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1、 加入收藏 网站地图 网站.展开曲新娟：玩具里的科学教案设计日期：2009-12-07 来源： 作者： 字体：大 中 小玩具里的科学教案设计莱州市沙河镇中心小学曲新娟前言：玩具是孩子成长的伙伴，在独生子女时代，玩具成了儿童最亲密的朋友；已为人师的我 也喜欢摆弄玩具，喜欢买玩具，喜欢做玩具，喜欢和孩子一起玩玩具。共同的的爱好，也 一定“玩”出精彩的课堂。一、教材分析玩具里的科学是科学三年级上册第一单元“科学在我们身边”第 2 课，本课立足于学 生生活经验，引导学生运用科学的方法，具备一定的探究能力。本节课设计了“玩一玩，说玩具的特点”、 “想一想，提出我们感兴趣的问题”、 “做一做，设 计我们喜
2、爱的玩具”三部分内容。这些内容贴近儿童的生活，适合三年级儿童的年龄特点和 心智特征，在引导学生运用已有的生活经验学生玩玩具时，教给他们科学的观察方法，按 顺序叙述的表达方法，建立科学思考和问题意识，体验探究的乐趣。在设计和改进玩具的 活动中，学生会有难度，需要教师恰当的点拨与指导，让学生体验对玩具改进设计后成功 的喜悦。初步感受到玩具里面有科学，科学就在我们身边，激发学生科学发现、科学探究 的兴趣。二、教学目标1、知识目标：通过观察，能描述玩具的大小、形状、颜色等不同的特征；动脑思考，提出有价值的问 题；能改进设计玩具。2、能力目标：培养学生按顺序观察的能力，表述能力，问题意识；培养学生初步的
3、探究能力；培养学 生的动手动脑的实践能力和创新能力。3、情感目标：体验玩玩具的乐趣，激发学生的好奇心、求知欲，培养学生的合作意识，初步建立学生 的发现、探究的科学品质。三、教学重难点分析1、教学重点：学生通过玩玩具，观察描述事物的外部特征，提出自己感兴趣的问题，体验探究的乐趣。2、教学难点：在玩玩具的过程中能够发现玩具存在的不足，能提出自己的设想，并对玩具进行设计和 改进。四、教学方法游戏法、实践操作法、质疑法、情景激励法、合作探究法五、教学准备1、教师准备：（1）问题卡记录表（2）智慧星、博士星若干2、学生准备：（1）课前准备自己喜欢的玩具，观察并试着说说它的特点，探讨它的其他玩法。（2）上
4、网查一查一些玩具的构造和原理。【设计意图】充分重视学生的课前准备，能够为课中、课后的科学学习做好铺垫，这样 课前、课中、课后的探究活动融为一体，更好地引导学生科学探究，自主学习。六、教学过程（一）导入新课：看录像：（录像内容：儿童木偶剧院舞台上的几位阿姨手拿绒毛玩具，在演有趣的童话 剧，台下的小观众看得如痴如醉）激情导入：玩具真有趣！录像里的阿姨们竟然把玩具玩出了新花样，真令人羡慕，同学 们看的都手痒了！今天这节课我们就来玩玩具，看哪个同学发现玩具中的奥秘多，谁是玩 玩具的超级高手！【设计意图】录像里玩玩具的场面和教师富含激情的导语，一定能激发学生的学习兴趣， 同时让学生明确：要在玩玩具的过程
5、中探究科学的奥秘，品尝自主学习的快乐。（二）快乐活动活动一：玩玩具，说特点1、找朋友老师：请同学们亮出自己的玩具。哇！大家的玩具真多，真好玩！赶快看一看谁是你的 同类朋友？找到朋友的同学就是一个小组喽！（学生根据玩具的种类寻找持有同类玩具的同学，组成了陀螺组、滑板组、布娃娃组、 气球组、积木组等，便于合作玩耍，进行比赛。 ）老师提出玩玩具的要求：可以玩自己的玩具，可以组内交换，可以组内比赛，随便玩也可以。观察这些玩具，他们是什么颜色？什么形状？怎样的大小？互相说一说，记录下来。这些玩具怎样玩更有意思？如果发现更好的玩法，也记录下来。大家互相合作，看哪个小组合作得最成功， “智慧星”正等你拿哦！
