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1、竞争与合作竞争与合作教学目标教学目标 知识与能力： 认识竞争的作用，学会将竞争的压力变为动力。引导学生锻炼顽强的毅 力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。 认识合作的力量，锻炼合作能力，学会与人合作。 情感、态度与价值观： 使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争迎接挑战的勇气和 信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。提 高团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性，懂得重视 集体荣誉，为集体作出贡献。学会在竞争中合作，合作中竞争。 教学重点教学重点 团结合作，共同进步 教学难点教学难点 面对
2、竞争的压力 教学方法教学方法 自主学习、主动探究、启发、引导、创设情境 课课 型型 授新课 课时安排课时安排 2 课时教学过程教学过程第一课时第一课时导导 入：入： 故事一：西班牙人爱吃沙丁鱼，但沙丁鱼非常娇贵，极不适应离开大海后的环境。当 渔民把刚捕捞上来的沙丁鱼放入鱼槽运回码头时，用不了多久沙丁鱼就会死去。而死掉的 沙丁鱼味道不好销量也差，倘若抵港时沙丁鱼还是活，活鱼的卖价就要比死鱼高出数倍。 你能否帮助渔民获得更多的收入。请你为渔民出个金点子。 生：略 师：他们在沙丁鱼槽里放进了鲶鱼，鲶鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放进有沙丁 鱼和鲶鱼时，鲶鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲶鱼的追逐下，
3、沙丁鱼拼命游动，激 发了其内部活动，从而活了下来。这就是“鲶鱼效应” 故事二：澳大利亚某牧场上狼群出没，经常吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和军队 将狼群赶尽杀绝。狼没有了，羊的数量大增，牧民们非常高兴，认为预期的设想实现了。 可是，若干年以后，却发现羊的繁殖能力大大下降，羊的数量锐减且体弱多病，羊毛的质 量也大不如从前。 师：为什么牧民“灭狼护羊”的结果只能是“灭羊？” 生：羊没有了天敌，没有了压力，没有了竞争对手，丧失了生存的活力。 师：两篇故事共同告诉我们一个什么道理？ 生：竞争是生存的动力。 一、竞争是动力一、竞争是动力 竞争有大有小，大到国家之间的竞争，小到人与人的竞争，竞争可以催人奋
4、进，可以 促进发展，请你列举有关竞争的事例。 1、竞争无处不在 （1）政治竞争 （2）军事竞争（3）科技竞争 思考： （1）通过前面图片的演示，你有何感受？ 生活中出处有竞争，竞争无处不在。 （2）请你列举身边的竞争事例，你曾参加过哪些方面竞争？ 班级之间的评比（流动红旗） ；运动场上的比赛；考试成绩同学进行排名。 2、竞争的分类： （1）良性竞争：公平合理的竞争作用：社会发展的推动力量 （2）恶性竞争：以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，如:兴奋剂丑闻明星贿赂获 奖考试作弊生意场广告中伤等 危害：容易形成投机取巧、弄虚作假的不良风气，使社会成员的道德素质下降， 影响社会进步和发展。师：因此社
5、会需要良性的竞争。但竞争是大家参与的活动，名列前茅者只是少数。这个运 动员拥有强烈的斗志，他全力以赴地参与和争取，虽然在比赛中他没赢得胜利，但在心理 上，在精神上他已经赢得胜利。失败并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起来。屡 败屡战的人同样是英雄!只有敢于竞争，善于竞争，才能不断完善自己，超越别人。竞争的 准则是道德和法律过渡：竞争促人向前，是前进的动力，这就要求个人不能满足现状，要赶超，要力争上游， 不能停滞，这就同时给个人带来压力，因此，我们常说，竞争是把双刃剑，既有积极影响， 也可能带来消极影响 3、竞争的意义 （1）对个人而言，竞争能激发人们的上进心和创造力，发掘个人的智慧和力量。
