山东人民版思品二年级下册《品德与生活》全册备课教案

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1、品品德德与与生生活活 二二年年级级下下册册 整整体体备备课课 一一、学学生生情情况况分分析析 经过一年多的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己 的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了 一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步 掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能 。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的 整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生 活。 二二、教教材材分分析析 品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活 性、开放性、活动性。 本册教学内容分 5 个单元主题：爱在身边 ,保护自 己,我是中国人 ,我长大

2、了。每个单元下设若干二级活动主题 ，有的二级主题下又分设了三级活动主题，各活动主题既相 对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内 容结构呈树状分布。各个单元的目标主要体现如下： 能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议 ，选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 体验帮助他人、给他人提供方便的快乐，有同情心，愿 意帮助他人。 通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常 识。 尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪 。 能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 三三、教教学学方方法法及及措措施施 1、认真学习 全日制义务教育品德与生活课程标准 ，把握课

3、程的实质。 2、树立开放的、综合的课程观。 3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽 松、和谐、活跃的课堂氛围。 4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。 5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励 性的评价。 6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资 源。 四四、教教学学进进度度安安排排 每周一部分内容，均为3 课时第一单元爱在身边第一单元爱在身边教材分析：教材分析：“爱在身边”是品德与生活第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德

4、，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。教学目标：1.情感与态度：a 爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。b 喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。2.行为与习惯：a 乐于参与有意义的活动。b 能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。c 乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。d 爱护花草树木和动物。e 自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍。3.知识与技能：a 热爱劳动，具有料理自己生活的能力。b 初步了解生活中的自然、社会常识。4.过程与方法：a 体验提出问题、探究问题的过程。b 尝试用不同的方式探究、解决问题。c 能用多种方法收集

5、资料，并进行简单的整理和应用。1、 爱向我走来爱向我走来学习目标：1、初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给自己的关爱。2、激发对自己身边的人们的热爱。3、尝试用调查、搜集等方式探究问题。教材分析：本活动主题共设计了浓浓的亲情、校园友情、谁还给我爱三个活动。浓浓的去亲情主要是指导学生充分感受家人给予自己的疼爱。校园友情主要在于指导学生通过观察感知，进一步体会校园中时时处处充满着爱。设计理念：由于家人是学生生活中最亲近的人，家人的疼爱也是学生最直接的爱的感受。因此，教师在活动组织中应指导学生结合生活琐事充分谈出家人疼爱自己的事例，以次发现自己的生活时刻沐浴着家人的关爱。活动准备：日记、家人

6、照片课时安排：2 课时第一课时一、导入新课同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了我们力量，是伴随我们成长。 （激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标）。二、模拟情境，亲身感受。4、学生自由发言，相互交流，说出家人疼爱自己的具体事例。设计意图：引导学生谈谈自己的家人对自己的疼爱，来切实感受父母家人的爱。（一）、教师出示一张全家福照片。1、涛涛生活在一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有这么多亲人的关爱，他多幸福呀！2、我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？3、学生介绍自己的家人。（二）、那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？有谁愿说说你的

7、家人是怎样疼爱你的？三、课件呈现一段抒情文字。1、朗读小短文。2、你知道妈妈的爱包含在什么中吗？除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？学生畅所欲言。设计意图：引导学生表达自己的感恩之情，促进学生行为的转化。四、教师小结：家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？1、小组讨论、交流。五、课后延伸：为家人做一件事，感恩父母。第二课时一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的

8、因素。二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事恩情。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的恩情都是谁给的吗？3、学生谈谈听了故事的感受。三、那么，在社会，在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？1、请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的生活中，究竟还有多少爱存在。学生以小组为单位讨论交流。 2、汇报交流结果。教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。（1）、在学校里感受到的爱。（2）、来自社会上他人的关爱。五、教师小结：大家都说的太好了！其实，我们能用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在，爱，无时不在！但愿我们能在爱的阳光下快乐

9、的成长！六、悄悄问自己：我该怎样回报他人给我的爱呢？指名回答。七、课后延伸1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！2、让别人感受到你的关爱。八、教后反思这节课把学生更好的带动到了情境中，现实社会中。学生得到了自己的感悟。2、爱心献给你、爱心献给你学习目标：1、热爱身边的每一个人，热爱动植物。2、乐于通过有意义的活动来表达自己对身边的人的爱。3、自觉保护身边的花草树木和动物等。4、尝试用不同的方式解决问题。教材分析：教科书首先以学生之间进行的拍手游戏入手，以向导*的拍手唱词和学生熟悉的游戏方式，使学生在充分体验了家人、师长、同学及其他人所给予自己的关爱后，深切的感受彼此之间爱心奉献、相

