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1、课课 题题11 美美 丽丽 的的 小小 路路 教学目标教学目标1、认识“先、鹿”等 14 个生字。会写“先、干”等 6 个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点教学重点通过朗读理解课文内容。 教学难点教学难点培养学生主动积累词语的意识。 德育目标德育目标理解课文内容，激发学生爱护环境卫生的愿望。 美育目标美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟周围环境的美丽。 教具准备教具准备图片、录像、生字卡课时安排课时安排：二课时第 一 课 时教教学学过过程程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、导入新颗，板书 课题。 1、出示插图，指导学 生观察。 2、板书课题：
2、边板书 边指导书写。 二、认读写字。 1、出示生字卡片； 2、调查学生已经认识 本课哪些生字；3、教师相机指导；4、写字指导。 （1） 指导观察字形；（2） “土”字的横 左边长，右边 短，给“干、 己”留有空隙；（3） 捺画要长，能 托住“干、己” 。 “净”要靠近 些。1、观察图片，说 说图片中初春 的景色。 2、 学生齐读课题， 书空课题后， 再读课题。1、学生汇报识字 情况。 2、让认识生字的 学生学生作小 老师，教大家 认； 3、剩下的生字根 据每个字不同 特点，采取不 同方式，如： 加偏旁、形近 字比较、同音 字比较等；1、学生观察字形 特点； 2、先描红，再写；3、展示整洁、正
3、确的作业； 4、评价。培养学生 有顺序的观察 图片。培养学生 自学能力。 对生字进行 正音。培养学生 总结识字规律。培养学生正 确书写和正确 书写姿势。教师活动学生活动设计意图 随堂笔记教教学学过过程程三、出示词语卡片。1、自由读词语卡 片； 2、齐读、开火车 读、抽读。 3、学生运用本课 词语说话。使学生主动 从生活中积累词 汇，并留心观察 周围的事物。 第 二 课 时教师活动 学生活动 设计意图随堂笔记 教教学学过过程程一、朗读感悟 1、老师范读；2、讨论这篇课文里有 几个角色？你最喜 欢哪个？鸭先生为 什么说“这都怪我” ？ 3、教师范读“我会读” 里的句子；二、实践活动 我做校园“美容
4、 师” 。 根据“表二”作 计划，再按计划 积极为校园“美 容” 。1、自读课文，读 准字音； 2、初步了解课文 讲了一个什么故 事？ 1、用自己喜欢方 式的朗读。4、四人小组讨论。5、全班汇报交流。6、着读出句号、 问号、感叹句 的语气。 7、分角色朗读。第一步：根据 “表一”调查并 记录。 表一： 我们的校 园美丽吗？ 我们 校园的垃圾是怎 样来的？这些垃 圾到哪里去 了？学生在读中 感悟课文。 培养学生自 愿学习。培养合作探究的 学习能力学习句号、 感叹号、问号的 用法。培养学生想 象能力。动手实践， 感悟环境卫生的 重要。练习设计：练习设计： 1、练一练：完成同步训练 2、想一想：你对“校园美容计划”有什么建议。板书设计：板书设计： 11 美 丽 的 小 路
