《2013年西师版语文第十册《吐鲁番的葡萄沟》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年西师版语文第十册《吐鲁番的葡萄沟》教案设计（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 附件 2全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计模版姓 名： 张 刚 学校名称： 舞钢市庙街乡刘沟学校 联系电话： 13937584719 联系地址： 河南省舞钢市庙街乡刘沟学校 电子邮件： 一、一、教案背景教案背景1、面向学生： 中学 小学 2，学科：五年级语文 2、课时：1 课时 3、学生课前准备： （1）搜集有关新疆、吐鲁番盆地、葡萄沟的资料二、二、教学课题教学课题吐鲁番的葡萄沟是西师大版五年级下册的一篇课文。全文共分 6 段，第 1 段介绍吐鲁番盆地成为中国最大的葡萄生产基地的原因。第 2 段写进入吐鲁番， 在庄园沿途看见了许多石砌的房子，估计与葡萄有联系。第 3
2、段写一路颠簸， 我终于见到了壮观的、望不到边的绿色长廊。第 4 段具体介绍葡萄沟是名副其 实的葡萄王国。第 5 段写我们参观了农舍，揭开了“葡萄晾房”的秘密。第 6 段讲我种的葡萄与葡萄沟的葡萄有着天壤之别。三、三、教材分析教材分析（一）（一） 、教学目标及重难点、教学目标及重难点 知识和技能：知识和技能： 正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，感受课文比喻 的新奇，积累好词佳句。 过程能力与方法：过程能力与方法： 学生能结合网上的信息资料，以导游的形式，运用文中的语言文字和网上 获得的知识，来介绍吐鲁番的葡萄沟。 态度情感价值观：态度情感价值观： 有感情地朗读课文，理解课文内容
3、，能读懂课文的内容，在读中感悟葡萄 沟是个好地方，激发学生对葡萄沟的喜爱，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族 人民的喜爱之情。 教学重点、难点：教学重点、难点： 理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。 （二）（二） 、教学准备、教学准备 教师：准备视频新疆是个方 。 学生：搜集有关新疆、吐鲁番盆地、葡萄沟的资料。 教学之前用百度在网上搜索吐鲁番的葡萄沟的相关教学材料，找了很 多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 然后根据课堂教学需要，利用百度搜索新疆是个方视频，课堂放给学生观 看，加深印象。用百度图片网上搜索下载吐鲁番的葡萄沟的风景图片，培 养学生艺术鉴赏能力。通
4、过百度在网上搜索一些关于新疆、吐鲁番盆地、葡萄 沟的文字资料和图片资料，做成 PPT 课件给同学们演示，让学生了解吐鲁番的 葡萄沟的宏伟与精巧。四、四、教学方法教学方法 情景创设、组织讨论交流、相机诱导、以读代讲、开放课堂五、五、教学过程教学过程（一）、创设情境，引入新课（一）、创设情境，引入新课 1播放视频新疆是个好地方 。【百度搜索】在 56 网视频中新疆是个好地方http:/ 2新疆有民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶 城的石榴顶呱呱。 ”它道出了新疆有名的四个水果之乡，吐鲁番独居榜首。吐鲁 番盆地种植葡萄历史悠久，在国内外享有很高的声誉。 3你们想去吐鲁番的葡萄沟品
5、尝美味的葡萄吗？想去，事先就要对葡萄沟 有些了解才行哟，今天我们学习的课文就是关于葡萄沟的。 4引入课题，齐读课题。 【百度图片】吐鲁番的葡萄沟 http:/ 1&st=- 1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1328157546187_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&f b=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CD%C2%C2%B3%B7%AC%B5%C4%C6%C F%CC%D1%B9%B5&s=0板书课题：吐鲁番的葡萄沟。 【百度百科】葡萄沟的地理葡萄沟的地理位位置置与特色与特色 http:/ （二）、初读
6、课文，感知大意，自主学习（二）、初读课文，感知大意，自主学习 1同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，注意遇到难读的句子要多 读几遍，生字更要多读几遍。 2检查朗读情况。 3再读课文，思考每段各写了些什么，每段之间有什么联系，课文是按什 么顺序描写的。 4.课文向我们介绍了吐鲁番的葡萄沟的哪些方面？ （三）、细读课文，想象品味（三）、细读课文，想象品味 1分组用喜欢的方式读课文，也可按课文描写顺序来自学。读后小组探讨 解决学习中遇到的难题，也交流学习所获。 2全班交流，共享资源。 按课文描写顺序交流，抓住葡萄沟独特的地方。交流时，还可用自己搜集 的资料作为佐证。(板书：独特) (1)用引读的
