《2013年语文A版第八册《瑞恩的愿望》教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年语文A版第八册《瑞恩的愿望》教案2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8 8 瑞恩的愿望（第一课时）瑞恩的愿望（第一课时） 教学目标：教学目标：1.运用多种识字方法自主学习 8 个生字，1 个多音字，练习写 6 个字， 参照“我的词语库”自主积累词语。 2、理清线索。体会人物内心。 教学重点难点教学重点难点 1、运用多种识字方法自主学习 8 个生字，1 个多音字，练习写 6 个字 2、体会人物内心。 教学过程：教学过程：一、读题质疑。一、读题质疑。1.板书课题，读课题。2.质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这 样的愿望？）二、理清线索。二、理清线索。1.用自己喜欢的方式读课文。2.交流，解
2、除心中疑问。3.理清课文的叙述顺序。 （按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、 经过、结果。 ）4.按课文的叙述顺序，进行课文的复述。先在小组内进行，再在全班 进行。三、体会人物内心。三、体会人物内心。（一）第一自然段。1.指名读。2.看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。3.体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞 恩心里的感受。（二）第二、三自然段。1.分角色读。2.人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出 来的？“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水”有同情心。“他花了一个小时牺牲了和家人一起看电影的时间”吃苦 耐劳、说话算数。“瑞恩拿回了春季成绩单，父母
3、又给了他 5 美元作为奖励”学习成 绩好。“经过四个月的努力”能持之以恒。3.讨论：攒够这 70 美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的 支持）“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：如果你真的很想要 70 美元，你 可以通过做家务来获得。 ”“爷爷为了支持他的行动，特地雇他捡松球”家人为何不干脆把 70 美元直接给他呢，何苦费这番周折？想想，他们是怎么想的？（对瑞恩的一种磨炼、考验；也是对瑞恩的引导：任何愿望的实现都 必须要付出辛劳。 ）四、识字与写字。四、识字与写字。1.认读。师：认一认卡片上的词语，谁能当小老师带着同学们读。募捐死亡威胁雇请报酬妮可转载执著认读上述带点的字。师：“著”
4、有几种读音？读一读“著”：著（zh）作执著（zhu）2.识记。师：有什么好的记字方法，与大家一起来分享。可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。3.书写。注意：“亡”不要多加一点；“爽” ，上下一样宽。五、作业。从下面四项中，任选一项搜集相关数据：中国对非洲国家的援助。本班同学的零花钱及使用情况。平时，同学捐款的来源。中国缺水情况。8 8 瑞恩的愿望（第二课时）瑞恩的愿望（第二课时）教学目标：教学目标：1、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为， 也是社会的行为。2、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世 界慈善事业贡献一份力量。教学重点：教学重点：1.
5、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为， 也是社会的行为。 2、指导学生进行相关数据和资料的搜集。 教学准备教学准备 歌曲爱的奉献教学过程：教学过程：一、回顾引入。瑞恩及他的家人给你留下了什么印象？二、学习第四自然段。1.70 美元能为非洲孩子打一口井吗？知道这个消息后，瑞恩怎么说？2.指导朗读：瑞恩说这句话时，会是什么表情？（坚定）3.听了他的话你有何想法？（或相信、或有些担心）三、学习第五自然段。1.理解反问句的意思：刚才有些同学表示怀疑，其实不光是你们，当时人们也有些担心。从哪句话看出的？它的意思是什么？2.70 美元靠家人的支持，那这 700 美元又有谁的帮助呢？从哪
6、儿知道 的？3.作业交流：其实，不光加拿大，而且我们中国也加入到了对非洲国 家的援助行动中，请搜集了这方面相关数据的同学，向大家汇报汇报。4.此时，你有什么想说的话吗？放爱的奉献歌曲，齐诵其歌词。四、学习第六、七自然段。1.自由地轻声朗读。2.你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么？你是怎么理解最后一个自 然段的？3.改写题目：如果要你给这篇课文改个题目，你准备拟个什么题？ （瑞恩一家的愿望 全社会的愿望 爱的奉献 一口井）五、作业反馈。1.谈谈你是如何搜集相关数据的，展示同学们的作业。（本班同学的零花钱及使用情况；平时，同学捐款的来源；中国缺水 情况等。 ）2.看完大家搜集的资料后，你们想做点什么，有什么想说的呢？指导 学生或以瑞恩，或以非洲的一个孩子，或以瑞恩家人，或以一位给瑞恩汇款的 陌生人，或以某报纸的主编的身份，发表一分钟演说。 板书设计板书设计 瑞瑞 恩恩7070 美元美元 700700 美元美元善良善良 执着执着感动感动四个月四个月 众人献爱心众人献爱心 两个月两个月
