《沪教版数学二年级上册《条形统计图（一）》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版数学二年级上册《条形统计图（一）》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学准备 1. 教学目标教学目标 1.进一步认识条形统计图，知道一个单位刻度不仅可以表示 1，也可以表示 2，3，4，。2.会识别统计表与条形统计图。3.会填写统计表、画条形统计图。4.体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。2. 教学重点教学重点/ /难点难点 知道一个单位刻度不仅可以表示 1，也可以表示 2；能画完整的条形统计图。3. 教学用具教学用具 教学课件4. 标签标签 教学过程 一、新授引入1、师：观察数学书第 41 页图片 1师：小丁丁他们班级每月有几个人过生日？生回答。2、师：你是怎么收集到这些数据的呢？生：收集数据的方法:板书：1.数一数 2.用乘法计算3、完成统计表。4、
2、师：怎样才能一眼就看出比较出每个月过生日人数的多少呢？生：我们可以通过画条形统计图的方法。师：这就是我们今天要研究的条形统计图出示课题。二、新授与探究探究一：出示数学书第 43 页图 2师：看了这张统计表，你知道了哪些信息？学生回答师：这张条形统计图上，用来确定项目的叫横轴，用来确定数量的叫纵轴，横 轴和纵轴可以无限延长，用来表示更多的数量和项目。表示数量的轴上有单位 名称，这张统计图统计的是每个游戏项目活动的人数，所以单位名称是“人”。师：这张条形统计图上，一个表示几呢？生：一格表示 2师：为什么要一个表示 2 呢？一个表示 1 可以吗？学生讨论师：对呀，这里要统计的数据最多达到了 20，如
3、果一个表示 1 的话，要画很多 格。所以我们应该根据实际情况，选择合适的数量来表示一格，有时候一格表 示 1，有时候一格表示 2，有时候一格表示 5，也可以一格表示 10 等等。探究二：1、指导画法师：4 个小朋友拿气球应该如何画直条呢？生：画 2 格？师：为什么画 2 格？画 4 格行吗？出示画法:1.每格表示 2 人,从下往上涂 2 格。2.在纵轴上找到 4,横轴上找到对应的项目,从上往下涂。3、请大家按照刚才的画法完成其余的直条。4、师：如果老师将划船的小朋友改成 15 人，你能画出直条吗？学生尝试师：我们知道图中一格表示 2，所以在纵轴上找不到正好是 15 的格子,所以我 们可以先找到
4、 14 所在的格子，然后再往上画半格，这样就找到表示 15 的位置 了。师：找到 14 后为什么不往上画一格？生：画一格表示 2，那就变成 16 了。师：像这样的统计图，我们叫做条形统计图。探究三1、小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？和组内小朋友交流。将结果填入统计表内。并交流是怎么数的？、师：一格代表几人？你是怎么看出来的呢？生：一格代表 2 人。3、师：班级购买人数最多的是哪种冷饮？有多少人？生：是冰淇淋，有 16 人。、师：从统计图上看，你还能提出什么问题呢？生：买冷饮的人数一共有几人？买雪糕 的人数比买棒冰的人数多几人？三、练习与巩固练习一联系实际，调查同学最喜欢上什么课，将数据填入表格，并制作成条形统计图。(小组合作)师：在制作条形统计图时，要先想好 1 格代表几人，再画条形统计图。课堂小结 本课小结：条形统计图是通过条形的高低来表示数量的多少。条形统计图要有名称，表示数量的轴上要有单位名称。在条形统计图中，一格不仅可以表示 1，也可以表示 2。我们要会读、会画条形统计图。