7、方法让学生了解吐鲁番盆地成为中国最大的葡萄生产基地的原 因。 原因是什么呢？是因为吐鲁番有非常特殊的地理位置和气候特征。(板书： 气候特征地理位置) 【百度知道】吐鲁番盆地葡种葡萄与什么自然条件有关 http:/ 用“”画出作者描写葡萄藤的句子。它采用了什么修辞手法？谈谈这样写 有什么好处？(拟人的修辞手法写出葡萄藤对葡萄的爱护。)玛瑙：一种玉石， “绿玛瑙”代指什么？(代指像玉石一样的绿葡萄。)(板书：绿葡萄) 【百度图片】吐鲁番葡萄 http:/ 1&st=- 1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1328159170281_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab
8、=0& fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CD%C2%C2%B3%B7%AC%C6%CF%CC%D1&s=0进入吐鲁番，在庄园沿途看见了许多独特的砖砌房子，估计与葡萄有联系。 (板书：砖砌房子) 【百度图片】葡萄沟 葡萄晾房 http:/ 1&st=- 1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1328189300640_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&f b=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5+%C6%CF%CC% D1%C1%C0
9、%B7%BF&s=0(3)这一段里省略号是什么意思呢？联系上下文理解。 (这些省略号让我们感受到了作者当时内心的无比惊喜。) 为什么呢？(因为作者见到了壮观的、望不到边的绿色长廊，由此可知，吐 鲁番葡萄沟的葡萄之多。) (4)葡萄沟在人们心中有着怎样的地位呢？(赫赫有名)赫赫：显著盛大的样 子。从“葡萄的世界，绿色的海洋”可见葡萄园之大。由此知道，葡萄沟是名 副其实的葡萄王国。其间流露出作者无比的惊喜与赞美。 【百度百科】葡萄沟游乐园葡萄沟游乐园http:/ 制作过程。(板书：葡萄干) 【百度搜索】阴房制作葡萄干http:/ (6)最后一段，作者对“特产”的看法，也很独特，耐人寻味。 1. 齐
10、读第1-3 段，说一说读后你知道了什么。 3. 播放有关吐鲁番的葡萄沟的音像资料，让学生具体感受吐鲁番的葡萄沟 的独特与美丽。 【百度搜索】在优酷网中关于吐鲁番的葡萄沟视频 http:/ Q0.html0.html（五）（五） 、讨论交流、讨论交流 1、吐鲁番成为中国最大的葡萄生产基地的原因是什么？（照时间长，阳光 充足的气候特征和特俗的地理位置，使吐鲁番成为中国最大的葡萄生产基地.） 2、为什么说葡萄沟是个好地方？ （六）（六） 、总结全文，升华情感、总结全文，升华情感 1回忆吐鲁番的葡萄沟的独特之处。 2品读文中的优美词句，选自己最喜欢的词句摘抄下来。 3今天的“旅游”到此结束了，请同学们
11、回家把见闻讲给爸爸妈妈听。 4总结：吐鲁番的葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的 地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝 尝那里出产的水果，亲自感受一下异域风情。（七）（七） 、板书设计、板书设计特产吐鲁番的葡萄沟气候特征地理位置葡萄沟独特砖砌房子绿葡萄 葡萄干（八）（八） 、课外拓展、课外拓展 搜集有关葡萄沟、吐鲁番盆地、新疆的资料 1 1、 【百度地图百度地图】新疆葡萄沟新疆葡萄沟 http:/ 8&s=s%26wd%3D%E6%96%B0%E7%96%86%E8%91%A1%E8%90%84%E6%B2%9F%26c%3D18&s=s%26wd%
12、3D%E6%96%B0%E7%96%86%E8%91%A1%E8%90%84%E6%B2%9F%26c%3D12 2、 【百度百科百度百科】吐鲁番盆地吐鲁番盆地http:/ 3.htm.htm3 3、 【百度百科百度百科】新疆新疆 http:/ 1、创设情境，激发兴趣，通过欣赏葡萄沟的美丽图片，让学生感知课文的 整体美，为学生领悟课文铺路架桥。更拉近了学生与文本的距离。在这样的气 氛下，把孩子们引入课堂。 2、观位置。在中国地图上，找到新疆吐鲁番，让孩子感知新疆的地理位置， 来品出哪里产水果的珍贵。 3、品美句：在游览一番后，再让学生自学课文，从课文描写的语句中了解 葡萄沟好在什么地方？自主学
13、习或者四人小组合作学习，这种自主、合作、探 究的学习方式，既激发了学生的求知欲，做到了全员参与，又做到了视学生为 学习发展的主体，为每个不同个性、不同学习需要的孩子提供了足够的时间和 空间。它们张开嫩绿的小手，轻轻地呵护着一串串的“绿玛瑙” 但我一抬头,立 刻把整张脸贴了上去:“天哪这实在是太壮观啦!”这些省略号让我们感 受到了作者当时内心的无比惊喜。因为作者见到了壮观的、望不到边的绿色长 廊，由此可知，吐鲁番葡萄沟的葡萄之多。 4、运用语言，学会交际。看到那些美丽的葡萄图片时，我就让学生说出自 己的感想，孩子们各抒己见，毫不拘谨。其次创设各种情境进行交际，如让学 生当小导游，介绍葡萄沟的葡萄。学生兴趣很浓，他们戴着新疆帽，拿着导游 旗，指着那五光十色的葡萄，煞有介事地过了一把导游瘾
