《佛山市禅城区元甲学校三上《周长的认识》版教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《佛山市禅城区元甲学校三上《周长的认识》版教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“周周长长的的认识认识”教学教学设计设计佛山市禅城区元甲学校 孙琳教学内容：人教版实验教材第五册第 41 页教学目标：1、让学生通过多种活动构建和理解周长的意义2、让学生通过动手测量平面图形的周长，促进对周长的理解。 3、初步发展学生的空间观念。教学难、重点：建立并理解周长的概念教学准备：工具包：绳子、软尺、图形卡、练习纸 2 张。学生准备：彩色笔 2 支、直长刻度尺、数学书教学过程：、故事引入同学们真精神！看到你们这样子，两位新朋友也想来和我们一起学习，欢迎吗？有请我们的好朋友冬冬和瓜瓜。（课件出示）他们正准备在花园里进行跑步比赛呢！你们愿意做他们的小裁判吗？让我们一起发令吧：预备，跑！（课
2、件演示冬冬和瓜瓜赛跑画面）师解说：冬冬和瓜瓜奋勇争先，咦？！瓜瓜怎么啦？他竟然穿场而过。哪位裁判来评评这场比赛？学生谈自己的想法后（1、瓜瓜犯规 2、不公平 3、瓜瓜没跑完花园的一周）老师：是啊，瓜瓜没跑完，冬冬跑了花园的一周，那么，比赛的冠军是-（冬冬）。并因势利导：花园一周的长度，它有一个简单的名字，那就是我们今天要认识的周长（板书课题）二、探究新知1、认识周长（1）师：在日常生活中，周长无处不在，象秋天里的落叶，你看这块树叶（举起树叶），它的叶面也有周长，谁能指出它的周长？（学生指）教师边指边说：对！象这样从起点绕叶面一周，又回到起点，这一周的长度，就是它的周长，那，只能是这，才能作为起
3、点吗？还可以从哪里开始？师：是啊！无论从哪一点开始，只要是叶面一周的长度，就是它的周长。（2）（分别出示一个钟、一本 、一个 ）1）师：看！滴答、滴答，提醒我们珍惜时间的挂钟，它的这个面（手摸一下），是什么形状的？（圆形）你能指出它的周长吗？（请一学生到前面指）师说：对！钟面这一周的长度， ，就是它的周长。谁能把这句话完整地说一遍。师边描边说：钟面一周的长度，就是它的周长。2）师：我们亲密的伙伴数学书，它的封面是什么形状的？你能边指边说出它的周长吗？好！举起你们的数学书，咱们一起边说边指出它的周长（老师领着指说）3）师：这是什么图形？（三角形，）你能说出它的周长吗？老师描、说。（3）小结：（电
4、脑出示）叶面是一个不规则的图形，钟面是个圆形， 数学书的封面是一个长方形，还有三角形等等，我们发现，这些图形都有周长，什么是图形的周长呢？（学生回答后，电脑出示：图形一周的长度，是它的周长）。2、理解“封闭”，完善周长的概念。出示一个心形盒子（上罩一个 ） ，“看，盒子的这个面是什么图形？”你们看，（慢慢抽离 ）问：“这是盒面的周长吗？”为什么？（有缺口/首尾没连接/没有从起点绕一周又回到这个起点）师：它有缺口（等等），就是没有封闭，所以，这不是盒面的周长。强调：黑板上的这些图形，都是首尾连接的，都是封闭的，因此它们才有周长，为了使周长的概念更完整更清楚，我们在它前面加 2 个字-封闭。封闭图
5、形一周的长度，是它的周长。这就是周长的概念。 。打开书本 41 页，把这个概念划出来，并在关键词下面标上小圆点。你划了哪些关键词？让我们响亮地齐读一次。3、师：其实图形的周长指的就是它一周的长度，也就是它所有边长度126的总和，所以，量度周长要使用什么单位？（长度单位）三、巩固练习：看来同学们已经对周长的概念学得不错了，冬冬和瓜瓜想考考大家，你们敢接受挑战吗？1、指一指：（使用 1 号工具包）（出示 1 号工具包）师：看！这是冬冬和瓜瓜为大家准备的 1 号工具包，里面有一些图形，你能准确地指出并说出它们的周长吗？ 小组汇报。2、描一描：（练习纸）刚才的题目同学们完成得非常好，冬冬和瓜瓜也夸赞大
6、家了，下面我们进行一场比赛好吗？请用彩色笔描出以下图形的周长，比比看哪个小组又准又快。描完立刻站起来。3、想一想：（练习纸 ）下面哪些图形有周长？哪些没有？4、找一找：看来大家掌握得真不错！其实周长在我们生活中处处都有，你能用周长的知识，找一找，说一说，指一指，身边物体的哪个面上上的周长吗？5、周长的应用： 周长确实在我们生活中经常用到。 、1、 看！这是谁的照片？（上课班的学生）老师很喜欢，想为它配一个相框，这需要用到什么知识？对！首先要知道照片的周长，才能确定用多长的材料。（2）瞧！在绿绿的草原上，有一群牛，它们要回家啦！给他们做个牛栏该多好啊！这又用到什么知识呢？对！要做一个牛栏就得先知
7、道所围的那块地的周长。6、周长的测量现在啊，冬冬和瓜瓜也很想知道这下面这三种图形的周长是多少，有什么办法知道呢？师师： ：老师为每个小组准备了一个 2 号工具包，你们可以按需要选用。要求四人小组分工合作。评议答案和量的方法。四、拓展提升真棒！冬冬和瓜瓜看到我们这么聪明，有一个问题想让你们帮忙解决，想不想？ 1、（ （动动画演示）画演示）小组讨论，表决，针对学生刚才说的意见小结。（电脑演示）师：红绳子刚好围了三角形的一周，绳子的长度就是三角形的周长。同样的，蓝绳子也围了长方形的一周，绳子的长度也就是长方形的周长，而这两条绳子一样长，所以，它们的周长相等。从这里我们看到，这 2 条绳子围成的图形的形状、大小都不一样，但是它们的周长是一样的。2、冬冬和瓜瓜要进行第二轮比赛，它们重新设计了一个新的比赛规则，（出示电脑课件）冬冬跑红色的路线，瓜瓜跑蓝色的路线，请你们想一想，这样的比赛方案合理吗？学生充分发言，课件演示，总结。五、全课总结冬冬和瓜瓜用冬冬和瓜瓜用2根同样长的绳子分别围成一个长方形和一个三角形根同样长的绳子分别围成一个长方形和一个三角形 ,哪个的哪个的周长会长一些呢？为什么周长会长一些呢？为什么?冬冬冬冬瓜瓜瓜瓜、作业：在家中找一件你喜欢的物品，选定它的一个面，量一量它的周长。板书设计： 周长的认识封闭图形一周的长度，是它的周长