6、 （2）对集体而言，增强集体荣誉感、责任感和凝聚力，提升集体的整体实力。 （3）对国家而言，加快各项事业发展和社会进步。增强国家综合实力。 4、竞争的消极影响 可能产生挫败感，一蹶不振，怨天尤人，甚至心理失衡，产生嫉妒心理.萌萌的故事萌萌现在读八年级。从小到大，她都在重点学校读书，什么时候都是班里的尖子生。进 入八年级后，中考的硝烟味已依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地 排在前三名,令大家羡慕不已。但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而 是因为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉 ，自己已经把所有的时间都花在 学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖
7、了。如果别的同学加把劲追上来，前三 名的位置早晚会保不住的。 现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近 的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌 越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好, 哪怕自己考得也好,她也仍然会心情沮丧,无精打采.怎样才能阻止肖敏超过自己?终于有一天, 萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里 萌萌的故事 问：你是怎样看待萌萌的行为的？ 生： 师：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还
8、使用不光彩的手段,如恶意中伤别人. 师：生活中竞争无处不在，那么面对竞争的压力我们应该怎样做？ 5、怎样面对竞争压力 （1）锻炼自己的心理素质； （2）采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格； （3）尊重对手。 问：作为中学生我们应该怎样面对竞争呢？ 生： 师：应该善于面对竞争，既要付出努力，最大限度地发挥个人潜能，同时要实事求是地评 价自己，锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。第二课时第二课时 导导 入：入： 我们要树立竞争意识，但竞争仅仅是双方的一决高下吗？请大家阅读材料“一场 不该输的比赛” 材料：第 16 届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球王 贝利的说
9、法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。 ”然而， 比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以 0：3 的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来 法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星 单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3 的 比分让巴西队输得心服口服。 ” 思考：为什么巴西队会输得心服口服？ 生： 师：“一朵鲜花开不出美丽的春天。 ”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。合作是人类生 存发展的基本条件和手段。 二、合作，发展的基础二、合作，发展的基础 1、合作的定义：人们通过相互配合完成某件事情或达
10、到某个目标 事例事例 1：贝尔奖的获得，几乎都是几位科学家共同获得的，他们的国籍、年龄、经历 都各不相同，但都是为了同一个目标，相互支持，默契配合。据统计，在诺贝尔奖设立第 一个 25 年中，合作研究获奖者为总数的 41%，第二个 25 年中，这个比例为 65%，第三个 25 年中，这个比例上升为 79%。 事例事例 2：刘翔能在奥运会中取得好成绩，也离不开团结协作，在训练中专门为刘翔成 立了科研小组，配有 5 个博士参与指导他日常的训练，对刘翔的训练进行技术分析，使刘 翔能不断改进技术，提高训练强度，从而在比赛中能有出色的发挥，勇夺冠军。 事例事例 3：去年世界权威杂志科学 自然分别刊载了关
