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1、西班牙蝴蝶西班牙蝴蝶课后反思课后反思对于小学形体课，我采用了舞蹈考级教程来上此课，课题选的是西班牙蝴蝶 ，从课题出发来介绍的西班牙的风土人情，从而增长了学生的文化知识，又激发了学习兴趣。在教师舞蹈的示范动作中让学生发现问题并以学生兴趣为主导来学习舞蹈动作，从学生的兴趣出发既激发了学生的学习兴趣与学生积极性，又为下次学习其他的动作打下了良好的情绪基础。这使学生进入了一种良好的学习循环中。根据她们的年龄特点，我从孩子的兴趣出发，为每一段动作创设各种情景，引导她们进行联想，并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些动作，直到她们练到比较到位、完美程度。比如：在训练此舞蹈时我引入“西班牙斗牛士”的演出，
2、从而激起学生的学习兴趣，让学生学习第一个和第二个斗牛士动作时剖析动作练习时都加入故事部分来引出动作，让学生更有兴趣去学习，在练习动作的同时告诉学生应该自信的舞蹈，感觉自己像斗牛士一样威武挺拔，这样使学生更积极的练习这个舞蹈的动作。在自己准备好了教案以及详案后开始了试课的环节了，自己在没有多少上课经验的情况下师傅为我发现以下几个问题：第一、在上课的时候自己应该有效的讲解。第二、上课气氛要活跃而不是死气沉沉一味的练习动作。第三、上课的任务要有效的完成，而且基础练习牢固。第四、对与课堂的把控要加强，而不是想一套做一套。经过这些问题的发现，我慢慢对上课真正做了了解，在后几节的试课后经过反复的磨练终于好了许多，感谢杨毅师傅对我谆谆指导。在舞蹈课堂上,我有意识地降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦。随时巩固学生的自信心 ，经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的舞蹈课堂氛围.学生在这样的环境中,都会不断地努力,形体课的效果也就越来越好. 一节课下来学生很愉快老师也很轻松！在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使学生发现自己身上的闪光点，使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。我想在今后的形体课上只有不断的努力和摸索，学生和我才会有更多的收获，我坚信在我和师傅教导和自己的摸索改良上才会有一次次的前进！