6、【设计意图】玩玩具前先学会分类，同类成组，小组合作；玩耍有规则，寓教于乐；玩 耍的过程有记录，养成良好的发现整理习惯；榜样激励，导引习性。2、玩玩具，老师巡回指导并参与玩耍。 （播放乒乓之恋钢琴曲，旋律欢快优美，玩 耍的环境宽松，和谐）【设计意图】教师一定要参与其中，指导观察与表述，促思促疑，提示学生你发现什么？ 有什么问题？指导记录。3、说发现老师：刚才老师发现，有几个小组玩的真出色，记录的内容也很详细，谁来说自己喜欢 的玩具的特点？你跟同学们一起玩时，有什么新的玩法？大家仔细倾听听，评比是要有根 据的哦！学生交流。教师小结【设计意图】多个学生汇报，做到知识共享，训练学生认真倾听的习惯。活动
7、二：提问题，搞探究1、教师谈话：看到大家这样多的玩具，老师提议：我们开个玩具博览会怎样？在座的每 一位老师同学都是参会人员！大家就玩具的问题可以随便提问，有能解答的同学就会获得 “小博士星奖”，给你 2 分钟时间小组讨论问题，可以写在问题卡上。（学生在组内讨论，教师参与梳理，对问题也做到心中有数，剔除肤浅的问题）2、学生质疑，鼓励小博士来解答。教师：我宣布，玩具博览会的新闻发布开始！欢迎与会的每一位上来提问，也欢迎“小博 士”前来解答！学生可能提到的问题是：A芭比娃娃的眼睛为什么会合上，睁开？B卡丁车的发动机什么样？有什么用？C为什么肥皂水吹出来的泡泡是五颜六色的？D有的气球会飞上天，我的为什
8、么飞不高？（及时对解答问题的同学给予纠正和肯定，发“小博士星”奖励）3、收起问题卡，处理解答不了的问题：老师：同学们提出这样多有趣的问题，老师真为你们“伟大”的发现而感到高兴！为你们 的知识渊博、奇思妙想而折服！还有一些没有解决的问题怎么办？学生交流解决方法，教师补充。可以看电视科教频道，可以查阅十万个为什么 蓝猫淘气三千问等书刊；可以让爸 爸妈妈帮忙，上网查询等老师将你们的问题卡保存，等你们解决了问题，带回课堂我们共同分享，好吗？同时在屏幕上打出：CCTV 科教频道科学探索栏目十万个为什么蓝猫淘气三千问网上查询【设计意图】这一环节鼓励学生质疑提问，鼓励个别学生解答。一些问题没有彻底解决， 以
9、调动学生的探究欲望，鼓励学生将问题带回到生活中研究，在屏幕上出示电视频道和书 籍的名称，便于学生有目的地探究。教给学生解决问题的方法和渠道，使学生的学习空间 更加广阔，体现科学学习的开放性和发展性，培养了学生的探究意识和问题意识。活动三：设计和改进玩具1、提出要求：教师：在研究过程中，你们对现在的玩具还有那些不满意的地方？现在就让大家当一回 “小科学家”“小设计师”，充分发挥你们的想象力、创造力。可以把想法写出来。可以画出 来，可以说出来，小组合作，开动脑筋。看谁的玩具设计改进的更新颖，更有科学性！2、学生小组合作，设计完成温馨提示：布毽子绑上一根绒线，玩时可以控制它，把它踢到头顶上或后背上而
10、掉不到地面上；陀螺的顶面贴上亮光纸，旋转的时候可以闪闪发光）3、作品展示：老师：呵呵，同学们快来展示自己改进的作品吧，可以边玩边介绍哦。学生展示作品，介绍或演示自己设计的图片，教师随即评价。4、评选优秀作品，即时奖励【设计意图】这个活动是以上两个活动的延伸与发展，运用学生的科学前概念，挖掘他 们的潜能，尽情展现他们的创造力，张扬学生的个性！（三）拓展延伸：老师：今天这节科学课的玩具玩耍，大家独特的见解、价值的问题，以及精彩的作品让老师大开眼界！不过我们的研究还刚刚开始：（亮出问题卡：）看，这是大家这节课提出的问题还没有解决，在生活中，你会有许 多发现，留心观察思考，解决我们课堂上没有解决的问题
11、，到时候别忘了带回来和大家分 享；你还有许多玩具试着改进一下，玩一玩，记下新的玩法；将制作的新玩具玩一玩，写 好玩耍笔记，老师期待分享你更多的的研究成果吆！【设计意图】将这节课问题重述，鼓励孩子们将问题与探究带进生活中，延伸到课外， 利用多种学习手段去发现、去解决，建构科学的知识体系，让探究活动更加有意义。下课：在玩具兵进行曲优美的音乐旋律中，鼓励孩子们收拾玩具，整理教室。【设计意图】课堂整理习惯培养，轻松快乐下课。附：问题卡我的问题卡我要问：1.2.3.4.阅读：次录入：吴军强【推荐】 【 打印】上一篇：转发市局音乐器材价格及汇款的通知下一篇：多媒体网络课件大赛报送时间及名额分配相关新闻本文评论全部评论
