《2017秋人美版美术六上第13课《保护我们的精神家园》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋人美版美术六上第13课《保护我们的精神家园》word教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 13 课课 保护我们的精神家园保护我们的精神家园教学目标教学目标1、知识与技能了解物质文化遗产的有关知识，知道学习并保护非物资文化遗产的意义。能够用自己的美术语言描述家乡的非物资文化遗产，并提出保护意见。2、过程与方法查阅和搜集我国非物资文化遗产的资料，从美术欣赏的角度感受和了解我国的非物资文化遗产。运用绘画、摄影和短文等多种形式，举办一次汇报展，表达对我国非物资文化遗产的感受和认识。3、情感、态度和价值观学习中提升自主学习历史、文化、艺术的自觉性和兴趣，增进学生对中华民族文明和历史的了解与尊重，积极参与民族文化艺术的传承与发展。教学重点教学重点了解非物资文化遗产的内容和形式，知道学习并
2、保护非物资文化遗产的意义。教学难点教学难点运用美术语言表达对我国非物资文化遗产的感受好认识。教学准备教学准备课件 资料 图片教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课1、课件出示库淑兰的影像照片。提问：有同学认识这位农村老奶奶吗？她出现在课堂上，和我们今天学习的内容有联系吗？请你们在教材 31 页上找到答案。2、学生自主探究3、认识大师课件出示库淑兰的剪纸作品（1）早起作品（198019890） ，简洁明朗，色彩绚丽(2)晚年作品（19892000） ，纯朴华丽，富有装饰美感4，揭示课题（1）什么事非物资文化遗产？（2）对于我国的非物资文化遗产，你们都了解哪些？（3）学生看教材 33 页的小知识
3、（4）教师小结：“保护文化遗产，守护精神家园”是我国2006 年第一届“文化遗产日”的主题。（5）引出课题并板书课题二、分析范例教师以“惠山泥人”为例，引导学生欣赏非物资文化遗产的艺术作品。1、惠山泥人是无锡三大著名特产之一，生产和销售都在无锡惠山附近，故无锡泥人又称“惠山泥人”2、惠山泥人的发展：始于南北朝时期，明代发展到鼎盛时期3、惠山泥人分“粗货”与“细货”两类。三、合作探究1、课件展示江苏的惠山泥人闹天宫 、北京故宫漱芳斋戏台、昆曲牡丹亭 、漳州木偶青大花 、皮影曹操发兵等图片。2、引导学生发现它们之间潜在的联系。3、雅俗共赏的戏曲：京剧。你了解哪些京剧艺术的知识？木偶的制作与表演皮影艺术的特色4、杨柳青年画的发展和特色四、调查家乡你知道家乡有哪些非物资文化遗产吗？还有哪些项目适合申报非物资文化遗产？你对保护家乡的非物资文化遗产有哪些建议？五、艺术实践以小组为单位，搜集、整理家乡的非物资文化遗产的资料，围绕保护或申请非物资文化遗产为主题，有绘画、摄影和短文的形式举办一次汇报展。六、展示评价请各小组展示，介绍自己的作品，其他小组的给予评价和建议七、课堂延伸继续探究我们身边的非物资文化遗产内容。
