高三语文复习讲座（26）古代文整体阅读（二）

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1、高三语文复习讲座（26）古代文整体阅读（二）上一讲主要介绍整体阅读的要领，这一讲主要说读文和答题的技巧。 一、阅读文章的技巧一、阅读文章的技巧 这里介绍一种技巧。这种技巧可称为“倒读法” ，虽不“正规” ，但行之有效。 所谓“倒读法” ，就是借助于题面来阅读，以帮助理解阅读材料的内容。这是一种辅助 方法。主要是借助筛选信息的试题和分析、概括文章内容的试题的题面来加强对文章的理解。选说筛选信息的试题。筛选信息的试题，在题干中都规定了筛选信息所围绕的中心。这 “中心”往往是阅读材料内容的中心，或人物性格的主要特征。譬如 2000 年全国卷第 15 题 干中说“全都说明其父子清慎的一组是” ，这里的

2、“清慎”就是胡质、胡威父子的性格 特征，也是全文的表达的中心意思；2001 年全国卷第 15 题题干中说：“全都表现田单兵 不厌诈手段的一组是” ，这“兵不厌诈”是田单用兵的手段，也是他知己知彼、用兵取胜 的法宝；2002 年全国卷第 14 题题干中说“全都表明李广对待部下宽缓不苟的一组是” ， 这“宽缓不苟”是李广的性格特征之一；2003 年全国卷第 13 题题干说：“分别表明裴矩 佞于隋和忠于唐的一组是” ，这“佞于隋”和“忠于唐”是裴矩性格的两个侧面， 也是司马光发议论所凭借的事实。抓住题干所规定的这些筛选信息的“中心” ，再去读文章， 就能帮助我们准确理解文章的主要内容。 再说分析和概

3、括文章的试题。这类试题的四个选项，有的是对文章内容要点和中心意思 的分析、归纳，有的是对文章所叙复杂事实的概述和分析。这四个选项的排列顺序与阅读材 料的行文顺序也是大致一致的。更重要的是这样的题目一般要求选出“不正确的一项” ，而 这“不正确的一项”并非全错，而是大部分正确，只是个别小地方与原文不一致，因此这四 个选项可以成为再读文章时的“导引” ，可以帮助我们进一步理解文章各部分之间的关系， 从而加深对文意的理解。 这就是我们所说的“倒读法”的运用。不信可以试一试。 二、解答试题的技巧二、解答试题的技巧 这里主要介绍一种技巧，即“题文对应，由文及题” 。 题目由文章而来，主要是针对文章内容的

4、，答题就要分析题目与文章有关内容的对应关 系应该从选文内容出发来思考题目，即从选文的整体出发来研读与题目相关的局部，以形成 答案。具体地说，就是把选项的有关要求与原文相关部分作具体对照，以确定答案的正误。 以 2003 年的试题来说，第 14 题 C 项中说裴矩“主张当即平定，以免错失良机” ，究竟对不 对呢？应去找到对应的原文。原文说“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机” ，尽管 你对这几句话可能不甚理解，但至少可以看出没有“主张当即平定”之意，因而不正确。第 15 题 B 项说“非矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚” 。但相对应的原文是“裴矩佞 于隋而忠于唐，裴其性之有变也。 ”这

5、样一对照，便可知该项是错的。 强调“题文对应” ，也是有针对性的。一些考生解答文言文试题时，往往就题答题，不 顾原文，不顾语境，往往出错。这种教训也是应该记取的。 三、典型试题分析三、典型试题分析 阅读下列文言文，完成 1116 题。 孙登字子高， （孙）权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾 不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以选入，侍讲诗书，出 从骑射。登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。黄龙元年，权称尊号，立为皇太子，以恪为左辅，休右弼，谭为辅正，表为翼正都尉，是为四友，而谢景、范慎、刁玄等 皆为宾客，于是东宫

6、号为多士。 登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。 尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听， 使求过丸，比之非类，乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长 遣归家，敕亲近勿言。 初，登所生庶贱，徐夫人少有母养之恩，后徐氏以妒废处 吴，而步夫人最宠。步氏有赐， 登不敢辞，拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，辞曰：“本立而道生，欲 立太子，宜先立后。 ”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴”。权默然。 立凡二十一年，年三十三卒。临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋弊

7、，奸乱萌生，是 以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议， 宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。诸葛瑾、步 骘忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。五年之外，十年之内， 远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。 ” 既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。谥登曰宣太子。 11下列句子中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A或共帐而寐B拜受而已 C出身忧国D通达治体 12对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A铨简秀士 铨

8、简：选拔B当由径道 径道：小路 C登所生庶贱 所生：指生母D登辞疾不受 疾：急速 13下面各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以选入。 A 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。 B秦城恐不可得，徒见欺。以恪为左辅是为四友。 C是说也，人常疑之。使求过丸。 D行过夷门，见侯生。14下列句子在文中的意思，不正确的一项是（ ） A不忍致罚，呼责数之不忍心处罚，只是把他叫来责备了一番 B有一人操弹佩丸，咸以为是有一个拿着弹弓，带着弹丸，大家都认为他就是那 个射弹丸的人 C登待接寮属，略用布衣之礼孙登对待下属，少用平民的礼节