10、互帮助、尊老爱幼等美德的可贵姓。设计理念：教育学生关爱别人，首先要从爱妈妈，爱家庭开始。教师应引导学生联系上一节课的内容，引导学生讨论交流怎样将爱心献给家庭并付诸行动。活动准备：妈妈的照片、准备一个故事妈妈的手。活动安排：2 课时第一课时一、游戏导课：1、同学们，现在让我们活动起来，一起唱首拍手歌，好吗？二、深刻体会，落实行动。1、我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢？2、学生谈出自己的想法。3、教师讲述宝宝和贝贝的故事。师：故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道是为什么吗？学生自由回答，交流自己的看法。 师：同学们，在生活中，你是宝宝，还是贝贝呢？你为别人做过什么？

11、学生畅所欲言。为别人做了这些后，你的心情是怎样的？学生交流自己的切身感受。三、出示教材中的公园插图。1、谁能说一说，公园中哪些小学生做的不对呢？2、你会怎样去关爱花草树木和动物呢？3、学生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。第二课时一、激情导入：说说课文向我们介绍了哪些有纪念意义的日子？今天我们一起来纪念一个非常有意义的日子，每年五月的第二个星期天，这是什么日子呢？二、指名学生讲述妈妈的手。三、调查汇报：夸夸自己的妈妈。1、照片里的故事。2、鞋子的诉说。3、一件妈妈关心我的事。4、我的成长史。5、学生小结。四、第二次调查汇报：妈妈一天时间的安排。1、学生用数据形式汇报妈妈一天时间的安排。2、算

12、出各项的平均时间。3、思考：看了调查结果，你想到了什么？学生交流自己的心里话。五、你想为妈妈做点什么？学生活动。六、总结：相信同学们今后能以实际行动来关心热爱自己的母亲。积极参与到“爱心回报”中来。七、 教学反思让学生懂得什么是爱，父母的爱，社会的爱，自己的爱。学生学完本课或更好的辅助与行动。3、爱心故事会、爱心故事会学习目标：1、通过活动开展，进一步激发学生对身边人们和对动植物的爱心。2、培养参与、组织活动的能力。3、学习用调查、搜集等方法进行探究活动。教材分析：这一主题活动，主要是让学生在充分准备之后，对所搜集到的爱心故事进行讲述。目的在于让学生感受更多的爱心，更在于让学生对自己参与活动组

13、织后的成果进行展示。设计理念：每一位学生都可将自己搜集的故事讲给同学们听内容可涉及同学互助、尊敬师长、爱花互草等各个方面，并在听了故事后能说出自己的感想，从而更好的指导学生今后的行为。活动准备：歌曲爱的奉献、爱心故事。活动安排：2 课时第一课时一、情境导课，调动情绪。1、同学们，今天的活动开始之前，先请大家听一首歌，看谁能抢答出这首歌曲的名字。学生抢答歌名。二、明确内容，做好准备。1、今天我们召开一个爱心故事会，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人？2、小组讨论：怎样才能开好这次“爱心故事会”呢？全班交流讨论意见。3、出示故事搜集小指南。三、教师小结。老师相信同学们课后一定能搜集到更多、更感

14、人的爱心故事，同时，老师也希望能听到大家动情的讲述。第二课时一、召开“爱心故事会”。由小组同学推选出故事大王，为全班同学讲爱心故事。二、活动感受。让学生自由谈出听了这些爱心故事后的感受，以及自己在参与这次活动后的收获。三、课堂总结。播放歌曲爱的奉献，教师小结。四、教学反思这节课能让学生结合实际来更好的理解本课内容从而让自己却学会献爱心。第二单元第二单元1 保护自己保护自己一 教材分析品德与生活作为活动型综合课程，在课程内容上要求从学生的现实生活中 选择素材；在课程实施中鼓励学生在教师的指导下，进行自主探索和体验；在 课程设计上要突破以往的设计思路，以新的方式呈现学习资源。本课程的目标 大体是在

15、学生的生活中达成的。二 学情分析在教科书内容的安排上，我们从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活 有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童 积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践等。三 教学分析1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2、知道基本的紧急求助和自救的方法 3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。四 教学重难点1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2、知道基本的紧急求助和自救的方法 3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。五 教学策略体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。六 教学反思让学生懂得了该怎

16、样去保护自己。认识到安全的重要性.第一课 认识他们很重要一 教学目标1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2、通过师生、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法 去解决问题的能力。 3、通过认识，制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。二 教学重难点通过师生、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去 解决问题的能力三 教法学法调查法、引导观察法、小组讨论法、谈话法四 教学过程（一） 创设情境，激趣导入师：老师今天给大家带来了一位客人。（出示课件：交警叔叔图片）同学 们知道他在干什么吗？ 生：指挥交通（用手势指挥交通，可让学生演示演示） 师：有了交警叔叔的指挥，交通秩序井然有序，然而有些地方并没有交警 叔叔（出示一张图片），那是为什么呢？ 生：红绿灯（交通标志） 师：（出示课件）这些出现在十字路口、公路上的牌子就是交通标志，它 提醒司机和行人要注意交通安全。这节课，我们就一起来认