《2017秋岭南版美术四上第18课《我设计的童装》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋岭南版美术四上第18课《我设计的童装》word教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 19 课 我设计的童装(2 课时)教学目标 1、知识与技能：了解一些服装知识；能用绘画或剪贴的方法设计一件对称、美观大方的童装。2、过程与方法：(1)在观察、联想和思考活动中，体会童装与美术造型、色彩搭配等关系；(2)在模仿“服装设计师”活动中，自主体会设计剪裁方法；(3)在探究设计与创作活动中，大胆想像、设计、创作与展示。3、情感、态度、价值观：(1)树立设计意识，提高审美能力；(2)大胆进行创意变化，培养创新能力。教学重点：能用绘画或剪贴的方法设计一件对称、美观大方的童装。教学难点：能选择适当的纸材，设计、剪裁、装饰一件(套)对称或不对称的童装。教学过程1、了解一些服装知识。(1)你喜
2、欢什么衣服？适合什么季节？美在哪里？(2) 当你走进童装商店时，你是怎样挑选衣服的？哪件衣服适合你？形状是否美观？颜色搭配是否合理？(3)小博士介绍了什么？你明白了什么？2、观察、联想和思考。(1)你认为哪个小朋友穿的衣服款式好看，为什么？(2)童装与鞋、帽有什么关系？(3)在春夏秋冬不同的季节里，童装有什么变化？(4)上衣、裤子、连衣裙的基本形状各是怎样的？3、模仿“服装设计师”。(1)自觉设计剪裁方法。(2)“变”的想像，衫身、衣领、袖口除了可以设计成各种几何形，还可以设计成什么形状？(3)把“布料”对折、重叠、画外形、剪裁成对称衫样。(4)设计装饰花纹。4、欣赏学生作品。5、探究设计与创作：构思、选材、画图、剪裁(粘贴)、装饰。6、展示与评价(1)小组展示童装。(2)评价点：外形美观、大方；色彩对比、醒目；有创意变化。(3)自评与他评。