11、于人类基因组图谱测定的两 篇论文，论文作者竟达几百名，这意味着在大科学和交叉科学年代，爱因斯坦一个人在 20 世纪初获诺贝尔的时代已经过去了，人类基因密码的破译是当今全球科学家合作的结果。 事例事例 4：从 1961 年开始，美国实施“阿波罗登月”计划。为实施这一计划，美国几乎全 国动员。在 1965 年，仅参加这项工作的航天和电子工程师就有 43000 人；在 1966 年，直 接工作人员达 42 万人。前后参加的主要公司达 2 万家，大学约 120 所，人员 400 万。 事例事例5：美国制造的大型波音747客机，由450万个零部件组成，这些零部件除美国自制 外，还来自65个国家近2万家企
12、业。波音飞机的高精端技术零部件，如引擎、雷达、电子通 讯、导航、燃料控制等，大都在美国本土或英、法、德、荷、日本等轴心国生产；起落架、机翼、机身、尾翼等大型零部件，主要在西欧的北约同盟国生产；轮胎等复合性技术零部 件，主要在中国生产。因此，可以说，没有数字化、信息化，国与国之间的合作也就没有 现在的波音747。 师：从上事例我们可以发现，在我们身边合作无处不在。不论是个人发展，还是国家社会 的进步都离不开合作。那么怎样才能建立良好的合作关系？ 2、怎样才能建立良好的合作关系 （1） 、确立共同目标 （2） 、理解、沟通与宽容 （3） 、要有奉献精神、团队精神 阅读反思 认知感悟：登上珠穆朗玛峰
13、 （1）为什么中国队能以 3：0 获胜？ （2）从刘连满的留言中，你能说出他有哪些可贵的品质？ 分析：在社会生活的各种竞争中，集体的竞争最能体现合作的重要性。许多重大的成功 是集体互助合作的成果，是在每个人的奉献甚至自我牺牲的努力下取得的。此次创举，充 分体现了我国登山队员们的高贵品质和精神，其中非常关键的是团队精神。整个登山过程， 无不体现着队员们相互关爱，互相合作，为完成任务共同努力奋斗的团队精神。 问：有人认为：竞争与合作是完全对立的，有竞争就没有合作，反之亦然，二者不可兼容。 你怎样评价这个观点 生： 师：很显然这个观点是错误的，竞争与合作是对立统一的两个事物，或是一个事物的两个 方面
14、，都是事物发展的动力，二者不仅不相互排斥，相反，常常是不可分割的，竞争中有 合作，合作中有竞争 三、竞争中合作，合作中竞争三、竞争中合作，合作中竞争 材料：2010.8.8 是内蒙古自治区成立 63 周年。63 周年来，内蒙古自治区发生了翻天覆地的 变化，特别是近几年地区生产增长速度持续位居全国第一。其中，同处于呼和浩特的伊利 和蒙牛两家企业分别是乳品行业的第一位、第二位，总销量占全国的一半以上。 同处于一座城市，两家企业之间存在竞争，而且从奶源到销售渠道，从营销策略到产 品开发，从设备配置到品牌打造，伊利和蒙牛的竞争无处不在。伊利叫响了“优酸乳” ，蒙 牛紧跟着就打出了“酸酸乳” ；伊利的冰
15、激凌“巧乐兹”家族受消费者欢迎，蒙牛立刻有针 对性的推出“随变”系列同城企业之间的竞争培养和造就了伊利、蒙牛的生 存和竞争能力。 “优秀的企业不是培养出来的，而是杀出来的” ，伊利、蒙牛就是在这 样的竞争中成长壮大的。蒙牛集团总裁牛根生对记者表示，如果没有伊利的竞争， 蒙牛就 不会的发展这么快，反之亦然 两家企业竞争处处存在，但是竞争中不忘合作，虽然同处一城，但市场在城外。 “草 原品牌是一块，蒙牛、伊利各一半” ，广袤的草原、无污染的生态环境，使得伊利和蒙牛的 产品都打上“天然、绿色、无污染”的烙印。伊利、蒙牛通过合作，携手拓展中国乳业的 大市场，连他们制定的未来发展目标也是相同的：2020
16、 年进入世界乳业 20 强。 伊利和蒙牛在呼和浩特市共同发展，已经开始发挥产业集群效应。去年，伊利、蒙牛的销 售收入均突破百亿元大关， 、呼和浩特市被命名为“中国乳业之都” 。 一般来说，竞争（出生死存亡竞争之外）要求合作，促进合作（企业兼并） ，只有合作才能 强大，有力量竞争，竞争需要借助合作才更有可能获胜,合作增强了竞争的能力.任何事业的 成功,都需要良好的合作.合作能凝聚集体力量,启发思维,开阔视野,激发创造性,并能培养同情 心,利他心和奉献精神；合作产生竞争，孕育着新的竞争，只有竞争才能保持活力和动力。小结：21 世纪是一个合作的世纪，合作是当今社会发展的重要动力，合作意识和团队精 神成为衡量一个人的标准之一。在现代社会中，合作意识、团队精神已经成为人们不可或 缺的一种基本素养，只有团结合作才能成就伟大的事业，只有团结合作才能共同进步。未来社会竞争将更加激烈，竞争愈激烈，合作的意识就愈重要，并且合作的范围就越广泛。 一个人如果不会合作，必然会走向孤独，他将失去进一步发展的机会和能力。所以我
