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1、六年鞥级语文（上）师生共用导学稿六年鞥级语文（上）师生共用导学稿课课题：课课题：23、自然之道、自然之道 课型：新授课课型：新授课 备课：韩凤利备课：韩凤利 审核审核 教学目标：教学目标： 1、 引导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循 自然规律。 2、 引导学生理解“左右” “一般”在表达意思上的作用。 3、 辅导学生学会“媚”一个生字，和 8 个会认字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不 可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。 第一课时第一课时 预习导学（感知课文）预习导学（感知课文） 教学过程：教学过程： 一、一、导入。导入。 二、读文，感知。二、读文，感知。 （一
2、）感知内容 1、范读课文。思考：课文主要写了一件什么事？ 2、齐读课文。感知：课文主要内容，课文主要告诉我们一个什么道理？ 3、讨论交流。 4、回答。 （二）理清思路 1、采用适当形式逐段读课文，说出自然段的意思。 2、思考分段。 3、小组交流，形成共识。 4、发表见解，整理思路。 三、课堂小结三、课堂小结第二课时第二课时 交流展示（细读体会）交流展示（细读体会） 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入二、细读课文，感悟理解。二、细读课文，感悟理解。 （一）细读理解 1、绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？ （1）结合课文内容说说他们不同的想法和做法，并体会他
3、们的感情变化。 （2）可以通过谈体会和有感情地朗读进行交流。 2、读了这篇课文，你受到了哪些启发？ 引导学生抓住对以下重点句子的理解谈自己的感悟。 （1） 、 “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。 ” （2） 、终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 ” （3）人事万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 三、课堂小结。 随堂检测：随堂检测： 一、看拼音写写词语。 fu hua chao xue tui sang yu bu ke ji chun shi ming mei chou chu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。 孵（ ） 颓（ ） 媚（ ） 霄（ ） 蠢（ ） 浮（ ） 频（ ） 嵋（ ） 宵（ ） 蛮（ ） 二、用关联词语填空。 （ ）我们看到幼龟遇到危险， （ ）让向导想办法。 （ ）向导极不情愿， （ ）它还是把幼龟送往大海。 （ ）其它幼龟得到了错误的信号， （ ） 。巢里鱼贯而出。 （ ）我们怎样补救， （ ）无法挽回数十只幼龟的性命。 （ 我们不让向导救那只幼龟， （ ）不会干出违反自然规律的蠢事。 三、语段理解。 人事万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 1、这段话有两层意思：一是（ ） 二是（ ） 2、这段话告诉我们什么道理？教学反思：教学反思：
