的标题并简述原因（2 分） 17第段运用了什么表现手法？有何作用？（1+2 分）18(1)根据文意，概括外祖父对我产生了什么影响。 （2 分）(2)本文采用的顺序是 。采用这种顺序和记叙内容有关，原因是： 。 （4 分）19第(10)段中， “指路灯”象征什么？外祖父对我有什么教诲？20.用简洁的语言，从文中概括我对外祖父印象深刻的例子，并简述造成此现象的原因。 （8 分）例子： ； 。原因： ； ； ； 。（二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成 21-2621-26 题题(26(26 分分) )微笑是一支深沉的歌微笑是一支深沉的歌李丹崖微笑有一种神奇的力量，不需言语，穿透你心
13、田。恋人分手时，给对方一个会心的微笑。曾经的美好与煎熬、理解与误解、患难与共苦瞬间浮现。彼此也会以感激的心祝福对方，愿其有个美好的前程。微笑是一曲撕心裂肺的离歌，宣告两个人将要天各一方;微笑是一曲感人至深的童话，揭开两个人曾经浪漫之旅;微笑是一曲忆苦思甜的约定，说好彼此都会好好的。微笑告诉我们什么是缘尽情未了，那一支深沉的歌，是多么的虔诚与神圣。微笑传递着信任，传递着友好。当我们宣布放弃时，父母或老师的一个微笑告诉我们没有做成汹涌的浪，毕竟我们是一缕积极的风。当我们取得成功时，同学脸上的微笑告诉我们祝福你，我的同学。我相信你是可以的，因为你也曾给我温暖的笑脸。微笑，既可以是成功以后的喜悦，也可以是失败之后的坦然。微笑是一支赞歌，赞颂我们深挚的友谊;微笑是一支圆舞曲，舞出青春的斗志与魅力。微笑是人类最美的动作，也是最值得回忆的表情。古有“ ， ”，男男女女都在想像那究竟是多么令人心动的表情。未曾目睹，唯有想像。蒙娜丽莎的神秘微笑，浅浅的，淡淡的，幽幽的，冷冷的多么深沉!经常微笑的人容易叫人喜欢，和他(她)
