《沪教版数学二年级上册《条形统计图(一)》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教版数学二年级上册《条形统计图(一)》教案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学准备 1. 教学目标教学目标 1.进一步认识条形统计图,知道一个单位刻度不仅可以表示 1,也可以表示 2,3,4,。2.会识别统计表与条形统计图。3.会填写统计表、画条形统计图。4.体验数学来源于生活,感悟学习数学的价值。2. 教学重点教学重点/ /难点难点 知道一个单位刻度不仅可以表示 1,也可以表示 2;能画完整的条形统计图。3. 教学用具教学用具 教学课件4. 标签标签 教学过程 一、新授引入1、师:观察数学书第 41 页图片 1师:小丁丁他们班级每月有几个人过生日?生回答。2、师:你是怎么收集到这些数据的呢?生:收集数据的方法:板书:1.数一数 2.用乘法计算3、完成统计表。4、
2、师:怎样才能一眼就看出比较出每个月过生日人数的多少呢?生:我们可以通过画条形统计图的方法。师:这就是我们今天要研究的条形统计图出示课题。二、新授与探究探究一:出示数学书第 43 页图 2师:看了这张统计表,你知道了哪些信息?学生回答师:这张条形统计图上,用来确定项目的叫横轴,用来确定数量的叫纵轴,横 轴和纵轴可以无限延长,用来表示更多的数量和项目。表示数量的轴上有单位 名称,这张统计图统计的是每个游戏项目活动的人数,所以单位名称是“人”。师:这张条形统计图上,一个表示几呢?生:一格表示 2师:为什么要一个表示 2 呢?一个表示 1 可以吗?学生讨论师:对呀,这里要统计的数据最多达到了 20,如
3、果一个表示 1 的话,要画很多 格。所以我们应该根据实际情况,选择合适的数量来表示一格,有时候一格表 示 1,有时候一格表示 2,有时候一格表示 5,也可以一格表示 10 等等。探究二:1、指导画法师:4 个小朋友拿气球应该如何画直条呢?生:画 2 格?师:为什么画 2 格?画 4 格行吗?出示画法:1.每格表示 2 人,从下往上涂 2 格。2.在纵轴上找到 4,横轴上找到对应的项目,从上往下涂。3、请大家按照刚才的画法完成其余的直条。4、师:如果老师将划船的小朋友改成 15 人,你能画出直条吗?学生尝试师:我们知道图中一格表示 2,所以在纵轴上找不到正好是 15 的格子,所以我 们可以先找到
4、 14 所在的格子,然后再往上画半格,这样就找到表示 15 的位置 了。师:找到 14 后为什么不往上画一格?生:画一格表示 2,那就变成 16 了。师:像这样的统计图,我们叫做条形统计图。探究三1、小丁丁画了一张条形统计图,你看得懂吗?和组内小朋友交流。将结果填入统计表内。并交流是怎么数的?、师:一格代表几人?你是怎么看出来的呢?生:一格代表 2 人。3、师:班级购买人数最多的是哪种冷饮?有多少人?生:是冰淇淋,有 16 人。、师:从统计图上看,你还能提出什么问题呢?生:买冷饮的人数一共有几人?买雪糕 的人数比买棒冰的人数多几人?三、练习与巩固练习一联系实际,调查同学最喜欢上什么课,将数据填入表格,并制作成条形统计图。(小组合作)师:在制作条形统计图时,要先想好 1 格代表几人,再画条形统计图。课堂小结 本课小结:条形统计图是通过条形的高低来表示数量的多少。条形统计图要有名称,表示数量的轴上要有单位名称。在条形统计图中,一格不仅可以表示 1,也可以表示 2。我们要会读、会画条形统计图。