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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10U4U4 WhatWhat cancan youyou do?do? PartPart A A Lesson1Lesson1 教案设计教案设计U4Whatcanyoudo?PartALesson1 教案设计4Whatcanyoudo?PartALesson1时间2017 年 11 月 23 日教学内容分析教材分析教材通过 missWhite 和张鹏以及 john 的对话，呈现了句子和词组的语义和语用情景。学情分析学生对卡通图片及 PPT 动画都很感兴趣，所以本节课在教授新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识，
2、来满足学生对知识所需。教学环境教室教学目标知识与技能：1.能够听、说、认读动词词组singEnglishsongs,doungfu.2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 103.能运用核心句型完成问答活动：Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs。过程与方法：1.培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。2.通过真实的情境交际训练学生运用重点句型的能力，培养学生小组合作意识。情感态度与价值观：1.在课堂活动中增进学生之间的交流。2.培养学生开口说英语的良好习惯。教
3、学重点1.能听、说、认读单词：singEnglishsongs,doungfu2.能够运用句型进行问答：Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs。学习难点运用核心句型及新旧词汇自由问答：Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs/dance/drawpictures。教学方法情境教学法教学资源精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10PPT、音乐、单词、句子卡片课时安排1 课时教学过程教师活动学生活动设计意图Step1:Warmingup(Freetalandwatchingapartyflash)T:c
4、lassbegins,hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Sitdownplease.T:Whatdoyouoftendoontheweeend?Ss:Ioftendohomewor/washmyclothes/playcomputergames/readboos.T:Boysandgirls,beforetheclass,letsplayagame,o?Ido,youguesswhatcanIdo!o?Ss:o!(Playinggame:Swim,run,washmyclothes,playfootball,sing)T:Boysandgirls,nowlets
5、watchaflash,o?S:yes!精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 10(Watchingflash)T:Isthegirlhappy?Ss:yes!T:Becausesheisinaparty，right?T:Doyounowparty?Looatthispicture,thisisaparty.（引导学生说 party，让其通过图片了解 party 含义）WellhaveanEnglishpartynextTuesday.Doyounow“nextTuesday”?Pleaselooatthepicture.(请学生找出 nextTuesd
6、ay)Letslooatsomepictures,andguesswhattheycandofortheparty.Step2:Leading(Letstry:Listenandtic)T:Pleaselooatthispicture,whoishe?Ss:Heismie.T:Letstaltohim,o?Himie,whatcanyoudo?TSs:Icandrawpictures.T:Whoiscoming?Ss:Zhangpeng.T:Letstaltohim.Hi,ZhangPeng,whatcanyoudo?TSs:Icansing.T:Sotodayourlessonis“What
7、canyoudo?”(板书)精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 10T:Boysandgirls!Pleaselooatthepictures!Whoishe?（Letstry 中的两张图片）Ss:Heismie.T:Whatcanmiedo?Ss:miecandrawpictures.miecandance.(T 引导 Ss 回答）T:NowpleaseopenyourboosturntopageP38,andtaeoutyourpens.Letstry!Whatcanmiedo?Listenandtic.Areyouready?(Ss:yes.)L
8、etsbegin!(Listeningandticing)T:Whocantellus:Whatcanmiedo?(T 示意举手动作）S:miecan.T:Issheright?（Ss:yes!）Bighandsforher,o?（给所在小组加旗）Step3:Presentation1.带着问题看课文动画：T:Letswatchaflashandanswertwoquestions:Q1:WhatcanZhangPengdofortheparty?精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 10Q2:Whatcanjohndofortheparty?(Watc
9、hingflash)T:WhocananswerQ1?S:ZhangPengcansingEnlishsongs.(T 借助图片引导：Ss:ZhangPengcansingEnlishsongs.)T:Isheright?(Ss:yes!)Bighandsforhim,o?(给所在小组加旗）（T 板书“singEnglishsongs” ，Ss 齐读、开火车读、手指拼写。 ）T:WhocananswerQ2?S:johncandosomeungfu.(T 借助图片引导：Ss:johncandosomeungfu.)T:Isheright?(Ss:yes!)Bighandsforhim,o?(给
10、所在小组加旗）T:Doyounow“doungfu”?（T 搬书”doungfu”,PPT 展示 doungfu 图片帮助理解）3.跟录音朗读课文：T 逐句播放录音，Ss 跟读，T 纠音。4.全班朗读课文（T 重复教读，及时纠音）：5.四人小组或同桌之间朗读课文：T：Nowpracticethedialogueinagroup.（T 巡视练习情况）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 106.请两组上台展示(给所在小组加旗）Step4:Practice1.TS 示范练习内容：T:WewillhaveapartywithPeppaPigandherfrie
11、nds.Whatcanyoudofortheparty?Letsdoaroleplay.(T 示句子 PPT,邀请一位同学做对话示范)A:Whatcanyoudo?B:Icandrawpictures.Icanmaeacae.Icancleantheroom.IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanmaeadinosaur.Icandosomeungfu.2.请两组展示（给所在小组加旗）Step5:Summary（评价栏）T:Todaywelearntsentences:(T 示总结PPT）Whatcanyoudofortheparty?IcansingEngli
12、shsong（Ss:与 T 一起齐声朗读核心句子）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 10T:Letschanttogether,o?(Ss:chantingwiththerythm)Step6:HomeworT:Todayshomeworis:（T 示 homeworPPT）Practicethesentenceswithyourclassmatesandparentsbelow:A:Whatcanyoudofortheparty?B:Icansing/dance/dosomeungfu/.T:classisover!Goodbyeboysandgi
13、rls!Step1.WarmingupStep2:Leading(Ssrelisteningandticing)Text-learning1.listenwithquestion.2.Wordslearning:Learn“singEnglishsongs”:Ss 齐读、分组读、男女生读，手指拼写。Learn“doungfu”：Ss 齐读、开火车读、手指拼写。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 10Learn“doungfu”大声跟读分组朗读Pairwor：TalwithpartnerSs:chantingWatchingflash 设计意图：1.通过
14、 freetal 复习旧知，通过动词短语逐步引入新课；2.通过“我做你猜”吸引学生注意力；3.通过欢快的动画让学生尽情投入到课堂中来，以达到最佳课前心理准备状态。图片引出课题设计意图：通过图片中人物的行为引出课题。Letstry 设计意图：通过 Letstry 的听力练习，让学生先感知本课核心句型。为接下来的新授做好铺垫。设计意图：通过一副 party 的卡通图片引入课文的背景，帮助学生过渡到课文的教学中。设计意图：通过让学生带着问题看课文动画，能提高获取信息的准确性和效率。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10设计意图：语言要通过大声朗读以熟悉课文,上台演示促进生生对话、交流，且能够锻炼学生大胆表达的能力。板书Unit4Whatcanyoudo?（评价栏）IcansingEnglishsongsdoungfu