9、 D既绝而后书闻，权益以摧感孙登死后，这篇上疏才被孙权看到，孙权更加悲痛 15下列句子编为四组，全部表现孙登“待人接物”态度的一组是（ ） 登待接寮属，略用布衣之礼。 远者归复，近者尽力。 所赐衣服，必沐浴服之。 拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾下受。登不敢辞，拜受而已。 辞对不服，从者欲捶之。 ABCD 16下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A孙登是孙权的长子，后立为皇太子，他平易近人，在身边聚集了一批人才。 B孙登爱护百姓，不扰民，明辨是非，宽以待人。 C孙登孝顺母亲，特别是对步氏恭敬有加，他坚决要求孙权立徐夫人为后。 D孙登盛年而卒，临终上疏对国事多所建议，特别提出国家的政令应

10、根据实际情况而 变化。这篇上疏感人至深。 这是 2002 年春季考试北京卷的古文阅读试题。从阅读文章来说，第 15 题题干所说全都 表现孙登“待人接物”态度这一中心语可以帮助我们从整体上理解文章内容；第 16 题的四 个选项，A 项叙述分析的是文章首段，B 项叙述分析的是次段，C、D 两项分别叙述、分析的 是第三、四两段，用“倒读法”可以常助理解各段的主要内容。这就不用多说了。下列说解 题。 第 11 题考查辨别词语的古今义的能力，答案是 B。对照原文，A 项的“或”为“有时” 之意，代词，今之“或”为连词；C 项“出身”是“出”与“身”的连用，为献出其身之意； D 项“通达”是“通”和“达”

11、的连用，意思是通晓明白，今只有明白之意。B 项“而已” 古今义相同，罢了。 第 12 题考查理解实词的能力，答案 D。D 项“疾”前省介词“以” ，可见“疾” ，是病， 而不是疾速。 第 13 题考查理解词语的能力，答案是 B。A 项两个“以”都相当于现代汉语的“因” 、 “因为” ；C 项的两个“是”都是代词，相当于“这” ；D 项两个“过”都是经过之义。B 项中 的两个“见” ，对照原文，前者“见释”是释放他，因为全句的主语是“登” ；而后句的“见” 表示被动。徒见欺，白白地被欺侮。 第 14 题考查理解句意的能力，不正确的一项是 C。该项中的“略”是副词，大概、大致 之意，译为“少”自然

12、不对。 第 15 题考查筛选信息的能力，答案是 D。句表现孙登对下属的态度，句表现对徐氏 的态度，句表现对步氏的态度。可见这三句都是表现孙登待人接物的态度的。句是预测 正确的政令的良好后果，句是表现“有一人”和“从者”的态度，句表现孙登对拜将封 侯的态度，与“待人接物”无关。 第 16 题考查叙述、分析文意的能力，不正确的是 C。 “特别是对步氏恭敬有加”不合文 意。对照原文，孙登对于布氏只是一般礼节。步氏有赐只是“拜受而已” ，可称为“顺” ，而 谈不上“孝” 。 四、练习与答案。四、练习与答案。 （一）阅读下面一段文言文，完成 16 题。 杜诗，字君公，河内汲人也，少有才能，仕郡功曹，有公

13、平称，更始时，辟大司马府。建武元 年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改， 遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以綮戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规 欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂剪灭。拜成皋令，视事三岁， 举政尤异。再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。 七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸 为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣， 故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母”。 诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣。帝惜

14、其能，遂不许之。 诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎 符之信，诗上疏曰：“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。旧制发兵，皆以虎符，其余征调，竹使而已。符第合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也。间者发兵，但用玺书，或以诏令；如有奸人诈 伪，无由知觉。愚以为军旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有慎重，可立虎符，以绝奸端。昔魏之 公子，威倾邻国，犹假兵符以解赵国，若无如姬之仇，则其功不显。事有烦而不可省，费而不得 已，盖此谓也。 ”书奏，从之。 诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳。视事七年，政化大行。十四年，坐遣客为弟 报仇被征，会病卒。司隶校尉鲍永上书言

15、诗贫困无田宅，丧无所归。诏使治丧郡邸，赙绢升匹。 后汉书卷三一 1下列句中加点的词解释正确的一项是（ ） A暴横民间暴横：凶残横暴 B性节俭而政治清平清平：清正廉洁 C郡内比室殷足比室：家家户户 D求欲降避功臣降避：放下身价躲开 2下列各组句子中加点的词意义和用法不同的一组是（ ）复使之河东 乃与长史急焚其船 AB辍耕之垄上 今其智乃反不能及以诛暴立威 数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等 C D 猥以微贱，当侍东官 凡我父兄昆弟及国子姓3说明下列各组句中“所”称代的内容不正确的一项是（ ） A再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治指前两处任职的地方 B所以明著国令，敛持威重也代实行“符第合会”的原因 C臣闻兵者国之凶器，圣人所慎代前文的“兵者”即凶器 D诗贫困无田宅，丧无所归 代杜诗死后下葬的地方 4下面四组句子中，全部能表现杜诗才能的一组是（ ）诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻 善于计略，省爱民役 又修治陂池，广拓土田，郡内这室殷足 不安久居大郡 数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等 视事七年，政化大行 ABCD 5下列对原文内容的概括和分析不正确的一项是（ ） A杜诗虽不是行伍出身，但却有勇有谋，杀纵兵扰民的将军箫广时，事先为把握时机， 勇冒不请示朝